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      當前位置:首頁(yè) > 公開(kāi)
      信息名稱(chēng): 教育部辦公廳 中央文明辦秘書(shū)局 共青團中央辦公廳 全國婦聯(lián)辦公廳 中國關(guān)工委辦公室 中華職業(yè)教育社關(guān)于組織開(kāi)展第十屆全國中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)的通知
      信息索引: 360A07-06-2013-0008-1 生成日期: 2013-04-01 發(fā)文機構: 教育部辦公廳等六部門(mén)
      發(fā)文字號: 教職成廳函〔2013〕9號 信息類(lèi)別: 職業(yè)教育與成人教育
      內容概述: 為推進(jìn)中職學(xué)校文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人,促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展,2013年以“我的中國夢(mèng)”為主題舉辦第十屆“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)。

      教育部辦公廳 中央文明辦秘書(shū)局
      共青團中央辦公廳 全國婦聯(lián)辦公廳
      中國關(guān)工委辦公室中華職業(yè)教育社關(guān)于
      組織開(kāi)展第十屆全國中等職業(yè)學(xué)校
      “文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)的通知

      教職成廳函〔2013〕9號

      各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、文明辦、團委、婦聯(lián)、關(guān)工委、中華職業(yè)教育社,新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、文明辦、團委、婦聯(lián)、關(guān)工委,有關(guān)單位:

        為貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》、《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》,把立德樹(shù)人作為教育根本任務(wù),推進(jìn)中職學(xué)校文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人,促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展,經(jīng)研究,2013年將以“我的中國夢(mèng)”為主題舉辦第十屆“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)?,F將有關(guān)事項通知如下:

        一、賽項及內容要求

        本屆競賽活動(dòng)共包括5類(lèi)13個(gè)賽項。

       ?。ㄒ唬┱魑念?lèi)(3項)。

        圍繞“中國夢(mèng)?我的夢(mèng)”、“雷鋒精神永在”、“創(chuàng )業(yè)之星”等征文主題,具體題目自擬,體裁不限,字數控制在2000字以?xún)取?/P>

        “中國夢(mèng)?我的夢(mèng)”征文賽項:引導學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)現中華民族偉大復興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想,深刻領(lǐng)會(huì )每個(gè)人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫(xiě)出對“中國夢(mèng)”的理解,結合個(gè)人的理想和追求,表達愛(ài)國之心、強國之愿、報國之志,強化對自身責任和使命的認識,樹(shù)立以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現中華民族偉大復興的光榮夢(mèng)想。

        “雷鋒精神永在”征文賽項:引導學(xué)生深入理解雷鋒精神的精髓和時(shí)代內涵,學(xué)習雷鋒和身邊先進(jìn)人物,爭做新時(shí)代雷鋒精神的踐行者。參賽作品可從自己參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)說(shuō)起,表達出對弘揚雷鋒精神的體會(huì )和感受;也可結合身邊的好人好事,談對新時(shí)期雷鋒精神的理解和感悟。

        “創(chuàng )業(yè)之星”征文賽項:通過(guò)組織開(kāi)展在校學(xué)生采訪(fǎng)創(chuàng )業(yè)有成畢業(yè)生的活動(dòng),宣傳“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的先進(jìn)典型,讓中職生增強創(chuàng )業(yè)意識、樹(shù)立創(chuàng )業(yè)信心、感悟成才之路。參賽作品應表現出創(chuàng )業(yè)者的奮斗歷程、創(chuàng )業(yè)精神和對社會(huì )的回報,突出采訪(fǎng)者的感悟等??捎蓚€(gè)人完成,也可由2~3名學(xué)生合作完成。

       ?。ǘ┞殬I(yè)生涯規劃類(lèi)(1項)。

        “職業(yè)生涯規劃”設計比賽: 將競賽活動(dòng)與職業(yè)生涯規劃課程教學(xué)有機結合,加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀(guān)、就業(yè)觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)為主要內涵的職業(yè)生涯教育,引導學(xué)生認清自己是全面建成小康社會(huì )的生力軍,樹(shù)立信心、努力學(xué)習,為職業(yè)生涯發(fā)展打下良好基礎。參賽作品應重點(diǎn)呈現出以準備從事職業(yè)的要求為標準,提高自身職業(yè)能力的計劃和具體措施,目標明確、措施可行。字數控制在2000字以?xún)取?/P>

       ?。ㄈz影和微電影類(lèi)(3項)。

        包括以“最美中國”、“我身邊的正能量”、“勞動(dòng)者神采”為主題的攝影或微電影賽項??蛇x擇參加攝影或微電影項目之一,也可同時(shí)參加兩類(lèi)項目。

        攝影要求以單幅照片形式參賽,彩色、黑白和數碼激光輸出圖片等均可,可以使用畫(huà)圖軟件等對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進(jìn)行調整。數字文件、反轉片、底片、電腦合成照片不得參賽。比賽照片規格5~10英寸;寬幅底片記錄照片邊長(cháng)為10英寸。

        微電影要求以視頻方式圍繞主題講述故事、宣傳相關(guān)理念。時(shí)長(cháng)在10分鐘以?xún)?,可以小電影、紀錄短片、視頻剪輯、公益廣告等形式。參賽者提交的作品不得涉及任何版權糾紛。

        “最美中國”賽項:引導學(xué)生發(fā)現祖國之美,表達美在山川、美在文化、美在歷史等,學(xué)會(huì )感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng )造美,提升學(xué)生熱愛(ài)祖國、建設美麗中國的自覺(jué)性和責任感。參賽作品要求表現人與自然的和諧美,體現科學(xué)發(fā)展的和諧美,表達對美好家園、美麗中國的欣賞和熱愛(ài)。

        “我身邊的正能量”賽項:引導學(xué)生發(fā)現自己身邊釋放正能量的人和事,傳播典型,放大正能量,同時(shí)教育感化自己。參賽作品應通過(guò)畫(huà)面呈現出身邊的積極健康、催人奮進(jìn)的正能量。

        “勞動(dòng)者神采”賽項:引導學(xué)生欣賞勞動(dòng)者的專(zhuān)業(yè)精神,體會(huì )勞動(dòng)的幸福,感悟勞動(dòng)的美。參賽作品要求展現出對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的欣賞和贊美,對勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活的詮釋。

       ?。ㄋ模﹦?dòng)漫設計類(lèi)(3項)。

        包括以“生態(tài)文明”、“生命?安全”、“榮與辱”為主題的動(dòng)漫設計賽項。要求主題清晰,內涵豐富,使用Flash制作,swf格式輸出,載體為光盤(pán),每個(gè)作品原則上不超過(guò)10M(源文件大小不限),作品時(shí)間不超過(guò)3分鐘。本賽項可由2~3名學(xué)生合作參賽。

        “生態(tài)文明”賽項:引導學(xué)生充分認識保護環(huán)境,建設生態(tài)文明的重要意義,增強節約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識,厲行節約,形成合理的資源消費觀(guān)念。參賽作品要表達出對生態(tài)文明的理解和向往。

        “生命?安全”賽項:引導學(xué)生樹(shù)立安全意識、懂得珍愛(ài)生命。參賽作品可結合安全教育、預防艾滋病、毒品預防等專(zhuān)題教育內容。

        “榮與辱”賽項:引導學(xué)生加深對社會(huì )主義榮辱觀(guān)的理解,引導學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)。參賽作品要體現出弘揚真善美、貶斥假惡丑的理念。

       ?。ㄎ澹┱寡蓊?lèi)(3項)。

        包括“誠行天下”演講比賽、“職業(yè)素養”展示比賽、“中華才藝”表演比賽。

        “誠行天下”演講賽項:通過(guò)演講宣傳身邊有關(guān)誠信的生動(dòng)事例,引導學(xué)生理解誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德要求,倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善,培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。要求觀(guān)點(diǎn)正確,表達流暢,普通話(huà)標準、清晰,感情真摯,儀表得體。

         “職業(yè)素養”展示賽項:引導學(xué)生有意識地完成從“學(xué)校人”向“職業(yè)人”的轉換,有針對性地強化職業(yè)素養訓練,養成良好的職業(yè)行為習慣和工作作風(fēng)。參賽形式包括兩種,一種是個(gè)人項目,由1~2人參加,另一種是集體項目,由3人以上參加。內容可涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、職業(yè)形象等,展示應生動(dòng)活潑,富有青春活力、時(shí)代精神,表達出對職業(yè)的熱愛(ài),能讓人感受職業(yè)的素養。

         “中華才藝”表演賽項:以文化藝術(shù)形式展示中職學(xué)生的精神風(fēng)貌,引導學(xué)生提高文化藝術(shù)素養,發(fā)揮職業(yè)教育在傳承傳統文化中的獨特優(yōu)勢。參賽形式包括兩種,一種是個(gè)人項目,由1~2人參加,另一種是集體項目,由3人以上參加。表演形式不限,朗誦、聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、戲曲、書(shū)法、繪畫(huà)以及雜技、魔術(shù)、武術(shù)、曲藝等皆可。主題積極向上,體現中職學(xué)生特點(diǎn)。

        二、競賽的組織

        本屆競賽由教育部、中央文明辦、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中華職業(yè)教育社主辦;教育部職業(yè)教育與成人教育司、中央文明辦三局、共青團中央學(xué)校部、全國婦聯(lián)宣傳部、教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì )、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )具體承辦。

        競賽活動(dòng)采取學(xué)校初賽、省級復賽、全國決賽形式進(jìn)行。學(xué)校初賽由學(xué)校組織,省級復賽由省級教育行政部門(mén)聯(lián)合文明辦等其他相關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展,全國決賽由教育部聯(lián)合中央文明辦等部門(mén)成立競賽活動(dòng)組委會(huì )辦公室,專(zhuān)人負責活動(dòng)組織工作。

        全國決賽將舉辦競賽總結活動(dòng),對在決賽中獲得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生、指導教師以及組織工作突出的初賽組織學(xué)校、省級復賽組織單位給予一定的激勵。

        三、相關(guān)工作要求

        1.加強領(lǐng)導,形成組織合力。各地各中職學(xué)校要切實(shí)把“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)作為加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要載體和有效途徑,充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委的作用,推動(dòng)全員育人。

        2.加大宣傳,廣泛動(dòng)員發(fā)動(dòng)。要通過(guò)多種形式宣傳發(fā)動(dòng),讓更多的學(xué)校和學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),擴大活動(dòng)的覆蓋面、受教育面,將競賽活動(dòng)與德育課程教學(xué)結合起來(lái),將競賽內容與學(xué)校年度德育工作計劃、學(xué)校社團活動(dòng)、主題班會(huì )活動(dòng)等結合起來(lái),通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程達到育人效果,增強德育的針對性。

        3.公平公正,確保競賽質(zhì)量。各初賽組織學(xué)校、省級復賽組織單位要嚴格把關(guān)、堅持公平公正的原則,選拔推薦出優(yōu)秀的作品逐級參賽。報送參加全國決賽的作品數量將根據本地區省級復賽參賽作品數、中職學(xué)校數、在校生數等因素確定。

        4.及時(shí)總結,交流活動(dòng)經(jīng)驗。學(xué)校初賽、省級復賽組織單位應及時(shí)做好競賽活動(dòng)總結交流工作,把活動(dòng)的總結作為德育工作全過(guò)程的重要組成部分,提高競賽活動(dòng)的全過(guò)程育人效果。

        全國決賽不收取任何參賽費用。全國決賽作品報送截止時(shí)間為2013年8月15日,請各地據此時(shí)限提前安排好初賽、復賽工作。參加全國決賽作品的報送等事宜,競賽活動(dòng)組委會(huì )辦公室將另行通知。

        聯(lián)系人:劉鑫鑫  杜愛(ài)玲

        電話(huà):(010)66097143

        E-mail:zcsdyc@moe.edu.cn  

      教育部辦公廳 中央文明辦秘書(shū)局 共青團中央辦公廳

      全國婦聯(lián)辦公廳 中國關(guān)工委辦公室 中華職業(yè)教育社

      2013年3月22日

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      發(fā)布日期:2013-04-03 來(lái)源:教育部 下載 收藏

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