教育部辦公廳關(guān)于做好2024年普通高等學(xué)校
部分特殊類(lèi)型招生工作的通知

教學(xué)廳〔2023〕10號

各省、自治區、直轄市高等學(xué)校招生委員會(huì )、教育廳（教委）、教育招生考試機構，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　普通高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校）特殊類(lèi)型考試招生是高?？荚囌猩ぷ鞯闹匾M成部分。2024年高校特殊類(lèi)型考試招生工作要深入貫徹黨的二十大精神，加快建設高質(zhì)量教育體系，認真落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作的指導意見(jiàn)》（教學(xué)〔2021〕3號）和《教育部 國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步完善和規范高校高水平運動(dòng)隊考試招生工作的指導意見(jiàn)》（教學(xué)〔2021〕2號）等部署要求，堅持穩中求進(jìn)工作總基調，統籌做好考試招生各項工作，確保嚴格規范、公平公正和平穩有序?，F就有關(guān)事項通知如下。

　　一、加強組織領(lǐng)導，全面落實(shí)工作責任

　　1.落實(shí)高校主體責任。有關(guān)高校是本校特殊類(lèi)型考試招生工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，分管負責同志是直接責任人，實(shí)行“黨政同責、一崗雙責、失職追責”。高校黨委要進(jìn)一步加強對考試招生工作的領(lǐng)導，健全校內黨政部門(mén)全面從嚴治黨的責任制度，落實(shí)相關(guān)工作機制。高校特殊類(lèi)型考試招生工作辦法須經(jīng)學(xué)校黨委常委會(huì )研究審定。學(xué)校招生工作領(lǐng)導小組要完善工作舉措，指導相關(guān)部門(mén)履行工作責任，堅決杜絕簡(jiǎn)單下放、層層轉交。嚴格執行招生工作領(lǐng)導小組議事規則和程序，堅持“集體議事、集體決策”。

　　2.履行屬地監管責任。高校特殊類(lèi)型考試招生工作實(shí)行屬地化管理，各省級高等學(xué)校招生委員會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)省級招委）負責本行政區域內高校特殊類(lèi)型考試招生工作的監督管理。各省級教育行政部門(mén)和招生考試機構要加大對屬地高校特殊類(lèi)型考試招生工作統籌和指導，結合本地實(shí)際，加強規范管理和監督檢查，進(jìn)一步壓實(shí)工作責任，強化考試安全保障機制，從嚴從實(shí)做好考試招生組織管理工作。

　　二、優(yōu)化招考辦法，推動(dòng)改革平穩落地

　　3.平穩做好藝術(shù)類(lèi)考試招生。各地要認真落實(shí)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生改革部署，進(jìn)一步加強省級統考能力建設，考試科類(lèi)基本實(shí)現全覆蓋。要對照有關(guān)工作規范，完善省級統考科目和內容，優(yōu)化考試組織和流程，推進(jìn)省級統考提質(zhì)增效。要科學(xué)制定藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取辦法，確保改革平穩落地。少數專(zhuān)業(yè)特色鮮明、人才培養質(zhì)量較高的藝術(shù)院校，經(jīng)省級教育行政部門(mén)批準可在省級統考基礎上組織個(gè)別專(zhuān)業(yè)?？?。有關(guān)高校要結合人才培養定位，科學(xué)制定?？紝?zhuān)業(yè)考試招生辦法，加強與省級統考銜接，合理確定?？夹问郊皟热?。2024年起，高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節選拔，由有關(guān)高校從在校生中遴選培養。

　　4.平穩做好高水平運動(dòng)隊考試招生。有關(guān)高校要緊緊圍繞高水平運動(dòng)隊工作定位，根據學(xué)校運動(dòng)隊建設規劃，優(yōu)化招生項目范圍。要嚴格招生程序，完善評價(jià)辦法和招生錄取機制，合理確定文化成績(jì)要求。2024年起，高水平運動(dòng)隊考生文化考試成績(jì)全部使用全國統一高考文化課考試成績(jì)；專(zhuān)業(yè)測試全部納入全國統考，由體育總局牽頭組織實(shí)施，高校不再組織相關(guān)?？?。

　　三、嚴格招生政策，加強過(guò)程監督管理

　　5.嚴格考生資格審核。有關(guān)高校要認真落實(shí)特殊類(lèi)型招生考生報名資格審核的主體責任，嚴格執行《2024年普通高等學(xué)校部分特殊類(lèi)型招生基本要求》（見(jiàn)附件），明晰相關(guān)類(lèi)型人才選拔培養定位，科學(xué)確定本校報考條件、資格審核程序，會(huì )同各地嚴格審核考生的身份、學(xué)籍、省級統考、?？?、高考報名等信息，并及時(shí)公布審核結果。不得降低報考條件，不得放寬資格審核標準。各省級招生考試機構要及時(shí)提供相關(guān)信息，積極支持高校做好資格審核工作。

　　6.強化考評人員管理。各地和有關(guān)高校要嚴格考評人員遴選標準，加強考評人員業(yè)務(wù)培訓，強化安全保密和遵紀守法教育。加強考試專(zhuān)家評委庫建設，擴大考評人員遴選范圍，原則上省外校外人員比例應達到一半以上。認真落實(shí)考評人員回避制度和“黑名單”制度。高校領(lǐng)導干部子女或其他親屬報考本校特殊類(lèi)型招生的，須向學(xué)校報備并全程回避。開(kāi)展藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生的相關(guān)高校及其內設院系、部門(mén)的教職工不得組織或參與考前輔導、應試培訓；不得與社會(huì )培訓機構或其他組織以任何方式開(kāi)展前述活動(dòng)，牟取不正當利益。

　　7.加強招考規范管理。各地和有關(guān)高校要按照有關(guān)保密工作規定和考務(wù)管理規范，細化完善命題、制卷、試卷流轉、回收、保管等全過(guò)程安全管理，確保試題試卷絕對安全。深入開(kāi)展誠信考試教育，引導考生遵守考試紀律。嚴把考試入口關(guān)，制定要求考生不得將手機帶入考點(diǎn)或在考點(diǎn)入口集中保管手機的辦法，積極配備智能安檢門(mén)，嚴格進(jìn)入考點(diǎn)（考場(chǎng)）安全檢查，嚴防考生替考和攜帶手機等作弊工具入場(chǎng)。嚴把考試組織關(guān)，嚴格落實(shí)考生、評委、考場(chǎng)隨機編排的“三隨機”工作機制，嚴防考試舞弊。嚴把考試評分關(guān)，嚴格考試評分標準，確保評分質(zhì)量。嚴格執行向社會(huì )公布的錄取辦法和錄取標準，穩步提高選拔質(zhì)量。

　　四、優(yōu)化宣傳服務(wù)，嚴肅招生工作紀律

　　8.加強政策宣傳解讀。各地和有關(guān)高校要積極運用主流媒體和新媒體等媒介，加大正面宣傳引導，加強政策權威解讀，主動(dòng)做好信息發(fā)布、考生提醒、咨詢(xún)服務(wù)等工作，及時(shí)消除考生疑慮。密切關(guān)注相關(guān)工作輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應考生關(guān)切，嚴防借機惡意詆毀、不實(shí)信息炒作。

　　9.健全監督制約機制。各地和有關(guān)高校要建立健全多級監督制約機制，主動(dòng)接受紀檢監察部門(mén)監督檢查，推動(dòng)主體責任和監督責任協(xié)同發(fā)力。認真執行高校招生信息公開(kāi)制度，按工作要求及時(shí)公布有關(guān)信息，主動(dòng)接受社會(huì )監督。未按要求公示的有關(guān)特殊類(lèi)型考生一律不得錄取。暢通社會(huì )監督舉報渠道，完善考生申訴復核機制，及時(shí)回應處理各種問(wèn)題。加強新生入學(xué)資格審查和專(zhuān)業(yè)復測，對審查或復測發(fā)現問(wèn)題的，組織專(zhuān)門(mén)調查并按有關(guān)規定進(jìn)行處理。

　　10. 加大違規查處力度。各地和有關(guān)高校要嚴格遵守高校招生“十嚴禁”“30個(gè)不得”“八項基本要求”等紀律要求。對在特殊類(lèi)型考試招生中有違規違紀行為的考生、高校及有關(guān)工作人員，嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學(xué)校招生違規行為處理暫行辦法》等規定嚴肅處理，并追究有關(guān)人員責任。構成犯罪的，依法追究刑事責任。要按照有關(guān)部門(mén)部署，加強本地區藝術(shù)體育等培訓機構規范治理，嚴禁機構進(jìn)行虛假宣傳、炒作考試錄取結果，嚴厲打擊培訓機構組織考試作弊、干擾考試秩序等違規違法行為。

　　高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、高水平運動(dòng)隊、保送生招生工作嚴格按照本通知要求執行。教育部授權各地各高校組織的單獨招生、強基計劃、高校專(zhuān)項、綜合評價(jià)、拔尖創(chuàng )新人才選拔培養等考試招生工作參照執行。本通知未盡事宜按照當年有關(guān)招生工作規定執行。請各省級教育行政部門(mén)將本通知轉發(fā)至本行政區域內有關(guān)高校。

　　附件：2024年普通高等學(xué)校部分特殊類(lèi)型招生基本要求 

教育部辦公廳

2023年11月9日