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      信息名稱(chēng): 國家教材委員會(huì )關(guān)于印發(fā)《“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南》的通知
      信息索引: 360A26-99-2021-0010-1 生成日期: 2021-09-29 發(fā)文機構: 國家教材委員會(huì )
      發(fā)文字號: 國教材〔2021〕5號 信息類(lèi)別: 其他
      內容概述: 國家教材委員會(huì )發(fā)布關(guān)于印發(fā)《“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南》的通知。

      國家教材委員會(huì )關(guān)于印發(fā)《“黨的領(lǐng)導”
      相關(guān)內容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南》的通知

      國教材〔2021〕5號

      各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局,部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校:

        為深入貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,進(jìn)一步推動(dòng)“黨的領(lǐng)導”相關(guān)重大理論成果和實(shí)踐成果進(jìn)課程教材,我委制定了《“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南》,現印發(fā)給你們,請在大中小學(xué)課程、教材建設和教育教學(xué)中認真貫徹落實(shí)。

      國家教材委員會(huì )

      2021年9月26日

      “黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南

        為全面貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,推進(jìn)“黨的領(lǐng)導”相關(guān)重大理論創(chuàng )新成果和實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)課程教材,加強對大中小學(xué)生進(jìn)行堅持和加強黨的全面領(lǐng)導的教育,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,制定本指南。

        一、重要意義

        辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的領(lǐng)導是做好黨和國家各項工作的根本保證。堅持黨對一切工作的領(lǐng)導,是黨和國家的根本所在、命脈所在,是全國各族人民的利益所在、幸福所在。

        將“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容全面融入大中小學(xué)課程教材,對“黨的領(lǐng)導”教育教學(xué)基本原則、總體目標、主題內容、載體形式、學(xué)段要求、課程教材安排等進(jìn)行頂層設計,是培養學(xué)生對堅持和加強黨的全面領(lǐng)導的政治認同、思想認同、情感認同,強化使命擔當的重要舉措。

        二、基本原則

       ?。ㄒ唬﹫猿謨r(jià)值導向,突出政治性。堅持以馬克思主義為指導,充分反映黨領(lǐng)導人民進(jìn)行革命、建設、改革的光輝歷程和偉大實(shí)踐,充分反映黨的十八大以來(lái)黨的重大理論創(chuàng )新、實(shí)踐創(chuàng )新、制度創(chuàng )新成果,充分反映馬克思主義政黨學(xué)說(shuō)及其中國化最新理論成果。

       ?。ǘ┳裱J知規律,突出針對性。充分考慮不同學(xué)段學(xué)生隨著(zhù)年齡增長(cháng)由淺入深、由感性到理性的認知發(fā)展特點(diǎn),確定各學(xué)段的融入要求以及學(xué)習內容安排、載體形式,貼近學(xué)生生活、學(xué)習、思想實(shí)際。

       ?。ㄈ┘訌娬w設計,突出統籌性。落實(shí)中央有關(guān)重要精神和重大決策部署,結合國家教材委、教育部有關(guān)要求,科學(xué)確定目標,在大中小學(xué)循序漸進(jìn)地編排教學(xué)內容,注重不同學(xué)段課程教材體系的統籌布局和銜接協(xié)調,做到層次分明、重點(diǎn)突出、統籌兼顧,縱向有機銜接、橫向協(xié)同配合。

       ?。ㄋ模娀四繕?,突出實(shí)效性。依據各學(xué)科內容體系和育人功能的不同要求和特點(diǎn),綜合運用多種載體形式,教育引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、體驗、感悟等形式,進(jìn)一步提升對黨的領(lǐng)導的認知認同,提升為黨育人、為國育才的效果。

        三、總體目標

        “黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容進(jìn)課程教材的整體布局與分科安排科學(xué)有序,學(xué)段學(xué)科全面覆蓋,理論內涵充分闡釋?zhuān)瑢W(xué)習要求循序漸進(jìn),全面提升課程教材鑄魂育人功能。教育引導學(xué)生不斷增進(jìn)對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì )主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同,增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,讓愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義的深厚情感,融于新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐,統一于全面推進(jìn)社會(huì )主義現代化強國建設,統一于中華民族偉大復興的歷史進(jìn)程。

        四、主題內容

       ?。ㄒ唬┲袊伯a(chǎn)黨的特質(zhì)和使命。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義。為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興,是中國共產(chǎn)黨的初心和使命。一百年來(lái),中國共產(chǎn)黨形成和弘揚了堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔當使命,不怕?tīng)奚?、英勇斗爭,對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神。民主集中制是黨的根本組織原則。

        結合黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史教育內容,引導學(xué)生理解黨的性質(zhì)宗旨、初心使命、偉大建黨精神、組織原則、組織體系及其與“黨的領(lǐng)導”之間的內在關(guān)系,夯實(shí)聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走的思想根基。

       ?。ǘ┲袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導地位。黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導一切的,是最高的政治領(lǐng)導力量。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是歷史的選擇、人民的選擇。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征,是中國特色社會(huì )主義制度的最大優(yōu)勢。在新時(shí)代,建設中國特色社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興,必須堅持和加強黨的全面領(lǐng)導。黨的全面領(lǐng)導體現為黨對經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設等各個(gè)領(lǐng)域和各項事業(yè)的領(lǐng)導。要把黨的領(lǐng)導貫徹到改革發(fā)展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等全部活動(dòng)和全部過(guò)程。

        引導學(xué)生充分認識黨的領(lǐng)導與中國特色社會(huì )主義的內在統一性,充分認識黨的領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征、黨的領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義制度的最大優(yōu)勢、堅持和加強黨的全面領(lǐng)導的重要性和必要性,不斷增強學(xué)生對中國特色社會(huì )主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,切實(shí)做到“兩個(gè)維護”。

       ?。ㄈh的領(lǐng)導體制機制。黨的領(lǐng)導體制機制是實(shí)現黨的領(lǐng)導的制度途徑,包含黨對自身的領(lǐng)導體制機制和對國家、社會(huì )的領(lǐng)導體制機制。中國共產(chǎn)黨按照總攬全局、協(xié)調各方的原則,在同級各種組織中發(fā)揮領(lǐng)導核心作用,實(shí)現黨對各方面的領(lǐng)導。

        教育學(xué)生了解黨領(lǐng)導各方面工作的體制機制,準確認識黨對人大、政府、政協(xié)、軍隊以及外事工作的領(lǐng)導方式,深刻理解黨的領(lǐng)導制度體系在整個(gè)國家制度和治理體系中的根本和關(guān)鍵地位,引導學(xué)生自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導,增強在黨的領(lǐng)導下奮發(fā)有為的責任感使命感。

       ?。ㄋ模┲袊伯a(chǎn)黨的自身建設。堅定不移全面從嚴治黨,不斷提高黨的執政能力和領(lǐng)導水平。以黨的政治建設為統領(lǐng),全面推進(jìn)黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風(fēng)建設、紀律建設,把制度建設貫穿其中,不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力,提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力,以黨的自我革命推進(jìn)社會(huì )革命,以高質(zhì)量黨建推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

        幫助學(xué)生深刻認識黨的自我革命品格,引導學(xué)生堅信中國共產(chǎn)黨通過(guò)自身建設,在長(cháng)期執政條件下能夠始終保持不變質(zhì)、不變色、不變味,永遠保持先進(jìn)性和純潔性,在新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅強領(lǐng)導核心。

        五、載體形式

        通過(guò)多種載體形式,深化對黨的領(lǐng)導的認識,強化對黨的領(lǐng)導的認同。

       ?。ㄒ唬┙?jīng)典著(zhù)作和重要文獻。主要指馬克思主義經(jīng)典作家、特別是黨的領(lǐng)袖關(guān)于黨的領(lǐng)導的經(jīng)典著(zhù)作和重要論述,黨章、憲法、黨的重要文獻等。

       ?。ǘ┦穼?shí)案例。主要指典型人物、英雄事跡、重大歷史事件、科技成果、發(fā)展成就等。

       ?。ㄈ﹥x式、重要紀念日和紀念場(chǎng)館。主要指國家頒獎、授勛、憲法宣誓等儀式,黨的生日、國慶節等重要紀念日,中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )會(huì )址、西柏坡中共中央舊址、中國共產(chǎn)黨歷史展覽館等紀念場(chǎng)館,黨旗、黨徽等象征標志。

        六、學(xué)段要求

       ?。ㄒ唬┬W(xué)階段。重點(diǎn)呈現黨的領(lǐng)袖故事、革命英雄事跡、重要歷史事件、重大發(fā)展成就等內容。通過(guò)故事講述、活動(dòng)游戲、參觀(guān)革命舊址和紀念館、認識黨旗黨徽等象征標志、慶祝黨的生日等重要紀念日等方式,圍繞思想啟蒙與價(jià)值引導,讓學(xué)生知黨情、懂黨恩,了解中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民根本利益,扣好人生第一??圩?,初步形成熱愛(ài)黨、擁護黨的領(lǐng)導的樸素情感。

       ?。ǘ┏踔须A段。重點(diǎn)圍繞黨領(lǐng)導人民進(jìn)行革命、建設、改革的基本線(xiàn)索,介紹不同歷史時(shí)期的重大事件和重要人物,以及黨的理論探索成果和自身建設成就等內容。通過(guò)閱讀梳理、分析思考、參觀(guān)考察紅色教育基地等方式,圍繞覺(jué)悟提高和品德塑造,讓學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走,懂得沒(méi)有中國共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國,就沒(méi)有中華民族偉大復興的道理,理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是歷史的選擇、人民的選擇,堅持愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義,夯實(shí)擁護黨的領(lǐng)導的信念根基。

       ?。ㄈ└咧须A段。重點(diǎn)解析中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、革命性、人民性,以及黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略,深化對黨的領(lǐng)導歷程的認識。結合黨史資料和文獻節選,通過(guò)自主探究、表達分享、社會(huì )實(shí)踐等方式,圍繞思想認同和精神升華,讓學(xué)生深刻理解偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源,明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征,是中國特色社會(huì )主義制度的最大優(yōu)勢,是黨和國家的根本所在、命脈所在,是全國各族人民的利益所系、命運所系,形成擁護黨的領(lǐng)導的政治認同。

       ?。ㄋ模┐髮W(xué)階段。系統介紹黨的領(lǐng)導的基本知識、基本理論、體制機制,重點(diǎn)闡釋黨的領(lǐng)導的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯。本專(zhuān)科課程重在加強理論教育和學(xué)習,高等職業(yè)教育課程要體現職業(yè)教育特點(diǎn),研究生階段要強化研究式教育。通過(guò)經(jīng)典研讀、理論宣講等方式,圍繞理論自信和行動(dòng)自覺(jué),讓學(xué)生增強對黨的領(lǐng)導的政治自覺(jué),堅決維護習近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位,堅決維護黨中央權威和集中統一領(lǐng)導,積極投身于黨領(lǐng)導人民進(jìn)行的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想,踐行擁護黨的領(lǐng)導的使命擔當。

        七、課程教材安排

        按照大中小學(xué)不同學(xué)段要求,根據不同類(lèi)型課程教材功能,融合滲透“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容。

       ?。ㄒ唬┲行W(xué)課程教材安排

        以道德與法治(思想政治)、語(yǔ)文、歷史三科課程教材為主,藝術(shù)課程教材有重點(diǎn)地納入,其他學(xué)科課程教材有機滲透。

        1.道德與法治(思想政治)課程教材。重在講述黨的先鋒隊性質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的宗旨、以人民為中心的根本立場(chǎng)等基本知識,對黨的政治領(lǐng)導、思想領(lǐng)導、組織領(lǐng)導及科學(xué)執政、民主執政、依法執政等進(jìn)行闡釋?zhuān)Y合黨的理論創(chuàng )新成果、黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略以及中國特色社會(huì )主義建設取得的偉大成就等,引導學(xué)生感受堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔當使命的偉大建黨精神,理解黨是領(lǐng)導我們事業(yè)的核心力量,筑牢聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走的思想根基,了解增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”、牢記“國之大者”的基本要求。

        2.語(yǔ)文課程教材。注重以文化人,主要選取《吃水不忘挖井人》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》《喜看稻菽千重浪》等反映黨領(lǐng)導人民進(jìn)行革命、建設、改革的偉大歷程,以及《為人民服務(wù)》《豐碑》等闡述黨的理論和革命精神的優(yōu)秀作品等,引導學(xué)生感受不怕?tīng)奚?、英勇斗爭的偉大建黨精神,熱愛(ài)黨的領(lǐng)袖,擁護黨的領(lǐng)導,傳承革命精神,樹(shù)立崇高理想。

        3.歷史課程教材。重在全面介紹黨自成立以來(lái),領(lǐng)導新民主主義革命、社會(huì )主義革命和建設、改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設、新時(shí)代中國特色社會(huì )主義各個(gè)歷史時(shí)期的奮斗歷程和建設成就,講述不同時(shí)期黨的重要人物、重大事件、歷史經(jīng)驗,反映黨的領(lǐng)導的偉大功績(jì)等,引導學(xué)生感受對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神,知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國,以史為鑒、開(kāi)創(chuàng )未來(lái),增強為實(shí)現中華民族偉大復興而奮斗的使命感、責任感。

        4.藝術(shù)課程教材。注重傳承紅色文化,主要通過(guò)油畫(huà)《開(kāi)國大典》、歌曲《英雄贊歌》、舞蹈《白毛女》、電影《英雄兒女》、歌劇《洪湖赤衛隊》等美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、影視、戲劇形式的作品,反映黨的領(lǐng)導的動(dòng)人場(chǎng)景,體現人民群眾對黨的領(lǐng)導的真情擁護,增強教育的感染力、吸引力,培養學(xué)生深厚的愛(ài)黨愛(ài)國情感,弘揚光榮傳統,賡續紅色血脈。

        5.其他課程教材。結合各門(mén)課程特點(diǎn),選擇典型人物、科學(xué)史實(shí)等鮮活案例素材,以及在黨的領(lǐng)導下取得的脫貧攻堅、遏制疫情等重大發(fā)展成就和載人航天、載人深潛、北斗導航、量子通信等重大科技成果,體現黨的領(lǐng)導的重大意義,引導學(xué)生矢志跟黨走,樹(shù)立投身于中華民族偉大復興實(shí)踐的堅定志向。

       ?。ǘ┐髮W(xué)課程教材安排

        以思想政治理論課和政治學(xué)類(lèi)課程教材為主,法學(xué)類(lèi)、歷史學(xué)類(lèi)課程教材有重點(diǎn)地體現,哲學(xué)社會(huì )科學(xué)其他課程教材和理工農醫類(lèi)、軍事類(lèi)課程教材全覆蓋。

        1.思想政治理論課教材。集中闡釋堅持和加強中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的基本理論、特別是習近平總書(shū)記關(guān)于堅持黨的全面領(lǐng)導的重要論述,深入闡述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進(jìn)行革命、建設、改革所取得的歷史性成就,重點(diǎn)闡釋中國共產(chǎn)黨弘揚偉大建黨精神,在長(cháng)期奮斗中形成的精神譜系和政治品格,幫助學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的必然性和重要性,深刻認識中國共產(chǎn)黨永遠是中國人民和中華民族的主心骨,堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信心和決心。

        2.政治學(xué)類(lèi)課程教材。政黨是現代政治的重要現象,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是政治學(xué)教學(xué)研究的核心內容。政治學(xué)類(lèi)課程教材要重點(diǎn)闡明黨的領(lǐng)導在國家權力結構中的地位、黨的組織結構、黨的領(lǐng)導原則和領(lǐng)導體制,準確闡述黨對人大、政府、政協(xié)、軍隊的領(lǐng)導方式,幫助學(xué)生全面掌握“黨的領(lǐng)導”的主要內容,深刻理解其核心要義,增強對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的理性認識和思想認同。

        3.法學(xué)類(lèi)課程教材。貫徹習近平法治思想,重點(diǎn)闡述黨的領(lǐng)導與依法治國的關(guān)系,深刻闡明中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是社會(huì )主義法治之魂,是推進(jìn)全面依法治國的根本保證,系統闡述黨推進(jìn)全面依法治國的戰略舉措,幫助學(xué)生深刻理解把黨的領(lǐng)導貫徹到依法治國全過(guò)程各方面的根本要求,引導學(xué)生忠實(shí)信仰、堅定捍衛、積極踐行中國特色社會(huì )主義法治道路。

        4.歷史學(xué)類(lèi)課程教材。運用唯物史觀(guān),從大歷史的角度,深刻闡明中國共產(chǎn)黨成立100年來(lái),領(lǐng)導中國人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大歷程、巨大貢獻和寶貴經(jīng)驗,幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的歷史必然性,不斷深化對共產(chǎn)黨執政規律、社會(huì )主義建設規律、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的認識,引導學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

        5.其他課程教材。哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、新聞學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等哲學(xué)社會(huì )科學(xué)其他課程教材和理工農醫類(lèi)、軍事類(lèi)等課程教材,要從自身實(shí)際出發(fā),運用典型人物、英雄事跡、鮮活案例、科技成果、發(fā)展成就等載體,將“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容有機融入課程教材之中,幫助學(xué)生認識和理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國最大的國情,堅定地永遠跟黨走,積極投身中華民族偉大復興的實(shí)踐中。

        八、組織實(shí)施

       ?。ㄒ唬┘訌妼?zhuān)業(yè)指導。在國家教材委相關(guān)專(zhuān)家委員會(huì )下組建由資深學(xué)者教授、課程教材專(zhuān)家等組成的專(zhuān)業(yè)指導組,加強統籌、指導,推進(jìn)教材及時(shí)修訂,確?!包h的領(lǐng)導”相關(guān)內容融入不同學(xué)段課程教材的準確性、系統性。

       ?。ǘ┳龊脤?shí)施細化。各類(lèi)課程教材編修團隊要結合自身特點(diǎn),根據《“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容要點(diǎn)》(見(jiàn)附件),分學(xué)段分學(xué)科細化任務(wù),明確各類(lèi)課程教材融入“黨的領(lǐng)導”的具體內容,實(shí)現中小學(xué)國家、地方、校本課程教材和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校各學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程教材及時(shí)進(jìn)、有效進(jìn)。

       ?。ㄈ娀嘤柵囵B。組織開(kāi)展課程教材編修團隊專(zhuān)題培訓,確?!包h的領(lǐng)導”相關(guān)內容進(jìn)課程教材的系統性、準確性、針對性和適宜性。把“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容充分體現在骨干教師隊伍建設、高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教學(xué)科研骨干研修、高校思想政治理論課骨干教師研修、高校輔導員骨干培訓中。

       ?。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)研究。充分利用各地教科研部門(mén)和高校的相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科、重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量,深入開(kāi)展對“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容教育教學(xué)研究,為“黨的領(lǐng)導”教育教學(xué)和教材編寫(xiě)提供理論基礎和學(xué)理支撐。

        附件:“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內容要點(diǎn)

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      發(fā)布日期:2021-10-22 來(lái)源:教育部 下載 收藏
      責任編輯:李佩
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