教育部關(guān)于推進(jìn)臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)及中醫
專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革的實(shí)施意見(jiàn)

教學(xué)〔2015〕5號

各省、自治區、直轄市高等學(xué)校招生委員會(huì )、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），解放軍總參謀部軍訓部、總政治部干部部、總后勤部政治部，有關(guān)碩士研究生招生單位：

　　為貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )及教育規劃綱要精神，落實(shí)《教育部等六部門(mén)關(guān)于醫教協(xié)同深化臨床醫學(xué)人才培養改革的意見(jiàn)》（教研〔2014〕2號）要求，為推動(dòng)醫療衛生事業(yè)發(fā)展和提高人民健康水平提供堅實(shí)的人才保障，現就臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)及中醫（以下簡(jiǎn)稱(chēng)臨床醫學(xué)類(lèi)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

　　一、總體要求

　　遵循醫學(xué)教育規律，建立更加符合臨床實(shí)踐要求、科學(xué)有效的考試招生機制，推動(dòng)構建臨床醫學(xué)人才“5+3”（5年臨床醫學(xué)本科教育+3年住院醫師規范化培訓或3年臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育）標準化、規范化培養體系。推進(jìn)分類(lèi)考試，實(shí)現臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與醫學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位分類(lèi)考試，更好地適應臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)和選拔培養要求。促進(jìn)科學(xué)選才，針對臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養要求和臨床醫生職業(yè)特點(diǎn)，改革考試內容，進(jìn)一步突出職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力考查，加強考查實(shí)效性，促進(jìn)優(yōu)秀臨床醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才脫穎而出。簡(jiǎn)政放權、放管結合，充分發(fā)揮招生單位和導師的作用，同時(shí)建立有效約束機制，保障選拔質(zhì)量。落實(shí)醫教協(xié)同，貫徹臨床醫學(xué)人才“5+3”培養模式改革要求，實(shí)現研究生教育和職業(yè)規范化培訓有機銜接，推動(dòng)醫教融合、協(xié)同發(fā)展。保障公平公正，進(jìn)一步嚴格監管，落實(shí)并強化考試招生信息公開(kāi)，切實(shí)保證機會(huì )公平、程序公開(kāi)、結果公正。

　　二、改革措施

　?。ㄒ唬┩七M(jìn)分類(lèi)考試。臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位和醫學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生業(yè)務(wù)課考試科目分別設置。臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生初試環(huán)節設“臨床醫學(xué)綜合能力”（分中、西醫兩類(lèi)）科目，著(zhù)重考查臨床醫學(xué)職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,由教育部考試中心統一命題，滿(mǎn)分300分?？谇会t學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位既可選用統一命題的“臨床醫學(xué)綜合能力”，也可由招生單位自主命題。醫學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級學(xué)科自主命題，著(zhù)重考查醫學(xué)專(zhuān)業(yè)素養和科研創(chuàng )新潛質(zhì)。思想政治理論、外國語(yǔ)考試科目及分值保持不變。

　?。ǘ└母锍踉噧热??！芭R床醫學(xué)綜合能力”在重視專(zhuān)業(yè)基礎知識的同時(shí)，進(jìn)一步豐富命題內容,提高初試考查的職業(yè)針對性和科學(xué)性。全面加強臨床醫學(xué)職業(yè)素質(zhì)考核，對考生的人道主義精神、職業(yè)責任意識、醫患溝通能力、醫學(xué)倫理法規等基本職業(yè)素質(zhì)方面進(jìn)行考查；進(jìn)一步強化臨床技能考查，著(zhù)重考查考生的臨床思維和表達能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨床技術(shù)能力等。同時(shí)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)考核的有機結合，提高考查實(shí)效性。

　?。ㄈ娀瘡驮嚳己?。復試考核要堅持能力、素質(zhì)與知識考核并重，科學(xué)設計考查內容、方法和評價(jià)標準，綜合筆試、面試、實(shí)踐操作等多種方式，提高選拔質(zhì)量。要建立健全有效機制，在初試考核基礎上，進(jìn)一步加強對考生職業(yè)素質(zhì)和臨床實(shí)踐技能的深入考查；要注重考生一貫表現，按照本科臨床醫學(xué)相關(guān)教育標準，對既往學(xué)業(yè)成就認真評價(jià)，同時(shí)強化對考生潛在能力素質(zhì)的考查；要充分發(fā)揮導師群體在復試考核中的作用，提高導師群體科學(xué)規范選拔人才的能力。

　?。ㄋ模┏浞职l(fā)揮招生單位錄取主體作用。從2016年全國碩士研究生招生起，招生單位自主確定并對外公布報考本單位臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)入復試的初試成績(jì)要求，以及接受報考其他單位臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生調劑的成績(jì)要求。教育部劃定臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生初試成績(jì)基本要求供招生單位參考，同時(shí)作為報考臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的考生調劑到其他專(zhuān)業(yè)的基本成績(jì)要求。招生單位自主劃定的總分要求低于教育部劃定的初試成績(jì)基本要求的，下一年度不得擴大臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生規模。報考臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調劑到其他專(zhuān)業(yè)，報考其他專(zhuān)業(yè)的考生不可調劑到臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。醫學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位仍然執行國家統一的復試、調劑成績(jì)要求。所有新招收的臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生，同時(shí)也是參加住院醫師規范化培訓的住院醫師，其培養工作按照研究生培養方案和國家統一制定的住院醫師規范化培訓要求進(jìn)行。

　?。ㄎ澹┘訌姳O督管理。進(jìn)一步明確各級管理部門(mén)權責，健全統一領(lǐng)導、集體研究、集體決策機制，規范考試招生程序，強化對行政權力和學(xué)術(shù)權力的有效約束，形成規范透明的招生工作環(huán)境。嚴格落實(shí)研究生招生錄取信息公開(kāi)要求，招生單位要準確、規范、充分、及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)招生計劃、招生章程、復試錄取辦法、復試錄取名單及咨詢(xún)申訴渠道等招生工作重要內容，確保招生錄取工作公平公正。

　　三、組織實(shí)施

　?。ㄒ唬┓植酵七M(jìn)。按照積極穩妥、分步實(shí)施原則，2016年首先實(shí)施招生單位自主劃定初試成績(jì)要求等相關(guān)改革措施，從2017年全國碩士研究生招生起，全面實(shí)施臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革。

　?。ǘ┚慕M織。省級教育行政部門(mén)、招生考試管理機構和相關(guān)研究生招生單位要高度重視，周密安排，切實(shí)做好臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革工作。相關(guān)招生單位要與規范化培訓單位密切溝通協(xié)調，認真制訂工作方案，深入細致做好考試招生各環(huán)節的組織工作，并不斷總結完善。省級教育行政部門(mén)、招生考試管理機構要加強對改革工作過(guò)程的指導、監督和檢查，強化宣傳和引導，完善與衛計部門(mén)的溝通協(xié)調機制，確保臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革順利實(shí)施。

教育部

2015年7月15日