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      當前位置:首頁(yè) > 公開(kāi)
      信息名稱(chēng): 教育部辦公廳關(guān)于做好2017年“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃有關(guān)實(shí)施工作的通知
      信息索引: 360A10-04-2017-0009-1 生成日期: 2017-04-13 發(fā)文機構: 教育部辦公廳
      發(fā)文字號: 教師廳函〔2017〕6號 信息類(lèi)別: 教育綜合管理
      內容概述: 教育部辦公廳就做好2017年“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃有關(guān)實(shí)施工作發(fā)布通知。

      教育部辦公廳關(guān)于做好2017年“三區”人才
      支持計劃教師專(zhuān)項計劃有關(guān)實(shí)施工作的通知

      教師廳函〔2017〕6號

      各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:

        按照教育部等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃實(shí)施方案》的通知(教民〔2012〕6號)要求,根據各地需求情況,經(jīng)商財政部,現將做好2017年“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃有關(guān)實(shí)施工作通知如下:

        一、認真落實(shí)教師選派任務(wù)

        根據各?。▍^、市)上報的選派工作需求,核定2017年計劃選派教師數(附件1),請各?。▍^、市)按計劃認真落實(shí)。

        教師選派工作原則上以本?。▍^、市)內調配為主,調動(dòng)省會(huì )城市、中心城市的優(yōu)質(zhì)教師資源支持省份內的受援縣。省域外選派教師,可以通過(guò)現有對口支援、扶貧協(xié)作等渠道,商支援?。ㄊ校┙鉀Q。

        二、 扎實(shí)做好組織實(shí)施工作

       ?。ㄒ唬┣袑?shí)提高針對性。 “三區”教師選派工作是深入推進(jìn)縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗和城鎮教師支持鄉村教育的重要措施。各地要充分認識做好此項工作的重要性,進(jìn)一步加強調查研究,摸清受援縣需求,充分聽(tīng)取基層學(xué)校意見(jiàn),統籌兼顧不同學(xué)段情況,選派受援縣急需的、符合規定條件的學(xué)科教師和骨干教師,切實(shí)幫助受援學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題,提高教學(xué)水平。

       ?。ǘ┩咨平鉀Q具體問(wèn)題。各地要通過(guò)內部調劑、接收實(shí)習生、安排受援地教師跟崗培訓等多種方式,解決派出學(xué)校的教師缺口問(wèn)題。受援縣教育部門(mén)和學(xué)校要安排好支教教師的生活、工作條件,做好日常管理考核工作。

       ?。ㄈ┘哟笮麄髁Χ?。各地要加強對選派計劃和選派教師的宣傳,深入挖掘選派教師中的優(yōu)秀典型,大力宣傳選派支教教師的奉獻精神和感人事跡,進(jìn)一步營(yíng)造良好的工作氛圍。

        三、 按時(shí)報送選派信息

        請各省級教育行政部門(mén)及時(shí)收集、匯總有關(guān)信息,切實(shí)加強審核,確保準確無(wú)誤后,按照要求將2017年選派教師的花名冊、匯總表、實(shí)施情況總結和2018年度、2019年春季學(xué)期的需求情況于2017年12月15日前以紙質(zhì)公文和電子版形式報送教育部教師工作司(詳見(jiàn)附件2-4)。

        聯(lián)系人:王志潔

        聯(lián)系電話(huà):010-66096498,010-66097842(傳真)

        電子郵箱:jsglc@moe.edu.cn

        通信地址:北京市西單大木倉胡同35號教育部教師工作司教師管理與師德建設處

        郵政編碼:100816

        附件:

        1. “三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃2017年度選派教師計劃表

        2. “三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃2017年度選派教師花名冊

        3. “三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃2017年度選派教師信息匯總表

        4. “三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃2018年度選派教師需求表

        教育部辦公廳

        2017年4月12日  

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      發(fā)布日期:2017-04-21 來(lái)源:教育部 下載 收藏

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