黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記把握世界發(fā)展大勢，立足黨和國家工作全局，就事關(guān)中國教育改革發(fā)展的方向性根本性戰略性問(wèn)題，作出了一系列重要講話(huà)、指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀(guān)點(diǎn)，形成了習近平總書(shū)記教育重要論述。為推動(dòng)教育系統廣大干部師生深入學(xué)習貫徹、讓全社會(huì )學(xué)習了解習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，教育部組織編寫(xiě)了《習近平總書(shū)記教育重要論述講義》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《講義》）。

　　日前，教育部黨組印發(fā)了《中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)〈習近平總書(shū)記教育重要論述講義〉的通知》，《講義》使用宣傳工作正在全面展開(kāi)。教育部有關(guān)負責人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

　　1.我們如何深刻認識、全面領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的重大意義？

　　習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的重要組成部分，是當代中國的馬克思主義教育思想，是新時(shí)代建設教育強國的根本指針。

　　習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述開(kāi)拓了馬克思主義教育思想的新境界。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述堅持了馬克思主義教育思想的基本立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，又汲取了馬克思主義教育思想中國化的理論創(chuàng )新成果，科學(xué)總結了我國社會(huì )主義教育事業(yè)發(fā)展歷史經(jīng)驗，譜寫(xiě)了馬克思主義教育思想新的時(shí)代篇章。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述從根本上闡明了新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展方向、道路、方針、原則等一系列根本性問(wèn)題，以全新的視野深化了對社會(huì )主義建設規律、教育發(fā)展規律、人才培養規律的認識，標志著(zhù)中國特色社會(huì )主義教育理論發(fā)展達到了新高度。

　　習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了行動(dòng)指南。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述是黨的十八大以來(lái)我國教育事業(yè)發(fā)展取得歷史性成就的根本指針，同時(shí)也為新時(shí)代中國教育改革發(fā)展明確了戰略目標和任務(wù)，指明了方向和道路，吹響了實(shí)現中華民族偉大復興的教育號角。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述蘊含著(zhù)豐富的教育思想方法和工作方法，既講是什么、怎么看，又講怎么辦、怎么干；既部署教育改革發(fā)展“過(guò)河”的任務(wù)，也指導解決“橋或船”的問(wèn)題，為新時(shí)代建設教育強國提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

　　2.請問(wèn)如何深刻理解、準確把握習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內涵？

　　習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述是一個(gè)科學(xué)的理論體系，內涵豐富、思想深邃。我們要從九個(gè)方面深刻理解和準確把握其科學(xué)內涵，這就是“九個(gè)堅持”。

　　一是堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。加強黨的領(lǐng)導是做好教育工作的根本保證，必須牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權，堅持馬克思主義的指導地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，不斷加強教育系統黨的建設，使教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。

　　二是堅持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運，必須把立德樹(shù)人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　三是堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興，教育強則國家強。要堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，突出教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用。

　　四是堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會(huì )主義國家，我們辦的是社會(huì )主義教育，必須在事關(guān)辦學(xué)方向的問(wèn)題上站穩立場(chǎng)，堅持教育為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)。

　　五是堅持扎根中國大地辦教育。中國的教育必須按中國的特點(diǎn)和中國的實(shí)際辦。要扎根中國、融通中外，立足時(shí)代、面向未來(lái)，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育。

　　六是堅持以人民為中心發(fā)展教育。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì )公平正義，努力讓每個(gè)人享有受教育的機會(huì )，獲得發(fā)展自身、奉獻社會(huì )、造福人民的能力。

　　七是堅持深化教育改革創(chuàng )新。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。必須更加注重教育改革的系統性、整體性、協(xié)同性，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以改革激活力、增動(dòng)力。

　　八是堅持把服務(wù)中華民族偉大復興作為教育的重要使命。實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，歸根結底靠人才、靠教育。必須圍繞統籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調推進(jìn)“四個(gè)全面”戰略布局，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力。

　　九是堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。教師是立教之本、興教之源。必須從戰略高度認識加強教師隊伍建設的重大意義，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準，引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，建設一支宏大的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　3.請介紹一下編寫(xiě)《講義》的主要考慮。

　　編寫(xiě)《講義》是教育系統學(xué)習貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想特別是習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的一項重大政治任務(wù)，也是全社會(huì )的一件大事。編寫(xiě)《講義》主要有以下三方面考慮。

　　第一，這是教育系統深入貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的重要舉措。通過(guò)從學(xué)理上全面論述、準確闡釋?zhuān)M(jìn)一步推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想特別是習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述進(jìn)課程進(jìn)教材，確保黨的教育思想重大理論創(chuàng )新成果深入人心、落地生根，引導教育系統干部師生切實(shí)增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，為建設教育強國，助力實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而不懈奮斗。

　　第二，這是自覺(jué)用習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述武裝教育系統廣大干部師生的重要行動(dòng)。通過(guò)使用教材，幫助教育系統廣大干部師生認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )、全面準確把握習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內涵、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求、重大意義，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，奮力開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代教育改革發(fā)展新格局。

　　第三，這是幫助全社會(huì )學(xué)習了解習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、向世界宣傳介紹教育發(fā)展中國方案的重要載體。通過(guò)推動(dòng)全社會(huì )特別是領(lǐng)導干部使用《講義》，學(xué)習掌握習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，形成關(guān)心教育、重視教育、支持教育的良好氛圍和工作合力。通過(guò)翻譯出版，向世界宣傳介紹新時(shí)代中國教育改革發(fā)展的重要思想、偉大成就、生動(dòng)實(shí)踐和成功經(jīng)驗，為世界教育發(fā)展貢獻中國智慧。

　　4.《講義》在編寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？

　　《講義》作為高校教材和面向全社會(huì )的理論讀物，最大的特點(diǎn)是準確性實(shí)踐性與鮮活性生動(dòng)性的有機統一?！吨v義》由導言和九講構成，對習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述進(jìn)行了系統全面闡釋。在重要論述的概括、重大理論的闡釋和重要思想的解讀等方面，準確體現了習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的核心要義和理論精髓。同時(shí)，《講義》在呈現形式、表述方式等方面也下了很大功夫。穿插了故事和案例，精選了圖片和圖表，增強了可讀性和說(shuō)服力；設置了“習語(yǔ)”“釋義”欄目，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、釋疑解惑的作用；使用二維碼鏈接來(lái)自權威媒體的音視頻資源，豐富讀者的視聽(tīng)感受，同時(shí)推薦拓展閱讀書(shū)目，引導廣大讀者進(jìn)行延伸性研讀?！吨v義》運用和貫穿馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，內容全面系統，形式新穎活潑，具有可讀性、指導性、實(shí)踐性。

　　5.《講義》在編寫(xiě)審核方面主要做了哪些工作？

　　中央領(lǐng)導同志對《講義》編寫(xiě)工作高度重視，多次作出重要指示批示，指明方向、提出要求。教育部黨組按照中央要求認真組織，加快推進(jìn)。一是組建了一支高水平專(zhuān)家隊伍，還有一批一線(xiàn)教師支撐，他們全力以赴，做了大量深入細致的工作。二是國家教材委認真審核、嚴格把關(guān)。國家教材委高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)（馬工程）專(zhuān)委會(huì )、思想政治審議專(zhuān)委會(huì )委員及有關(guān)專(zhuān)家，全程參與、悉心指導。三是有關(guān)單位、專(zhuān)家、一線(xiàn)教師給予大力支持，中央黨史和文獻研究院、新華社和中央廣播電視總臺對書(shū)稿及配圖、音視頻資源等進(jìn)行核準，相關(guān)專(zhuān)家和高校師生提出很多意見(jiàn)建議，出版單位密切配合。

　　6.請您介紹一下《講義》使用宣傳方面都有哪些考慮和安排？

　　使用《講義》，深入學(xué)習宣傳貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，是當前和今后一個(gè)時(shí)期的一項重大政治任務(wù)。主要面向三個(gè)層面開(kāi)展，一是面向教育系統，開(kāi)展全員全系統全覆蓋學(xué)習培訓宣傳；二是面向全社會(huì )，推動(dòng)全社會(huì )特別是各級黨政領(lǐng)導干部使用《講義》，深入學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述；三是面向海外，組織好翻譯出版、對外宣介工作。

　　關(guān)于教育系統使用宣傳工作，教育部黨組已經(jīng)印發(fā)通知，作出全面部署。重點(diǎn)是采取多種形式，組織干部師生認真使用《講義》，交流心得體會(huì )；集中宣傳報道，加強解讀和引導；召開(kāi)座談會(huì )，開(kāi)展重點(diǎn)宣講；深化理論研究，加強學(xué)理闡釋?zhuān)婚_(kāi)好相關(guān)課程，把習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述作為高校教書(shū)育人的重要內容，覆蓋全體大學(xué)生，把《講義》作為高校相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育系統各級各類(lèi)培訓的教材。

　　關(guān)于全社會(huì )使用宣傳和對外翻譯宣介，教育部將會(huì )同中宣部共同做好相關(guān)工作。