教育部 中共中央宣傳部關(guān)于提高高校新聞傳播
人才培養能力實(shí)施卓越新聞傳播人才
教育培養計劃2.0的意見(jiàn)

教高〔2018〕7號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委宣傳部，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、黨委宣傳部，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），中央各主要新聞單位，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神，根據《教育部關(guān)于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見(jiàn)》，現就實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0提出以下意見(jiàn)。

　　一、總體思路

　　以習近平總書(shū)記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述為指導，深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)黨的新聞輿論工作的意見(jiàn)》，加強和改進(jìn)高等學(xué)校新聞傳播專(zhuān)業(yè)建設，建設中國特色、世界水平的一流新聞傳播專(zhuān)業(yè)。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持馬克思主義新聞?dòng)^，用中國特色社會(huì )主義新聞理論教書(shū)育人，培養造就一大批具有家國情懷、國際視野的高素質(zhì)全媒化復合型專(zhuān)家型新聞傳播后備人才。

　　二、目標要求

　　經(jīng)過(guò)5年的努力，建設一批馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地，打造一批中國特色、世界水平的一流新聞傳播專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，形成遵循新聞傳播規律和人才成長(cháng)規律的全媒化復合型專(zhuān)家型新聞傳播人才培養體系，培養造就一大批適應媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng )新發(fā)展，能夠講好中國故事、傳播中國聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

　　三、改革任務(wù)和重點(diǎn)舉措

　　1.開(kāi)創(chuàng )馬克思主義新聞?dòng)^教育新局面。習近平總書(shū)記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述是馬克思主義新聞?dòng)^的新發(fā)展，是新時(shí)代高等學(xué)校新聞傳播教育改革發(fā)展的根本遵循和行動(dòng)指南。要把學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述作為馬克思主義新聞?dòng)^教育的首要任務(wù)，充分發(fā)揮高校學(xué)科和人才優(yōu)勢，重點(diǎn)建設一批馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地，推出一批高質(zhì)量、有深度、有分量的研究成果，加快構建中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的新聞傳播學(xué)理論體系和學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)體系。加強馬克思主義新聞?dòng)^課程建設，深入推進(jìn)習近平總書(shū)記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，做到新聞傳播院系師生全覆蓋、無(wú)死角。依托高等學(xué)校新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )，分批開(kāi)展新聞傳播專(zhuān)業(yè)骨干教師馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓，五年內覆蓋所有專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。選樹(shù)一批馬克思主義新聞?dòng)^教育教學(xué)典型案例，建設一批馬克思主義新聞?dòng)^教育的國家級一流精品課程，推動(dòng)教師以言傳身教帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確新聞?dòng)^，為新時(shí)代新聞傳播人才打牢思想基礎。

　　2.打造新聞傳播人才德育新模式。強化思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，構建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專(zhuān)業(yè)知識教育“三位一體”新聞傳播育人體系。普遍開(kāi)設新聞倫理、新聞職業(yè)精神、職業(yè)道德等專(zhuān)門(mén)課程，深挖新聞傳播專(zhuān)業(yè)課程的育人元素、育人內涵和育人功能。加強國情教育，強化實(shí)踐育人，建設一批“進(jìn)基層、懂國情、長(cháng)本領(lǐng)”新聞傳播實(shí)踐育人項目，推動(dòng)師生深入基層、深入群眾，培養學(xué)生為黨為國為人民的深厚情懷和擔當意識。

　　3.邁向一流新聞傳播專(zhuān)業(yè)新目標。主動(dòng)適應信息社會(huì )深刻發(fā)展和媒體融合深度發(fā)展趨勢，建設240個(gè)左右國家級一流新聞傳播專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，打造500門(mén)國家級一流線(xiàn)上線(xiàn)下新聞傳播專(zhuān)業(yè)課程，增設20個(gè)國家級新聞傳播融媒體實(shí)驗教學(xué)示范中心，建設50個(gè)新聞傳播國家虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目，加快培養會(huì )使善用“十八般兵器”的全媒化復合型新聞傳播人才。要修訂完善人才培養方案，健全課程體系，加強教研室（組）建設，促進(jìn)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、跨院系橫向交叉融合。更新教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)組織形式，及時(shí)融入技術(shù)變革新趨勢、媒體融合新動(dòng)向和行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，綜合運用文圖聲光電多種形式，采取案例式、現場(chǎng)式、任務(wù)型等多樣化教學(xué)手段，用好校內外電視臺、廣播臺、報刊、網(wǎng)站、新興媒體等實(shí)習實(shí)踐平臺，培養未來(lái)從事新聞輿論工作的行家里手。

　　4.推動(dòng)部校共建新聞學(xué)院新發(fā)展。進(jìn)一步深化部校共建新聞學(xué)院工作，在教師隊伍專(zhuān)業(yè)能力、理論體系構建能力、重點(diǎn)任務(wù)統籌能力和強化工作保障能力上下功夫，打造新聞傳播協(xié)同育人“先鋒隊”和“示范區”。將部校共建新聞學(xué)院工作作為加強高校思想政治工作、落實(shí)意識形態(tài)工作責任制的重要內容，加強督導檢查和經(jīng)費保障，確保取得實(shí)效。建立共建新聞學(xué)院工作聯(lián)絡(luò )員制度，各?。▍^、市）黨委宣傳部門(mén)和教育部門(mén)定期會(huì )商、及時(shí)總結，并向主管部門(mén)報送最新工作進(jìn)展。統籌建立全國優(yōu)秀新聞傳播學(xué)專(zhuān)家庫，強化共建新聞學(xué)院師資保障，促進(jìn)提升全國高校特別是偏遠地區教學(xué)水平。選擇一批優(yōu)秀教師納入新聞閱評員隊伍，加強新聞宣傳一線(xiàn)實(shí)踐。支持實(shí)力較強的共建新聞學(xué)院率先推出一批高質(zhì)量新聞理論研究成果，充分發(fā)揮示范性、引領(lǐng)性和創(chuàng )新性作用。

　　5.開(kāi)辟高校與新聞單位互聘新領(lǐng)域?？偨Y推廣互聘交流“千人計劃”經(jīng)驗，構建學(xué)界業(yè)界優(yōu)勢互補、理論實(shí)踐深度融合的長(cháng)效機制，加大力度、拓寬廣度、發(fā)掘深度，深入開(kāi)展新一輪互聘。擴大互聘范圍，由新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)擴至傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)，有條件的可擴至新聞傳播專(zhuān)業(yè)類(lèi)所有本科專(zhuān)業(yè)。擴大互聘規模，將“千人計劃”升級為“雙千計劃”。深化互聘內涵建設，充分發(fā)揮受聘人員優(yōu)勢，推動(dòng)高校優(yōu)化課程設置、加強教材編寫(xiě)、完善實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)新聞單位的重大實(shí)際問(wèn)題研究、新聞實(shí)踐案例庫建設、編輯記者馬克思主義新聞?dòng)^教育。高校和新聞單位要完善工作量認定辦法，將互聘人員工作業(yè)績(jì)納入績(jì)效考核，使互聘單位和互聘人員各施所長(cháng)各盡所長(cháng)。

　　6.構建國際新聞傳播人才培養新范式。主動(dòng)服務(wù)國家對外開(kāi)放戰略和“一帶一路”倡議，培養新時(shí)代國際新聞傳播“預備隊”和“后備軍”。深入實(shí)施國際新聞傳播碩士人才培養項目，進(jìn)一步完善人才培養機制，提升培養質(zhì)量。啟動(dòng)國際新聞傳播本科人才培養試點(diǎn)工作，建立完善“全媒體+國際+外語(yǔ)”課程體系，加強“國情教育+國際視野”的社會(huì )實(shí)踐和國際交流。探索與境外高水平大學(xué)聯(lián)合培養模式，深化國際傳播相關(guān)新聞單位與高校合作，創(chuàng )新國際新聞傳播合作辦學(xué)、合作培養、合作就業(yè)、合作發(fā)展新機制。

　　7.邁上高等新聞傳播教育質(zhì)量新臺階。緊貼新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(cháng)成才需要，緊扣全媒化復合型專(zhuān)家型新聞傳播人才培養目標，緊跟信息技術(shù)新發(fā)展和業(yè)界格局新變化，開(kāi)展全方位全過(guò)程新聞傳播教育質(zhì)量文化建設。結合國家級一流新聞傳播專(zhuān)業(yè)點(diǎn)建設，按照總體規劃、分步推進(jìn)的原則，開(kāi)展三級專(zhuān)業(yè)認證。研究制定認證標準和工作方案，適時(shí)啟動(dòng)認證試點(diǎn)工作，不斷完善認證標準和工作機制，促進(jìn)不同層次高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)辦出特色、辦出水平。

　　四、組織保障

　　1.構建三級實(shí)施體系。教育部、中央宣傳部統籌組織實(shí)施工作，協(xié)調解決實(shí)施過(guò)程中重大問(wèn)題。各?。▍^、市）教育部門(mén)、宣傳部門(mén)要結合實(shí)際情況，研究制定本地區實(shí)施方案。各高校要將計劃實(shí)施納入學(xué)校整體發(fā)展規劃，明確路線(xiàn)圖、時(shí)間表、責任人，確保達到預期成效。

　　2.完善保障機制。各?。▍^、市）教育部門(mén)、宣傳部門(mén)要加強省域內政策協(xié)調配套，提供有力的政策保障；各高校要加大國家、省、校政策的銜接、配套、完善、執行力度。中央高校要統籌利用中央高校教育教學(xué)改革專(zhuān)項等中央高校預算撥款和其他各類(lèi)資源，支持本計劃的實(shí)施；各?。▍^、市）教育部門(mén)、宣傳部門(mén)要結合教育教學(xué)改革實(shí)際情況，統籌地方財政高等教育資金和中央支持地方高校改革發(fā)展資金，引導支持地方高校實(shí)施本計劃。

　　3.加強監督檢查。各?。▍^、市）教育部門(mén)、宣傳部門(mén)要加強實(shí)施過(guò)程跟蹤，及時(shí)發(fā)現建設中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。要加強實(shí)施過(guò)程管理，強化動(dòng)態(tài)監測，形成激勵約束機制，增強建設實(shí)效。各高校要在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行自我總結評價(jià)，主動(dòng)發(fā)布自評報告，推動(dòng)各項改革舉措落到實(shí)處、取得實(shí)效。

教育部 中共中央宣傳部

2018年9月17日