2021年5月21日，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習近平主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì )第十九次會(huì )議，審議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《意見(jiàn)》。教育部有關(guān)負責人就《意見(jiàn)》有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

　　問(wèn)：請介紹一下《意見(jiàn)》出臺的背景和過(guò)程。

　　答：近年來(lái)，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，各地深入開(kāi)展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）工作，取得了積極成效。但現在義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一還是中小學(xué)生負擔太重，短視化、功利性問(wèn)題沒(méi)有根本解決。一方面是學(xué)生作業(yè)負擔仍然較重，作業(yè)管理不夠完善；另一方面是校外培訓仍然過(guò)熱，超前超標培訓問(wèn)題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費居高，資本過(guò)度涌入存在較大風(fēng)險隱患，培訓機構“退費難”“卷錢(qián)跑路”等違法違規行為時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題導致學(xué)生作業(yè)和校外培訓負擔過(guò)重，家長(cháng)經(jīng)濟和精力負擔過(guò)重，嚴重對沖了教育改革發(fā)展成果，社會(huì )反響強烈。黨中央對此高度重視，站在實(shí)現中華民族偉大復興的戰略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治高度來(lái)認識和對待，從體制機制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

　　在《意見(jiàn)》起草過(guò)程中，起草組先后赴北京、上海等地進(jìn)行實(shí)地調研，召開(kāi)了部分省市縣教育行政部門(mén)負責同志、中小學(xué)校長(cháng)、教師、家長(cháng)、專(zhuān)家和培訓機構代表座談會(huì )，摸清基本情況，并迅速梳理了近幾年來(lái)校內學(xué)生減負工作，開(kāi)展了10個(gè)省份100個(gè)區縣1.86萬(wàn)家培訓機構、68萬(wàn)名學(xué)生和74萬(wàn)名家長(cháng)的大數據評估，對校內和校外存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行深入分析。會(huì )同有關(guān)部門(mén)認真做好研判，搞清因果鏈，理清責任鏈，弄清路徑鏈?！兑庖?jiàn)》的主要政策經(jīng)過(guò)充分論證，廣泛吸收采納了各方的意見(jiàn)建議?！兑庖?jiàn)》經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì )第十九次會(huì )議審議通過(guò)，于近日印發(fā)。

　　問(wèn)：“雙減”工作的總體思路是什么？

　　答：堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校育人主體地位，深化校外培訓機構治理，堅決制止侵害群眾利益行為，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)。

　　一是源頭治理。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，堅持應教盡教，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平，讓學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，在校內“吃飽”“吃好”，減少參加校外培訓需求。二是系統治理。不僅聚焦在作業(yè)和校外培訓兩個(gè)方面，在加強課后服務(wù)、減輕考試壓力、完善質(zhì)量評價(jià)、營(yíng)造良好生態(tài)等方面同樣作出部署，系統推進(jìn)、全鏈條推進(jìn)“雙減”工作。三是綜合治理。建立“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調機制，加強部門(mén)間統籌，集中組織開(kāi)展專(zhuān)項治理行動(dòng)，形成有效工作合力，統籌學(xué)校、社會(huì )、家庭力量形成三位一體育人格局。四是依法治理。深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律精神，在法律的框架內明確各項政策，做到有法可依、依法治理。

　　問(wèn)：“雙減”工作的總體目標是什么？

　　答：“雙減”工作的總體目標分為兩個(gè)方面。在校內方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規范，學(xué)科類(lèi)校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。

　　一年內使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著(zhù)減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

　　問(wèn)：如何減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔？

　　答：作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充?？茖W(xué)合理有效的作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固知識、提升能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法。目前，一些學(xué)校還存在作業(yè)數量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，既達不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂(lè )時(shí)間，“雙減”工作之一就是要減輕學(xué)生不合理的作業(yè)負擔。

　　教育部將“作業(yè)管理”作為“五項管理”的重要內容，印發(fā)了《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，立足于切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的育人功能和減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，提出了十條具體措施，并對各地落實(shí)情況開(kāi)展了專(zhuān)項督查。在總結以往工作基礎上，此次“雙減”工作提出的健全作業(yè)管理機制、分類(lèi)明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等明確要求，旨在有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。一是減少作業(yè)總量。通過(guò)健全作業(yè)管理機制、完善作業(yè)管理辦法、合理調控作業(yè)結構、建立作業(yè)校內公示制度，堅決防止學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量過(guò)多。二是提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。三是強化教師職責。通過(guò)教師切實(shí)履行好作業(yè)指導職責，指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)、初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)，并及時(shí)做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是減輕家長(cháng)負擔。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，所以《意見(jiàn)》要求嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)，不給家長(cháng)增加額外負擔。

　　問(wèn)：如何進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平？

　　答：長(cháng)期以來(lái)，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)“三點(diǎn)半”放學(xué)現象，帶來(lái)了家長(cháng)因未到下班時(shí)間接孩子難問(wèn)題，有的還因此把孩子送到校外培訓機構，增加了過(guò)重校外負擔，造成了“校內減負、校外增負”，已經(jīng)成為了社會(huì )廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，可以有效解決家長(cháng)接送難、孩子沒(méi)地方去的問(wèn)題；可以充分利用課后時(shí)間，提供豐富多彩的服務(wù)內容，為學(xué)生提供學(xué)習和發(fā)展空間；還有助于更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

　　教育部積極推進(jìn)課后服務(wù)工作，不斷健全完善課后服務(wù)有關(guān)管理制度和保障機制。截至2021年5月底，全國共有10.2萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù)，6496.3萬(wàn)名學(xué)生、465.6萬(wàn)名教師參與了課后服務(wù)。其中，城區學(xué)校覆蓋率為75.8%，學(xué)生參與率為55.4%，教師參與率為62%，部分大城市課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率超過(guò)90%，課后服務(wù)工作取得重要進(jìn)展。與此同時(shí)，部分學(xué)校的課后服務(wù)還存在著(zhù)課后服務(wù)時(shí)間偏短、經(jīng)費保障不到位、吸引力還不夠強等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加大工作力度。

　　為此,《意見(jiàn)》對加強課后服務(wù)提出保證服務(wù)時(shí)間、提高服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)渠道等明確要求，旨在增強學(xué)生和家長(cháng)的幸福感、獲得感、安全感。一是解決家長(cháng)上班時(shí)間無(wú)法接送的后顧之憂(yōu)。延長(cháng)課后服務(wù)時(shí)間，課后服務(wù)結束時(shí)間原則上不早于當地正常下班時(shí)間，對有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)，初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。二是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。既可以通過(guò)課后服務(wù)時(shí)間指導學(xué)生認真完成作業(yè)，又可以對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間。另外，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。三是拓展課后服務(wù)資源。課后服務(wù)通過(guò)聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員或志愿者提供，組織區域內優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校提供服務(wù)，并充分發(fā)揮社會(huì )資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用，讓學(xué)生享受到更多優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源。四是加大對課后服務(wù)教師和人員的激勵。通過(guò)統籌核定編制，配足配齊教師，使學(xué)校師資得到充足保障。通過(guò)制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，將課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，推行教師“彈性上下班”制，加強對參與課后服務(wù)教師和人員的激勵。

　　問(wèn)：如何全面規范校外培訓行為？

　　答：近年來(lái)，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了校外培訓機構專(zhuān)項治理，取得了階段性成效，但仍有一些問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決。一是規?？偭魁嫶?。據統計，目前全國面向中小學(xué)生的校外培訓機構數量十分巨大，已基本與學(xué)校數量持平，魚(yú)龍混雜、良莠不齊，如果任其發(fā)展，將形成國家教育體系之外的另一個(gè)教育體系，不僅增加學(xué)生課外負擔和家長(cháng)經(jīng)濟負擔，還會(huì )擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。二是違法違規情況突出。由于違法違規成本較低，導致無(wú)證無(wú)照機構屢禁不止，虛假宣傳、超前超標、亂收費、與中小學(xué)招生入校掛鉤等違法違規行為依然存在，機構倒閉、卷款跑路等事件時(shí)有發(fā)生，嚴重損害人民群眾合法權益。三是被資本裹挾狀況嚴重。近年來(lái)大量資本涌入培訓行業(yè)，展開(kāi)“燒錢(qián)”大戰，廣告鋪天蓋地，對全社會(huì )進(jìn)行“狂轟濫炸”式營(yíng)銷(xiāo)，各種販賣(mài)焦慮式的過(guò)度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)。為此，《意見(jiàn)》針對這些突出問(wèn)題，主要提出了以下舉措。

　　一是堅持從嚴審批機構?！兑庖?jiàn)》要求各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，現有學(xué)科類(lèi)培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構，對線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓機構改為審批制。對非學(xué)科類(lèi)培訓機構，《意見(jiàn)》要求各地區分體育、文化藝術(shù)、科技等類(lèi)別，明確相應主管部門(mén)，分類(lèi)制定標準、嚴格審批。

　　二是嚴禁資本化運作?！兑庖?jiàn)》要求學(xué)科類(lèi)培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作，上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓機構，不得通過(guò)發(fā)行股份或支付現金等方式購買(mǎi)學(xué)科類(lèi)培訓機構資產(chǎn)。已違規的，要進(jìn)行清理整治。

　　三是建立培訓內容備案與監督制度。培訓機構主要采用的是自編材料，一些英語(yǔ)培訓機構使用境外教材?！兑庖?jiàn)》要求嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學(xué)科類(lèi)培訓機構從事學(xué)科類(lèi)培訓，嚴禁提供境外教育課程，依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質(zhì)量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問(wèn)題。教育部將出臺《中小學(xué)生校外培訓材料管理辦法》，對培訓材料管理提出要求。

　　四是嚴控學(xué)科類(lèi)培訓機構開(kāi)班時(shí)間?！兑庖?jiàn)》要求校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓。

　　五是學(xué)科類(lèi)收費納入政府指導價(jià)。學(xué)科類(lèi)培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構后，對其收費納入政府指導價(jià)管理，由各地政府科學(xué)合理確定計價(jià)辦法，明確收費標準，首先在試點(diǎn)地區實(shí)行，之后逐步在全國范圍內推廣。

　　針對校外培訓機構管理方面出現的新情況、新問(wèn)題，國家將進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規和制度。

　　問(wèn)：如何提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好？

　　答：減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負擔，不僅要嚴格管理校外培訓機構，更要提高學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，緩解社會(huì )焦慮，降低家長(cháng)送孩子參加校外培訓的沖動(dòng)?！兑庖?jiàn)》明確提出以下舉措：

　　一要擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)均衡發(fā)展，縮小城鄉、區域特別是同一區域校際差異，對于減輕學(xué)業(yè)負擔起到了至關(guān)重要的作用。截至2020年底，全國累計有26個(gè)省份整體通過(guò)國家督導評估認定，2809個(gè)縣（市、區）實(shí)現縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，占全國縣級行政單位總數的約96.8%?！兑庖?jiàn)》要求通過(guò)積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng)，積極推進(jìn)集團化辦學(xué)、學(xué)區化治理和城鄉學(xué)校共同體建設，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，做強做優(yōu)免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù)，提供高質(zhì)量的專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。

　　二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，要向“45分鐘”要效率。教育部積極加強教育教學(xué)頂層設計，開(kāi)展了基礎教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果評選及推廣應用工作，成立了首屆教育部基礎教育教學(xué)指導委員會(huì )，加強對各地的指導，著(zhù)力完善教育教學(xué)政策保障體系?！兑庖?jiàn)》要求教育部門(mén)指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程，提升學(xué)生在校學(xué)習效率。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，嚴格按課程標準零起點(diǎn)教學(xué)，做到應教盡教。

　　三是降低考試壓力。針對當前義務(wù)教育階段考試次數過(guò)多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分數”傾向等問(wèn)題，《意見(jiàn)》要求學(xué)校不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，考試成績(jì)呈現實(shí)行等級制，降低學(xué)生的考試壓力。教育部正在研制考試管理相關(guān)文件，對此作出進(jìn)一步部署。此外，學(xué)生本人也要樹(shù)立積極正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，掌握必要的減壓方法。父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，正確面對考試中的得失。

　　四是嚴肅查處教師校外有償補課。教師校外有償補課雖是個(gè)別不良現象，但嚴重影響了教師整體形象，必須采取“零容忍”態(tài)度，加強師德師風(fēng)建設，健全教師日常監管機制，完善教師師德師風(fēng)考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養?！兑庖?jiàn)》要求加大教師校外有償補課查處力度，發(fā)現一起查處一起，直至撤銷(xiāo)教師資格，形成警示震懾，切斷課外違規補課等經(jīng)濟鏈條。同時(shí)，嚴禁校外培訓機構聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現，堅決吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證。

　　問(wèn)：家長(cháng)和社會(huì )如何配合做好“雙減”工作?

　　答：學(xué)校要建立家庭教育領(lǐng)導和協(xié)調機制，規范設立家長(cháng)學(xué)校，健全日常運行機制，配備家庭教育指導專(zhuān)（兼）職隊伍，加強專(zhuān)業(yè)知識培訓。要通過(guò)家長(cháng)課程、父母大講堂等方式，以線(xiàn)上線(xiàn)下等形式，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導、咨詢(xún)和輔導，引導家長(cháng)掌握科學(xué)的教育理念和方法。

　　家長(cháng)與學(xué)生朝夕相處，是孩子言傳身教的老師，履行好法定監護職責至關(guān)重要。一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，主動(dòng)與教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構建和諧家校關(guān)系。二是更新育兒觀(guān)念。了解孩子的身心成長(cháng)規律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。三是融洽家庭氛圍。細心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂(yōu)解難。四是要指導學(xué)生合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠。適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。加強孩子網(wǎng)絡(luò )行為監管，及時(shí)發(fā)現、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò )沉迷行為。

　　社會(huì )是教育的大環(huán)境，要發(fā)揮各方資源力量，為學(xué)生開(kāi)拓視野、全面發(fā)展、實(shí)踐鍛煉提供重要平臺。一是提供校外活動(dòng)場(chǎng)所和資源。青少年宮、青少年活動(dòng)中心、研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地、博物館等各級各類(lèi)校外活動(dòng)場(chǎng)所，要堅持公益性原則，增加開(kāi)放時(shí)間，特別是下午三點(diǎn)半之后、周末、寒暑假等，要向中小學(xué)生開(kāi)放。二是探索社區教育服務(wù)。社區要建設學(xué)生活動(dòng)中心，為學(xué)生在課后時(shí)間參與社會(huì )實(shí)踐、社團活動(dòng)、志愿服務(wù)提供活動(dòng)場(chǎng)所。三是宣傳科學(xué)教育理念。各類(lèi)新聞媒體要積極宣傳科學(xué)育人理念，努力破除“搶跑文化”等功利現象，不炒作考試成績(jì)排名和升學(xué)率，營(yíng)造良好社會(huì )育人氛圍。

　　問(wèn)：為什么選取一些地區開(kāi)展試點(diǎn)工作?試點(diǎn)的主要內容和要求是什么?

　　答：“雙減”工作牽涉面廣，十分復雜，為此選取北京、上海等九個(gè)地區作為試點(diǎn)。一是因為試點(diǎn)地區影響相對較大，關(guān)系全局成效。二是因為試點(diǎn)地區開(kāi)展“雙減”已有一定的工作基礎。三是先行先試有利于降低改革成本，通過(guò)部分地區的試點(diǎn)工作，可以積累經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，為后期在全國逐步推廣提供可借鑒、可復制的先進(jìn)經(jīng)驗和典型案例。

　　試點(diǎn)地區在全面落實(shí)“雙減”工作要求的基礎上，主要針對以下三方面問(wèn)題進(jìn)行試點(diǎn)。一是對現有線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)培訓機構要全面排查，重新審核登記，解決過(guò)多過(guò)濫的問(wèn)題；二是可探索適當引進(jìn)非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構參與課后服務(wù)，由教育部門(mén)負責組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評估退出機制；三是強化培訓收費監管，將學(xué)科類(lèi)培訓納入政府指導價(jià)，通過(guò)第三方托管、風(fēng)險儲備金等方式，對校外培訓機構預收費進(jìn)行風(fēng)險管控，預防“退費難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。

　　問(wèn)：如何確?！半p減”工作取得實(shí)效？

　　答：“雙減”工作是一項系統工程，涉及眾多利益群體，涉及眾多部門(mén)職責，必須由黨委和政府高位統籌、各部門(mén)通力合作，才能確保各項舉措切實(shí)落地。一是加強黨對“雙減”工作的領(lǐng)導，各?。ㄗ灾螀^、直轄市）黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入?。ㄗ灾螀^、直轄市）黨委教育工作領(lǐng)導小組重點(diǎn)任務(wù)。二是明確部門(mén)工作責任，對涉及“雙減”工作的各部門(mén)提出了明確工作要求，健全相關(guān)部門(mén)責任落實(shí)機制，做到分工明確、各盡其責、協(xié)調配合。三是強化督促檢查和宣傳引導，將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項整治和政府履行教育職責督導評價(jià)的重要內容。建立責任追究機制，對責任不落實(shí)、措施不到位的地方、部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)責任人要依法依規嚴肅追究問(wèn)責。