各省轄市、省直管縣（市）人民政府,省人民政府各部門(mén):

　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔2015〕71號）,加快我省學(xué)校美育工作發(fā)展,不斷提升美育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,經(jīng)省政府同意,現提出以下實(shí)施意見(jiàn)。

　　一、總體要求

　?。ㄒ唬┲笇枷?。全面貫徹黨的教育方針,以立德樹(shù)人為根本任務(wù),落實(shí)習近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì )上的重要講話(huà)精神,按照國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）要求,把培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校美育全過(guò)程,立足中華優(yōu)秀傳統文化深厚土壤,汲取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng )新意識、擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷,培養造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　?。ǘ┗驹瓌t。

　　1.堅持育人為本,面向全體。遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(cháng)規律,以美育人、以文化人,在整體推進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校美育發(fā)展的基礎上,重點(diǎn)解決基礎教育階段美育存在的突出問(wèn)題,縮小城鄉差距和校際差距,讓每個(gè)學(xué)生都享有接受美育的機會(huì )。

　　2.堅持因地制宜,分類(lèi)指導。以問(wèn)題為導向,充分考慮地區差異,重點(diǎn)關(guān)注農村、邊遠、貧困和民族地區美育教學(xué)條件的改善,加強分類(lèi)指導,因地因校制宜,鼓勵特色發(fā)展,堅持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結合,形成“一校一品”“一校多品”局面。

　　3.堅持改革創(chuàng )新,協(xié)同推進(jìn)。加強美育綜合改革,統籌學(xué)校美育發(fā)展,促進(jìn)德智體美有機融合。整合各類(lèi)美育資源,促進(jìn)學(xué)校與社會(huì )互動(dòng)互聯(lián),齊抓共管、開(kāi)放合作,形成全社會(huì )關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長(cháng)的氛圍。

　?。ㄈ┛傮w目標。2016年起全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作。到2018年取得突破性進(jìn)展,美育資源配置逐步優(yōu)化,管理機制進(jìn)一步完善,各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。到2020年,初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結合、普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì )家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現代化美育體系。

　　二、構建科學(xué)的美育課程體系

　?。ㄋ模┛茖W(xué)定位美育課程目標。學(xué)校美育課程建設要以藝術(shù)課程為主體,各學(xué)科相互滲透融合,重視美育基礎知識學(xué)習,增強課程綜合性,加強實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節。要以審美和人文素養培養為核心,以創(chuàng )新能力培育為重點(diǎn),科學(xué)定位各級各類(lèi)學(xué)校美育課程目標。

　　1.幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規律,通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),培養幼兒擁有美好、善良的心靈,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式去表現美、創(chuàng )造美,使幼兒快樂(lè )生活、健康成長(cháng)。

　　2.義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣,傳授必備的基礎知識與技能,發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng )新意識,幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長(cháng)和愛(ài)好,培養學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調、審美理想。

　　3.普通高中美育課程要滿(mǎn)足學(xué)生不同藝術(shù)愛(ài)好和特長(cháng)發(fā)展的需要,體現課程的多樣性和可選擇性,豐富學(xué)生的審美體驗,開(kāi)闊學(xué)生的人文視野。

　　4.特殊教育學(xué)校美育課程要根據學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn),培養學(xué)生的興趣和特長(cháng),注重潛能發(fā)展,將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養有機結合,為學(xué)生融入社會(huì )、創(chuàng )業(yè)就業(yè)和健康快樂(lè )生活奠定基礎。

　　5.職業(yè)院校美育課程要強化藝術(shù)實(shí)踐,注重與專(zhuān)業(yè)課程的有機結合,培養具有審美修養的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　6.普通高校美育課程要依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和當地教育資源優(yōu)勢,拓展教育教學(xué)內容和形式,引導學(xué)生完善人格修養,強化學(xué)生的文化主體意識和文化創(chuàng )新意識,增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的責任感和使命感。

　?。ㄎ澹╅_(kāi)設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類(lèi)學(xué)校要按照課程設置方案和課程標準、教學(xué)指導綱要,開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課程。要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育,根據自身優(yōu)勢和特點(diǎn),開(kāi)發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。

　　1.義務(wù)教育階段學(xué)校根據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》開(kāi)設藝術(shù)課程,確保藝術(shù)課程課時(shí)總量不低于國家課程方案規定的占總課時(shí)9%的下限,鼓勵有條件的學(xué)校按總課時(shí)的11%開(kāi)設藝術(shù)課程,初中階段藝術(shù)課程課時(shí)不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程課時(shí)的20%。義務(wù)教育階段學(xué)校在開(kāi)設音樂(lè )、美術(shù)課程的基礎上,有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。各地要嚴格將周課時(shí)落實(shí)到課程方案中。

　　2.普通高中按《普通高中課程方案（實(shí)驗）》規定,保證藝術(shù)類(lèi)必修課程6個(gè)學(xué)分。普通高中在開(kāi)設音樂(lè )、美術(shù)課程的基礎上,要創(chuàng )造條件開(kāi)設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。

　　3.職業(yè)院校要在開(kāi)好與基礎教育相銜接的美育課程的同時(shí),積極探索開(kāi)好體現職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的拓展課程。中等職業(yè)學(xué)校按照《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》要求,將藝術(shù)課程作為公共基礎必修課,保證72學(xué)時(shí)。

　　4.普通高校要在開(kāi)設以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎上,開(kāi)設藝術(shù)實(shí)踐類(lèi)、藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)批評類(lèi)等方面的任意性選修課程,并按照《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導方案》要求,面向全體學(xué)生開(kāi)設公共藝術(shù)課程,并納入學(xué)分管理。

　?。?shí)施美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化管理。美育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校美育課程的重要組成部分,要納入教學(xué)計劃,實(shí)施課程化管理。建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度,學(xué)生參與社區鄉村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀(guān)美術(shù)展覽等情況與表現要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內容。各級各類(lèi)學(xué)校要貼近校園生活,根據學(xué)生認知水平和心理特點(diǎn),積極探索具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育活動(dòng)形式。要以戲曲、書(shū)法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)為重點(diǎn),形成本地、本校的特色和傳統。中小學(xué)校要以班級為基礎,開(kāi)展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動(dòng)。要以全省大中小學(xué)生藝術(shù)展演及學(xué)生合唱節、舞蹈節、管樂(lè )節、戲劇節等藝術(shù)活動(dòng)為載體,推動(dòng)各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。

　?。ㄆ撸┐_保每個(gè)學(xué)生都能參與美育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)要以育人為宗旨,面向全體學(xué)生,堅持社會(huì )主義先進(jìn)文化導向,體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。堅持勤儉節約和量力而行的原則,反對形式主義和鋪張浪費。鼓勵學(xué)校開(kāi)展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng),因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團和興趣小組,定期舉辦藝術(shù)節,讓每個(gè)學(xué)生都能根據自身興趣愛(ài)好自愿選擇參加,努力實(shí)現學(xué)生在校期間能夠參加至少一項藝術(shù)活動(dòng)。組織學(xué)生赴外地參加藝術(shù)活動(dòng)要征得其監護人同意,并由學(xué)校統一為學(xué)生購買(mǎi)人身意外傷害保險。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營(yíng)利為目的的藝術(shù)競賽活動(dòng),嚴禁任何部門(mén)和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)。

　　三、大力改進(jìn)美育教育教學(xué)

　?。ò耍┥罨瘜W(xué)校美育教學(xué)改革。建立以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規定的不同學(xué)段美育課程設置方案、課程標準以及內容要求,切實(shí)強化美育育人目標,根據社會(huì )文化發(fā)展新變化及時(shí)更新教學(xué)內容。開(kāi)發(fā)利用當地的民族民間美育資源,搭建開(kāi)放的美育平臺,拓展教育空間。開(kāi)展多種形式的國際交流與合作,各級各類(lèi)學(xué)校要根據自身條件和特點(diǎn)積極參與中外人文交流。依托現有資源,加強學(xué)校美育實(shí)踐基地建設,取得一批美育綜合改革的重要成果,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,推動(dòng)學(xué)校美育整體發(fā)展。

　?。ň牛┘訌娒烙臐B透與融合。將美育貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程、各方面,滲透在各個(gè)學(xué)科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合,與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合。挖掘不同學(xué)科所蘊涵的豐富美育資源,充分發(fā)揮語(yǔ)文、歷史等人文學(xué)科的美育功能,深入挖掘數學(xué)、物理等自然學(xué)科中的美育價(jià)值。大力開(kāi)展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng),將相關(guān)學(xué)科的美育內容有機整合,發(fā)揮各個(gè)學(xué)科教師的優(yōu)勢,圍繞美育目標,形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力。

　?。ㄊ﹦?chuàng )新藝術(shù)人才培養模式。普通高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校要注重內涵建設,突出辦學(xué)特色,專(zhuān)業(yè)設置要與學(xué)科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì )需求、藝術(shù)前沿有機銜接。加強社會(huì )服務(wù)意識,強化實(shí)踐育人,進(jìn)一步完善協(xié)同育人的人才培養模式,增強人才培養與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的契合度,為經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮培養高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才。遵循藝術(shù)人才成長(cháng)規律,促進(jìn)藝術(shù)教育與思想政治教育有機融合、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與文化課程教學(xué)相輔相成,堅持德藝雙馨,著(zhù)力提升學(xué)生綜合素養,培養造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才。

　?。ㄊ唬┙⒚烙W(wǎng)絡(luò )資源共享平臺。充分利用信息化手段,擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。以國家實(shí)施“寬帶中國”戰略為契機,加強美育網(wǎng)絡(luò )資源建設,加快推進(jìn)邊遠貧困地區小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋。支持和輔導教師用好多媒體遠程教學(xué)設備,將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農村學(xué)校。充分調動(dòng)社會(huì )各方面積極性,聯(lián)合建設美育資源網(wǎng)絡(luò )平臺,大力開(kāi)發(fā)與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數字教育資源,鼓勵各級各類(lèi)學(xué)校結合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢,創(chuàng )新學(xué)校美育教育教學(xué)方式,加強基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習平臺建設。

　?。ㄊ┳⒅匦@文化環(huán)境的育人作用。各級各類(lèi)學(xué)校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )、教室、走廊、宣傳欄等,營(yíng)造格調高雅、富有美感、充滿(mǎn)朝氣的校園文化環(huán)境,以美感人,以景育人。要讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統文化基因通過(guò)校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田,引導學(xué)生發(fā)現自然之美、生活之美、心靈之美。抓好中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設,各地要因地制宜探索建設一批體現正確育人導向、具有豐富文化內涵的校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校。

　?。ㄊ┘訌娒烙萄锌蒲泄ぷ?。以服務(wù)決策為導向,整合資源,協(xié)同創(chuàng )新,深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現實(shí)問(wèn)題,打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢(xún)的重地。研究制定高校和中小學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標準,深入開(kāi)展美育教學(xué)研究和教材研究,形成教材更新機制。加強基礎教育階段藝術(shù)類(lèi)學(xué)科教研隊伍建設,建立教研員準入制度,嚴格考核要求。探索建立縣（市、區）美育中心教研協(xié)作機制,發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用,促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。鼓勵教師積極申報國家級及省部級美育專(zhuān)項科研課題。

　　四、統籌整合學(xué)校與社會(huì )美育資源

　?。ㄊ模┎扇∮辛Υ胧┡潺R美育教師。各級教育部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要把師資隊伍建設作為美育工作的重中之重,努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。普通高校要根據美育課程開(kāi)設需要,加快公共藝術(shù)教師隊伍建設。各地要制定時(shí)間表、采取有效措施破解中小學(xué)校美育教師緊缺問(wèn)題,根據實(shí)行城鄉統一的中小學(xué)教職工編制標準的要求,通過(guò)農村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣綜合改革實(shí)踐,建立農村中小學(xué)校美育教師補充機制,重點(diǎn)補充農村、邊遠、貧困和民族地區鄉鎮中小學(xué)校的美育教師。實(shí)行美育教師交流輪崗制度,采取對口聯(lián)系、下鄉巡教、掛牌授課等多種形式,鼓勵城市美育教師到農村學(xué)校任教。鼓勵通過(guò)教師走教等方式解決美育師資不足的問(wèn)題。在全省農村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘中,向美育教師傾斜。

　?。ㄊ澹┩ㄟ^(guò)多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。各地要建立高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)校協(xié)同培養美育教師的新機制,促進(jìn)美育教師培養、培訓、研究和服務(wù)一體化,切實(shí)提高各級各類(lèi)學(xué)校美育師資水平。鼓勵成立校際美育協(xié)作區,發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科名師工作室的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)美育師資隊伍均衡發(fā)展。鼓勵教師參與美育課程建設和教學(xué)改革,支持教師合作開(kāi)發(fā)開(kāi)設美育課程,倡導跨學(xué)科合作。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制。搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓平臺,加強經(jīng)驗交流與培訓,在中小學(xué)教師國培計劃、省培計劃中加大中小學(xué)校教師特別是鄉村美育教師培訓力度,帶動(dòng)各地開(kāi)展農村美育教師培訓。積極探索河南省農村小學(xué)教師全科培養工作,實(shí)施中小學(xué)音樂(lè )美術(shù)名師送教工程,加強中小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)教師專(zhuān)項培訓,提升中小學(xué)美育教師綜合素質(zhì)。美育教師組織、指導學(xué)校開(kāi)展的美育實(shí)踐活動(dòng),要計入教師工作量。

　?。ㄊ┱细鞣劫Y源充實(shí)美育教學(xué)力量。教育部門(mén)要聯(lián)合和依托文化部門(mén)及相關(guān)單位,組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項目,鼓勵和引導高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師、藝術(shù)院團專(zhuān)家和社會(huì )藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)人士到中小學(xué)校擔任兼職藝術(shù)教師,開(kāi)展“結對子、種文化”活動(dòng)。積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟,依托聯(lián)盟搭建農村美育支教平臺。繼續鼓勵和支持專(zhuān)業(yè)文藝團體、非專(zhuān)業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴高校開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),組織專(zhuān)家講學(xué)團開(kāi)設專(zhuān)題美育講座。聘請藝術(shù)家和民間藝人進(jìn)校園,因地制宜成立相關(guān)工作室。有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的高校及專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校要積極在中小學(xué)校建立對口支持的基地。

　?。ㄊ撸┨剿鳂嫿烙齾f(xié)同育人機制。以立德樹(shù)人、崇德向善、以美育人為導向,加強對家庭美育的引導,規范社會(huì )藝術(shù)考級市場(chǎng),強化社會(huì )文化環(huán)境治理,宣傳正確的美育理念,充分發(fā)揮家庭和社會(huì )的育人作用,轉變藝術(shù)學(xué)習的技術(shù)化和功利化傾向,營(yíng)造有利于青少年成長(cháng)的健康向上的社會(huì )文化環(huán)境。建立學(xué)校、家庭、社會(huì )多位一體的美育協(xié)同育人機制,推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng )新,探索建立教育與宣傳、文化等部門(mén)及文藝團體的長(cháng)效合作機制,建立推進(jìn)學(xué)校美育工作的部門(mén)間協(xié)調機制。

　　五、保障學(xué)校美育健康發(fā)展

　?。ㄊ耍┘訌娊M織領(lǐng)導。各地要將美育作為實(shí)現教育現代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置,認真履行發(fā)展美育的職責,將美育發(fā)展納入政府重要議事日程,結合實(shí)際制定具體實(shí)施方案,明確工作部署,切實(shí)抓緊抓好。建立健全教育部門(mén)牽頭,宣傳、文化、財政等有關(guān)部門(mén)分工負責,全社會(huì )廣泛參與的美育工作機制,明確責任,按照職能分工,落實(shí)推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。要有計劃地組織各級教育部門(mén)管理干部和各級各類(lèi)學(xué)校校長(cháng)參加美育教育培訓,提高美育教育管理水平。中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要明確分管美育教育的校級負責人和職能部門(mén)。

　?。ㄊ牛┘訌娒烙贫冉ㄔO。堅持依法治教,運用法治思維和法治方式,深化美育綜合改革。研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)制度,使美育制度規則體系能夠及時(shí)適應實(shí)踐發(fā)展需要,為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。

　?。ǘ┘哟竺烙度肓Χ?。各地政府要通過(guò)多種形式籌措資金,滿(mǎn)足美育發(fā)展基本需求,建立學(xué)校美育器材補充機制。各地要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設施標準化建設,加強高校藝術(shù)教育場(chǎng)館建設,將更多的文化建設項目布點(diǎn)在學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校資源與社會(huì )資源互動(dòng)互聯(lián),推動(dòng)校內外資源設施共建共享。鼓勵各地籌措資金和利用社會(huì )資金對農村中小學(xué)校美育走教教師給予專(zhuān)項補貼。通過(guò)中央和省財政全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等工作,加大投入力度,支持各地盡快補齊學(xué)校美育的短板。各級教育部門(mén)和學(xué)校要在年度工作經(jīng)費預算內保證藝術(shù)教育經(jīng)費。

　?。ǘ唬┨剿鹘W(xué)校美育評價(jià)制度。各地要開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評,抓好一批試點(diǎn)地方和試點(diǎn)學(xué)校,及時(shí)總結推廣,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。逐步擴大中招藝術(shù)考試試點(diǎn)范圍,建立完善全省中招藝術(shù)考試制度。實(shí)施中小學(xué)校美育工作自評制度,學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行一次美育工作自評,自評工作實(shí)行校長(cháng)負責制,納入校長(cháng)考核內容,并通過(guò)當地教育部門(mén)官方網(wǎng)站信息公開(kāi)專(zhuān)欄向社會(huì )公示自評結果。制定符合高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的教育教學(xué)評價(jià)標準。高校要把美育納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報告。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度,各級教育部門(mén)每年要全面總結本地各級各類(lèi)學(xué)校美育工作,編制年度報告,并逐級上報。

　?。ǘ┙⒚烙|(zhì)量監測和督導制度。中小學(xué)校美育課程開(kāi)課率已列入教育現代化進(jìn)程監測評價(jià)指標體系,各地要將其作為對學(xué)校評價(jià)、考核的重要指標。要在國家基礎教育質(zhì)量監測中,每三年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監測。鼓勵各地運用現代化手段對美育質(zhì)量進(jìn)行監測。各級教育督導部門(mén)要將美育納入督導內容,定期開(kāi)展專(zhuān)項督導工作。

　　河南省人民政府辦公廳

　　2016年9月8日