在浙江大學(xué)周亦卿樓實(shí)驗室，求是高等研究院俞超楠老師演示通過(guò)微電刺激大鼠的感覺(jué)皮層產(chǎn)生“虛擬觸覺(jué)”實(shí)現對大鼠機器人轉向行為的控制。為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，聚焦教育系統長(cháng)期以來(lái)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，6月7日，由教育部新聞辦組織的教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列發(fā)布采訪(fǎng)活動(dòng)走進(jìn)浙江，就高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃有關(guān)工作開(kāi)展情況走訪(fǎng)了浙江大學(xué)。（謝沂楠/攝 姚振/文）

在浙江大學(xué)周亦卿樓實(shí)驗室，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院潘綱教授正在向記者介紹腦機融合的大鼠機器人。腦機融合的大鼠機器人，是將生物自身的感認知能力與機器的計算能力深度結合成為混合智能系統的典型例子。(彭輝輝/攝 祁玉 姚振/文)

浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院的兩名學(xué)生正在操控物流機器人。（謝沂楠/攝 姚振/文）

浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院的學(xué)生趙逸棟在查看“四足機器人——絕影”的電機溫度并進(jìn)行調試。（謝沂楠/ 攝 姚振/文）

浙江大學(xué)玉泉校區印刷廠(chǎng)訓練室，機械電子與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生李誠輝（左）和自動(dòng)化控制專(zhuān)業(yè)的學(xué)生姜朝峰（右），為進(jìn)一步觀(guān)察足球機器人的運動(dòng)規劃和平衡控制能力，正在更換足球機器人的線(xiàn)路板。（謝沂楠/攝 姚振/文）