教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施新時(shí)代
中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓
（2023—2024年）的通知

教師廳函〔2022〕33號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，部屬有關(guān)高等學(xué)校：

　　為深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)科教興國戰略和人才強國戰略，落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》和《新時(shí)代基礎教育強師計劃》文件精神，培養高素質(zhì)教師隊伍，在總結“國培計劃”示范項目實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，教育部決定實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓（2023—2024年，簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)軍教師培訓）?，F就有關(guān)工作通知如下。

　　一、總體思路

　　落實(shí)科教興國戰略，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，以培養高素質(zhì)教師為目標，落實(shí)精準培訓要求，引領(lǐng)教師培訓改革，促進(jìn)教師終身學(xué)習、持續發(fā)展。按照“培養造就數以百萬(wàn)計的骨干教師、數以十萬(wàn)計的卓越教師、數以萬(wàn)計的教育家型教師”的總體規劃，探索建設教師隊伍梯次發(fā)展體系，重點(diǎn)培養一批中小學(xué)卓越教師，為“教育家型”名師隊伍培養后備軍和預備隊。創(chuàng )新實(shí)施模式，推進(jìn)方式改革，建設教師隊伍引領(lǐng)帶動(dòng)的有效模式，切實(shí)發(fā)揮示范性培訓的“示范”作用。加強優(yōu)質(zhì)資源建設，破解教師發(fā)展難點(diǎn)問(wèn)題，緊抓培訓質(zhì)量評估，為各地教師自主學(xué)習、高質(zhì)量培訓提供示范和指導，為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

　　二、承擔單位及項目設置

　　領(lǐng)軍教師培訓依托北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)8家單位開(kāi)展，構建跨學(xué)科領(lǐng)域的培訓模式，著(zhù)重思想政治和師德師風(fēng)建設、學(xué)科核心素養、數字化素養、教育教學(xué)改革探索等方面能力素質(zhì)提升，各單位培養學(xué)科（領(lǐng)域）和編班計劃見(jiàn)附件1。

　　三、培養對象

　　普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校從事一線(xiàn)教育教學(xué)工作的教師，以及教師發(fā)展機構從事教育教學(xué)研究并指導一線(xiàn)實(shí)踐的教科研人員。

　　培養對象應具有以下條件：

　?。ㄒ唬┯羞^(guò)硬的政治素質(zhì)、堅定的教育理想、深厚的教育情懷、高尚的師德師風(fēng)，教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出，育人成果顯著(zhù)，深受學(xué)生喜愛(ài)；

　?。ǘ槭〖壒歉山處煹然A教育高層次人才，長(cháng)期在中小學(xué)一線(xiàn)從事教育教學(xué)或教研工作，具有較強的教育研究能力，在區域內發(fā)揮重要的示范指導作用；

　?。ㄈ┚哂兄行W(xué)高級及以上教師職稱(chēng)，年齡不超過(guò)45周歲，特別優(yōu)秀者年齡可適當放寬。獲得過(guò)國家級、省部級榮譽(yù)稱(chēng)號或政府獎勵的，長(cháng)期在鄉村學(xué)校任教的，同等條件下優(yōu)先。

　　四、培養內容與方式

　　2023—2024年，依托8家培養單位，對1100名左右中小學(xué)教師進(jìn)行為期兩年的持續培養，造就一批長(cháng)期從事基礎教育教學(xué)工作，政治素質(zhì)過(guò)硬、學(xué)科知識扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)能力突出、教育情懷深厚、教育理念先進(jìn)、教學(xué)效果顯著(zhù)，在區域基礎教育領(lǐng)域有廣泛示范引領(lǐng)作用的卓越教師。 

　?。ㄒ唬└髋囵B單位承擔培養任務(wù)

　　各單位充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢開(kāi)展調研，切實(shí)回應教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，破解實(shí)際教育難題，科學(xué)制定培養方案。每年組織教師開(kāi)展累計不少于30天的集中深度研學(xué)，指導教師針對教書(shū)育人實(shí)踐、基礎教育改革的重難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究。通過(guò)組織集中研學(xué)、主題論壇、專(zhuān)題研討、合作教研、跨校跟崗等形式為教師搭建學(xué)習交流的平臺，豐富和拓展教師的教育教學(xué)理念、提升教育專(zhuān)業(yè)能力。

　?。ǘ┌l(fā)揮名師名校長(cháng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用

　　充分發(fā)揮“雙名工程”（2018—2021年）結業(yè)名師名校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)輻射作用，每單位納入8—10位名師名校長(cháng)作為導師參與本培訓。通過(guò)指導方案設計、理論引領(lǐng)、課題共研、結對幫扶、工作室研修合作等形式，建立起名師名校長(cháng)和卓越教師的合作鏈接，示范引領(lǐng)卓越教師持續鉆研專(zhuān)業(yè)發(fā)展，凝練教育教學(xué)經(jīng)驗和理念方法，探索新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展點(diǎn)。

　?。ㄈ底只谌肱囵B全過(guò)程

　　高效運用數字化技術(shù)，推進(jìn)調研評估、組織實(shí)施及管理全過(guò)程的數字化，精準記錄教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展軌跡，加強培訓效果考核。強化課程設計，在數字化素養提升、人工智能、大數據等創(chuàng )新性前沿領(lǐng)域豐富培訓內容。充分利用國家中小學(xué)智慧教育公共服務(wù)平臺的優(yōu)質(zhì)數字化資源，同時(shí)注重研修過(guò)程中的資源生成，實(shí)現優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源共建共享。

　　五、管理與考核

　?。ㄒ唬╊I(lǐng)軍教師培訓由教育部教師工作司統籌指導，“國培計劃”中小學(xué)骨干教師培訓項目執行辦公室（北京師范大學(xué)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)項目辦）負責具體組織工作。

　?。ǘ┡囵B單位要加強研究，不斷提高培養質(zhì)量?？茖W(xué)設置培訓課程，加強數字時(shí)代背景下研訓方式的研究，結合實(shí)際情況科學(xué)設計線(xiàn)上線(xiàn)下混合式研訓形式。強化培訓成效評估，健全績(jì)效管理機制。各單位要結合培養優(yōu)勢和跨學(xué)科（領(lǐng)域）特色，設置兩年一體化培養方案，制定明確的培養目標、研修課程、培養方式和考核機制。督促指導培養對象按照培養方案完成研修活動(dòng)，對研修過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)調控和監督，保證培養質(zhì)量。培訓期間，各培養單位須向項目辦報送培訓簡(jiǎn)報，每年不少于4期；報送精品數字化研修課程，每年不少于2門(mén)，并于項目結束后15日內將培訓績(jì)效評估報告等材料報送項目辦。

　?。ㄈ┡囵B對象要明確研修目標任務(wù)與使命，堅定理想信念，提升師德師風(fēng)修養，拓展知識視野，深化教育教學(xué)研究，積極參與教育教學(xué)改革創(chuàng )新，大膽探索課堂教學(xué)、人才培養、學(xué)校管理模式，聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量出經(jīng)驗、出資源、出成果，發(fā)揮區域示范帶動(dòng)作用。要建立以數字化推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng )新的意識和能力，提升數字化素養，持續強化教育思想和教學(xué)實(shí)踐區域引領(lǐng)能力。優(yōu)秀的結業(yè)教師將遴選納入新一期“雙名計劃”培養。

　?。ㄋ模┡囵B對象如存在違反法律法規、教師職業(yè)行為十項準則等行為，或非組織原因脫離教師、教研崗位，經(jīng)省級教育行政部門(mén)審核，予以退出培訓。

　?。ㄎ澹┘訌妼ε囵B單位的考核。各單位每年對照培養方案完成情況進(jìn)行自考核，提交年度總結報告；培養周期屆滿(mǎn)，形成總體培養工作報告。項目辦結合培養工作情況和培養成效，對各單位進(jìn)行再考核。教育部根據考核結果對培養單位進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整。

　　六、具體工作要求

　?。ㄒ唬┩扑]培養對象。各省級教育行政部門(mén)要嚴格按照培養對象條件、學(xué)科（領(lǐng)域）和分配名額（附件1）選好培養對象，把好政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，真正遴選出具有教育理想和發(fā)展潛力的教師。要將培養對象納入本省份卓越教師隊伍建設統籌管理，要指導市縣和所在學(xué)校為培養對象研修學(xué)習提供支持和保障。請于2023年1月30日前按照培養對象信息表（附件2）收集信息后，登錄項目管理系統（www.gpjh.cn）報送培養對象。項目辦將進(jìn)行資質(zhì)復審，對不符合條件的培養對象進(jìn)行調換。

　?。ǘ┘訌婍椖抗芾?。各省級教育行政部門(mén)要將教師參訓學(xué)時(shí)計入教師培訓學(xué)時(shí)（學(xué)分），并將學(xué)習情況納入教師考核。會(huì )同培養單位、教師派出學(xué)校，對培養對象進(jìn)行全過(guò)程精細化管理。各培訓單位要有效利用項目管理系統和其他數字化平臺，做好編班計劃、學(xué)員管理、研修支持、材料報送、項目評估等工作，并按照培養任務(wù)和內容制定培養方案（附件3），于2023年1月30日前將培養方案報送項目辦，電子版（Word版和蓋章掃描PDF版）發(fā)送至指定郵箱。項目辦組織專(zhuān)家統一對培養方案進(jìn)行指導完善。領(lǐng)軍教師培訓參照以往“國培計劃”經(jīng)費標準規定進(jìn)行管理使用。各培訓單位要強化財務(wù)管理和審計監督，厲行勤儉節約，保證專(zhuān)款專(zhuān)用，確保經(jīng)費用足、用好。各單位根據培訓任務(wù)編制項目預算表，于2023年1月30日前報送項目辦。在培訓結束后15日內，將項目決算表報送項目辦。

　?。ㄈ┞?lián)系方式

　　1.“國培計劃”中小學(xué)骨干教師培訓項目執行辦公室（北京師范大學(xué)）

　　聯(lián)系人：張家浩、夏瀾；電話(huà)：010-58802946；電子郵箱：xmb@gpjh.cn；地址：北京市海淀區學(xué)院南路12號京師科技大廈A座1412室；郵編：100082。

　　2.教育部教師工作司

　　聯(lián)系人：魯春秀；電話(huà)：010-66096310；電子郵箱：fzc@moe.edu.cn。

　　附件：1.新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓（2023—2024年）編班計劃及名額分配表

　　　　　2.新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓（2023—2024年）培養對象信息表

　　　　　3.新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓（2023—2024年）培養方案

教育部辦公廳

2022年12月26日