美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。黨的十八屆三中全會(huì )對全面改進(jìn)美育教學(xué)作出重要部署，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》對學(xué)校美育改革發(fā)展提出明確要求，到2018年，學(xué)校美育要取得突破性進(jìn)展，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進(jìn)一步完善，各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結合、普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì )家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現代化美育體系。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)各地、各有關(guān)部門(mén)的共同努力，學(xué)校美育取得了較大進(jìn)展，對提高學(xué)生審美與人文素養、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但總體上看，美育仍是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節，為進(jìn)一步強化美育育人功能，推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，切實(shí)落實(shí)國辦要求，我部與山西、湖南、廣西、海南、貴州、云南、西藏、青海、寧夏、新疆等10?。▍^），以及新疆生產(chǎn)建設兵團簽署學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄。

　　一、教育部

　　教育部就學(xué)校美育的改革發(fā)展在以下幾個(gè)方面給予支持：支持海南省推進(jìn)美育教育綜合改革實(shí)驗；支持海南省開(kāi)展美育教育教學(xué)改革；支持海南省全國中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設；支持海南省全國農村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣建設；支持海南省推進(jìn)美育教研科研；支持海南省全國中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗區建設；鼓勵支持海南省開(kāi)展高校藝術(shù)人才培養模式創(chuàng )新改革；支持海南省在中小學(xué)教師國家級培訓計劃（國培計劃）中加大鄉村美育教師培訓力度；支持海南省開(kāi)展多種形式的國際交流與合作，參與中外人文交流；組織國家級媒體對海南省學(xué)校美育改革的典型經(jīng)驗進(jìn)行宣傳報道。

　　二、海南省

　?。ㄒ唬╅_(kāi)齊開(kāi)足美育課程。各級各類(lèi)學(xué)校嚴格執行國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、美術(shù)為主的中小學(xué)藝術(shù)課程。小學(xué)每周不少于4節，初中每周不少于2節，普通高中保證藝術(shù)類(lèi)必修課程6個(gè)學(xué)分，非藝術(shù)類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)課程累計不少于72節。普通高校面向全體學(xué)生開(kāi)設適應高等教育人才培養目標的公共藝術(shù)課程，保證每名學(xué)生選修1-2門(mén)藝術(shù)課程。推進(jìn)舞蹈、戲劇、戲曲、書(shū)法、影視等美育實(shí)踐課程，開(kāi)發(fā)具有海南民族和地域特色的瓊劇、黎族織錦等地方和校本精品美育課程。

　?。ǘ┘訌娒烙龓熧Y隊伍建設。加大中小學(xué)美育教師補充力度，國家農村義務(wù)教育階段特設崗位教師招聘年度招錄計劃中全省安排20%左右名額用于招聘美育教師，重點(diǎn)補充農村地區美育教師。實(shí)施鄉村教師定向培養計劃，依托師范院校開(kāi)展“一專(zhuān)多能”鄉村教師培養培訓，在省屬師范院校每年定向培養約200名鄉村小學(xué)定向免培生，畢業(yè)后回生源地市縣的鄉村學(xué)校任教，著(zhù)力解決農村中小學(xué)教師不足、音體美等教師短缺等問(wèn)題。落實(shí)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)等方式，多渠道充實(shí)美育教學(xué)力量。運用信息化手段，通過(guò)同步課堂、網(wǎng)絡(luò )直播等方式，緩解美育師資力量不足等問(wèn)題。加大美育卓越（名師）教師培養力度，在省、市（縣）兩級設立20個(gè)美育卓越（名師）教師工作室，在選拔和認定省級骨干教師、省級學(xué)科帶頭人等方面向美育教師傾斜。在中小學(xué)教師國家級、省級培訓計劃中加大對美育教師的培訓力度，分批分層次開(kāi)展鄉村美育教師專(zhuān)業(yè)能力提升培訓，到2020年覆蓋全學(xué)段鄉村美育教師3500名。鼓勵有美育專(zhuān)長(cháng)的候鳥(niǎo)人才參與學(xué)校美育工作。

　?。ㄈ┥罨瘜W(xué)校美育教學(xué)改革。完善美育管理制度和工作機制，每三年遴選一批中小學(xué)美育示范學(xué)校，建設一批學(xué)校美育實(shí)踐基地，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。改革美育教材循環(huán)使用制度，確保教學(xué)用書(shū)的數量和質(zhì)量。完善“互聯(lián)網(wǎng)+”美育網(wǎng)絡(luò )資源共享體系建設，共建共享與課程教材相配套的學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數字教育資源和美育網(wǎng)絡(luò )課程，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。成立海南省學(xué)校美育專(zhuān)家指導委員會(huì )，強化美育科研管理指導和過(guò)程評估，定期舉辦學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報告會(huì )。鼓勵有條件的高等學(xué)校設立獨立的美育管理機構，落實(shí)職能權限、統一管理全校公共藝術(shù)課程、學(xué)生藝術(shù)社團建設、藝術(shù)對外交流、校園文化建設。支持高校建立美育重點(diǎn)學(xué)科。

　?。ㄋ模﹤鞒兄腥A優(yōu)秀傳統文化。貫徹落實(shí)《海南省傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化實(shí)施方案》和《海南省戲曲進(jìn)校園工作實(shí)施方案》精神，實(shí)施“優(yōu)秀傳統文化教育普及工程”，突出海南地域特色，傳承中華優(yōu)秀傳統文化。加強中華優(yōu)秀傳統文化相關(guān)學(xué)科建設，推進(jìn)戲曲、書(shū)法（篆刻）、傳統手工技藝、民族民間美術(shù)、民族民間音樂(lè )、民族民間舞蹈等傳承項目進(jìn)校園，推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂。優(yōu)化戲曲專(zhuān)業(yè)結構布局，完善戲曲人才培養體系，創(chuàng )新戲曲人才培養模式。以瓊劇、書(shū)法、篆刻、黎族藝術(shù)、傳統工藝等中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)為重點(diǎn)，創(chuàng )建一批省級中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。每年舉辦20場(chǎng)高雅藝術(shù)和傳統優(yōu)秀文化藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。

　?。ㄎ澹┐罱烙龑?shí)踐活動(dòng)平臺。將美育實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計劃，實(shí)施課程化管理，將學(xué)生參與美育實(shí)踐活動(dòng)情況和表現納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系。實(shí)施學(xué)生美育素養提升計劃，每3年舉辦1屆省級大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，每3年舉辦1屆大中小學(xué)生歌手、舞蹈、器樂(lè )、美術(shù)書(shū)畫(huà)等比賽；各市縣每3年至少舉辦1次學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，各學(xué)校每年至少舉辦1次學(xué)生綜合性藝術(shù)活動(dòng)。重點(diǎn)建設5個(gè)高水平大學(xué)生藝術(shù)團、50個(gè)中小學(xué)生藝術(shù)團、50個(gè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊。

　?。┘訌妼ν馕幕囆g(shù)教育交流。支持各地和各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展與國（境）外、特別是“一帶一路”沿線(xiàn)國家的文化藝術(shù)教育交流活動(dòng)，傳播中華優(yōu)秀傳統文化。借鑒國（境）外先進(jìn)的藝術(shù)教育理念和經(jīng)驗，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展。探索建立與兄弟省市藝術(shù)教育研究及人才培養合作機制，增進(jìn)人員交往和相互了解。設立對外文化藝術(shù)教育交流作品基地。

　?。ㄆ撸┞鋵?shí)美育資金保障。結合學(xué)前教育、“全面改薄”、普通高中、現代職業(yè)教育等專(zhuān)項資金，加大對美育設施設備投入力度，加強義務(wù)教育階段學(xué)校美育設施設備建設，提高美育器材達標率和使用率。加強高校藝術(shù)場(chǎng)館建設，鼓勵有條件的中小學(xué)校建設專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)場(chǎng)館。各級財政在預算中足額安排學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)費和師資培訓經(jīng)費，切實(shí)保證美育課堂教學(xué)、教師進(jìn)修、兼職教師聘請、學(xué)校美育實(shí)踐活動(dòng)的投入。

　?。ò耍┙⒚烙l(fā)展協(xié)同機制。建立健全社會(huì )廣泛參與的美育發(fā)展協(xié)同機制，推動(dòng)博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館、文化館等公共藝術(shù)場(chǎng)館布點(diǎn)在學(xué)校，對學(xué)生免費開(kāi)放，實(shí)現藝術(shù)教育資源共享。加強青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所和鄉村少年宮的建設和管理，開(kāi)展美育特色活動(dòng)，樹(shù)立校外美育品牌，指導學(xué)校充分利用當地各種文化藝術(shù)場(chǎng)地資源開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。建立高校與中小學(xué)校藝術(shù)教育結對制度，共建20個(gè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐實(shí)習基地。

　?。ň牛┩晟泼烙ぷ髟u價(jià)。各級教育督導部門(mén)將美育工作納入對學(xué)校辦學(xué)水平督導評估的重要內容，將美育師資配備納入對縣級人民政府教育工作督導評估指標體系。開(kāi)展美育專(zhuān)項督導。加強對各級各類(lèi)學(xué)校執行國家課程標準、開(kāi)足開(kāi)齊課程、專(zhuān)用教室配備使用情況督導檢查力度，堅決杜絕擠占藝術(shù)課程現象。對不嚴格執行課程計劃或學(xué)校美育水平持續下降的市縣和學(xué)校，在相關(guān)評估、評優(yōu)、評先中一票否決，實(shí)施行政問(wèn)責。以中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評試點(diǎn)地區和試點(diǎn)學(xué)校為抓手，推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評工作，測評結果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系和教育質(zhì)量評估體系，作為學(xué)生中考和高考錄取的參考。實(shí)施學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度。