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      當前位置:首頁(yè) > 公開(kāi)
      信息名稱(chēng): 教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展第二批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作的通知
      信息索引: 360A08-07-2017-0009-1 生成日期: 2017-05-02 發(fā)文機構: 教育部辦公廳
      發(fā)文字號: 教高廳函〔2017〕23號 信息類(lèi)別: 高等教育
      內容概述: 教育部辦公廳開(kāi)展第二批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作。

      教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展第二批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
      教育改革示范高校認定工作的通知

      教高廳函〔2017〕23號

      各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:

        為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國辦發(fā)〔2015〕36號)精神,教育部決定開(kāi)展認定第二批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校工作。有關(guān)事項通知如下:

        一、認定范圍

        全國普通本科高校、高等職業(yè)院校。

        二、認定名額

        在省級教育行政部門(mén)推薦的基礎上,認定支持100所左右深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校(各省級教育行政部門(mén)推薦名額見(jiàn)附件1)。入選首批示范高校的學(xué)校不再參加認定。

        三、認定程序

       ?。ㄒ唬┓稀渡罨瘎?chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作指導標準》(附件2)的學(xué)校,填寫(xiě)《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校申報表》(附件3),向學(xué)校所在地省級教育行政部門(mén)提出申請。

       ?。ǘ└魇〖壗逃姓块T(mén)根據《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作指導標準》,結合本地實(shí)際,嚴格按照配額,擇優(yōu)向教育部遴選推薦。

       ?。ㄈ┙逃繉κ〖壗逃姓块T(mén)推薦學(xué)校的材料進(jìn)行公示,并組織專(zhuān)家進(jìn)行審核,確定第二批示范高校并給予一定的經(jīng)費支持。

        四、工作要求

        各省級教育行政部門(mén)要高度重視,把此次認定工作作為深入推進(jìn)本地高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要契機和有效載體,按照公平公正公開(kāi)的原則,認真組織申報。

        各省級教育行政部門(mén)須將擬推薦學(xué)校材料在本部門(mén)網(wǎng)站公示(公示期不少于1周),并開(kāi)通監督舉報電話(huà)和信箱。公示無(wú)異議方能推薦上報。

        各省級教育行政部門(mén)須認真填寫(xiě)《推薦高校匯總表》(附件4),并明確推薦學(xué)校排序,隨推薦公文一并上報。

        五、材料報送

        各省級教育行政部門(mén)須在2017年5月31日前(以寄出地郵戳為準)向教育部高等教育司寄送推薦公文,并附《推薦高校匯總表》《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校申報表》及相關(guān)附件(一式2份),同時(shí)發(fā)送電子版至gaojs_cfc@moe.edu.cn,逾期不予受理。

        聯(lián)系人及電話(huà):高巍巍,010-66097854

        附件:1.各?。▍^、市)第二批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校推薦名額分配方案

           2.深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作指導標準

           3.深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校申報表

           4.各?。▍^、市)推薦學(xué)校匯總表  

      教育部辦公廳

      2017年4月26日

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      發(fā)布日期:2017-05-12 來(lái)源:教育部 下載 收藏

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