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      信息名稱(chēng): 教育部關(guān)于教育系統集中開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查的通知
      信息索引: 360A03-02-2013-0066-1 生成日期: 2013-06-17 發(fā)文機構: 教育部
      發(fā)文字號: 教發(fā)函〔2013〕106號 信息類(lèi)別: 發(fā)展規劃
      內容概述: 為認真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強安全生產(chǎn)工作的一系列決策部署,根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于集中開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查的通知》(國辦發(fā)明電〔2013〕16號)要求,現就教育系統集中開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查工作通知。

      教育部關(guān)于教育系統集中開(kāi)展
      安全生產(chǎn)大檢查的通知

      教發(fā)函〔2013〕106號

      各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局,部屬各高等學(xué)校:

        為認真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強安全生產(chǎn)工作的一系列決策部署,根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于集中開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查的通知》(國辦發(fā)明電〔2013〕16號)要求,現就教育系統集中開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查工作通知如下:

        一、總體要求

        把集中開(kāi)展大檢查作為當前教育系統安全生產(chǎn)的首要任務(wù),按照全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實(shí)效的總體要求,全面深入排查治理安全生產(chǎn)隱患,堵塞安全監管漏洞,強化安全生產(chǎn)措施;牢牢把握制定檢查方案、進(jìn)行動(dòng)員部署、排查問(wèn)題及隱患、制定整改方案、落實(shí)整改措施、總結檢查成效、建立長(cháng)效機制等重點(diǎn)工作環(huán)節,并將檢查督導貫穿于大檢查的全過(guò)程。通過(guò)大檢查,全面摸清安全隱患和薄弱環(huán)節,落實(shí)責任、認真整改、健全制度,徹底排除重大安全隱患,增強廣大師生安全意識,進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)保障水平,有效防范和堅決遏制重特大事故發(fā)生。

        二、時(shí)間和范圍

        2013年6月至9月。各級教育部門(mén)、各級各類(lèi)學(xué)校(幼兒園)及所屬企事業(yè)單位等。

        三、檢查內容和重點(diǎn)

        (一)檢查內容

        貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院有關(guān)決策部署和教育部工作要求情況;組織領(lǐng)導和工作部署情況;安全生產(chǎn)管理和監督責任落實(shí)情況;安全生產(chǎn)工作體系建設以及工作制度、工作措施執行情況;特種設施設備安全標準執行情況;隱患排查治理情況;師生安全教育落實(shí)情況及應急演練工作開(kāi)展情況;安全生產(chǎn)長(cháng)效機制建設情況;安全生產(chǎn)條件保障情況等。

        (二)檢查重點(diǎn)

        1.消防安全:以宿舍、食堂、教室、體育館、圖書(shū)館、禮堂等人員密集場(chǎng)所為重點(diǎn),著(zhù)重檢查消防安全責任制落實(shí)、日常防火檢查巡查、建筑消防設備設施和安全出口及疏散通道是否符合要求、應急疏散預案制定及演練情況。

        2.交通安全:以校車(chē)安全為重點(diǎn),著(zhù)重檢查校車(chē)使用許可管理制度、校車(chē)駕駛人資格管理制度、安全行車(chē)教育培訓考核制度、校車(chē)日常檢修制度、校車(chē)交通違法處置制度、校車(chē)核載定員制度、校車(chē)動(dòng)態(tài)管理制度、接送學(xué)生交接制度落實(shí)情況,學(xué)生上下學(xué)交通安全教育情況。

        3.食品安全及衛生防疫:以學(xué)生食堂、學(xué)生營(yíng)養餐為重點(diǎn),著(zhù)重檢查食堂人員衛生、環(huán)境衛生以及食品原料采購、存儲、加工、銷(xiāo)售等各環(huán)節食品安全管理制度和規范的落實(shí)情況,學(xué)校傳染病疫情預防、監控及報告制度落實(shí)情況。

        4.自然災害防范:以校舍安全和汛期安全為重點(diǎn),著(zhù)重檢查防范洪災、泥石流、雷電、臺風(fēng)等重大自然災害有關(guān)措施和制度的落實(shí)情況,防災減災知識和技能教育開(kāi)展情況。

        5.危險化學(xué)品安全:以學(xué)校實(shí)驗室為重點(diǎn),著(zhù)重檢查實(shí)驗室人員管理以及有毒有害實(shí)驗用品購買(mǎi)、領(lǐng)用、登記制度落實(shí)情況,實(shí)驗設施設備安全運行情況,重點(diǎn)部位自動(dòng)監控、泄漏檢測報警、通風(fēng)、防火防爆設施設置維護及運行情況。

        6.校園治安:以校園安保體系建設為重點(diǎn),著(zhù)重檢查門(mén)衛制度、人防、物防、技防、值班巡查、校外人員及車(chē)輛管理、突出矛盾隱患排查等情況。

        7.集體活動(dòng)安全:以大型集體活動(dòng)為重點(diǎn),著(zhù)重檢查實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)、夏令營(yíng)、集體外出等活動(dòng)的安全教育、應急預案、安全措施的落實(shí)情況,嚴防踩踏、溺水、人身傷害等意外事故的發(fā)生。

        8.事故查處情況:按照“四不放過(guò)”和“科學(xué)嚴謹、依法依規、實(shí)事求是、注重實(shí)效”的原則,開(kāi)展事故查處情況檢查,著(zhù)重檢查責任追究是否嚴格依法,各類(lèi)防范措施是否落實(shí)到位,相關(guān)安全標準、制度是否進(jìn)行完善。

        四、檢查方式

        (一)自查。各地各校都要進(jìn)行全面深入、細致徹底的大檢查,認真檢查事故易發(fā)的重點(diǎn)場(chǎng)所、要害部位、關(guān)鍵環(huán)節,排查出的隱患、問(wèn)題要制表列出清單,建立臺賬,制訂整改方案,落實(shí)整改措施、責任、資金、時(shí)限和預案,并對本單位安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行全面評估。排查情況、整改方案和整改結果,都要經(jīng)本單位主要負責人簽字,在本單位內部公布,接受師生員工監督,并報主管部門(mén)。

        (二)督查。按照誰(shuí)主管誰(shuí)負責的原則,對直接監管的單位做到全覆蓋,對轄區內的各級各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行督查。督查可以采用多種方式,因地制宜、注重實(shí)效。對重大隱患要掛牌督辦、跟蹤督查、一盯到底。教育部將組織專(zhuān)門(mén)督查組適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項督查。

        五、工作要求

        (一)高度重視,加強組織領(lǐng)導。各地各校要始終把師生生命安全放在首位,以對黨和人民高度負責的精神,認真組織開(kāi)展好大檢查的各項工作。要在本地黨委、政府的統一領(lǐng)導下,明確此項工作的負責人和牽頭單位,結合實(shí)際,制定具體實(shí)施方案,迅速部署實(shí)施,并將大檢查工作方案、負責人、牽頭單位和聯(lián)絡(luò )員,于6月20日前一并報教育部發(fā)展規劃司。

        (二)注重宣傳,形成工作合力。各地各校要充分利用各種媒體,采取多種方式,對大檢查進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng),積極爭取師生、家長(cháng)、社會(huì )和其他有關(guān)部門(mén)的參與和支持,及時(shí)宣傳報道先進(jìn)典型和經(jīng)驗,共同推進(jìn)教育系統安全生產(chǎn)工作。

        (三)動(dòng)真碰硬,務(wù)求取得實(shí)效。大檢查要切實(shí)做到不留死角、不留盲區、不走過(guò)場(chǎng),以更加“嚴細實(shí)”的作風(fēng),以對隱患和問(wèn)題“零容忍”的態(tài)度,堅持“命”字在心、“嚴”字當頭、敢抓敢管,忠實(shí)履行職責。要帶頭深入基層、深入現場(chǎng),督促指導,周密部署、狠抓落實(shí),確保大檢查取得實(shí)效。

        (四)標本兼治,構建長(cháng)效機制。要把安全生產(chǎn)大檢查與“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng)、安全專(zhuān)項整治相結合,利用現代信息手段,建立完善隱患排查治理體系。要把大檢查中形成的好經(jīng)驗、好做法及時(shí)總結提煉固化為規章制度和標準規范。要將安全檢查貫穿于日常安全管理和監督工作中,督促建立橫向到邊、縱向到底、細化到每個(gè)崗位的隱患排查整改制度,著(zhù)力提升安全保障水平。

        各地和各直屬高校將開(kāi)展大檢查情況的總結報告于9月15日前報送教育部發(fā)展規劃司。

        電話(huà)/傳真:010-66096504   010-66096235

        郵箱:liuyanbo@moe.edu.cn

      教育部

      2013年6月14日

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