教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好內地西藏班和
新疆班學(xué)生學(xué)籍管理工作的通知

教基一廳〔2016〕6號

有關(guān)省、自治區、直轄市教育廳（教委）：

　　教育部自1985年起先后組織舉辦內地西藏初中班、高中班、內地新疆高中班（以下簡(jiǎn)稱(chēng)內地班），對加快邊疆地區實(shí)施科教興國戰略步伐，培養和造就少數民族優(yōu)秀人才發(fā)揮了重要作用。2014年全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統（以下簡(jiǎn)稱(chēng)全國學(xué)籍系統）全面應用后，內地班學(xué)生學(xué)籍轉接同步納入全國學(xué)籍系統管理，更加方便快捷，但操作中也存在一些具體問(wèn)題。為進(jìn)一步做好內地班學(xué)生學(xué)籍管理工作，提升服務(wù)保障水平，現就相關(guān)工作通知如下。

　　一、 提高思想認識。學(xué)籍管理是學(xué)生管理和教育管理的重要基礎性工作。內地班學(xué)籍管理工作是一扇窗口，折射出內地相關(guān)教育部門(mén)和學(xué)校的工作態(tài)度、工作能力和工作水平，凝聚著(zhù)對少數民族地區學(xué)生的情感，反映出內地與邊疆地區密切協(xié)作程度。各有關(guān)省份教育行政部門(mén)和學(xué)校必須高度重視，確保內地班學(xué)生人人有籍，轉接及時(shí)，不能因學(xué)籍建立、注冊、轉接等問(wèn)題影響學(xué)校正常教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習，更不能因此類(lèi)問(wèn)題引起炒作，影響社會(huì )和諧穩定大局。

　　二、規范管理流程。內地班舉辦省份應按照《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規定，通過(guò)全國學(xué)籍系統為內地班學(xué)生辦理學(xué)籍轉接手續。要嚴格遵循“人籍一致，籍隨人走”原則，通過(guò)跨省就學(xué)或跨省轉學(xué)方式將學(xué)生學(xué)籍轉到內地班辦班學(xué)校。內地班辦班學(xué)校應在學(xué)生報到后1個(gè)月內發(fā)起業(yè)務(wù)辦理，并在相關(guān)單位核辦完成后及時(shí)調取學(xué)籍檔案。原就讀學(xué)校和雙方教育主管部門(mén)應在10個(gè)工作日內完成核辦（跨省就學(xué)方式不需要原畢業(yè)學(xué)校核辦）。內地班學(xué)生回原戶(hù)籍地參加高考的，內地班辦班學(xué)校及所在地教育行政部門(mén)應積極配合及時(shí)將學(xué)生學(xué)籍轉回。

　　三、堅持當補即補。學(xué)生在進(jìn)入內地班辦班學(xué)校之前，原則上均應建立學(xué)籍，如出現無(wú)正當理由的漏建或故意不建，要追究相關(guān)教育行政部門(mén)、學(xué)校和具體管理人員責任，教育部將適時(shí)通報。對于沒(méi)有建立學(xué)籍的，如果其他條件均符合招生要求，內地班辦班學(xué)校不得以無(wú)學(xué)籍為理由拒絕接收，要按流程及時(shí)為其補建學(xué)籍。

　　四、服務(wù)學(xué)制管理。針對內地班普通高中學(xué)生實(shí)行三年或四年彈性學(xué)制（預科一年+高中三年）管理的需要，全國學(xué)籍系統開(kāi)通了預科班設置功能。各地要按照操作手冊的規范流程進(jìn)行操作管理。實(shí)行三年學(xué)制的，要將學(xué)生學(xué)籍直接轉入高中一年級就讀。實(shí)行四年學(xué)制的，則應將學(xué)生學(xué)籍轉入預科班進(jìn)行管理。

　　五、增強系統支持。為更好地支持內地班學(xué)生管理，全國學(xué)籍系統將在系統二期建設中增加內地班學(xué)生標識及相關(guān)管理功能。近期，將針對全國學(xué)籍系統二期需求開(kāi)展全國性調研，請各相關(guān)省份積極配合，確保充分體現基層的實(shí)際需求，為完善內地班學(xué)生管理功能提供參考依據。

　　六、強化技術(shù)保障。要加大培訓力度。邊疆地區、內地班舉辦省份要經(jīng)常梳理總結相關(guān)問(wèn)題，有針對性、有重點(diǎn)地對學(xué)校學(xué)籍管理員進(jìn)行應用培訓，提升學(xué)籍管理隊伍的業(yè)務(wù)水平。要加強技術(shù)協(xié)作。邊疆地區與內地班舉辦省份要密切配合解決群眾反映的相關(guān)學(xué)籍管理問(wèn)題。我部有關(guān)司局將全力提供與政策銜接和技術(shù)保障有關(guān)的支持，確保內地班學(xué)生學(xué)籍轉接順暢高效和管理水平不斷提升?！　　　?/p>

　　教育部辦公廳

　　2016年11月2日