各省、自治區、直轄市、計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設兵團體育行政部門(mén)、編辦、教育廳（教委）、人力資源社會(huì )保障廳（局）：

　　為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2020〕36號）和《體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知》（體發(fā)〔2020〕1號）精神，進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，厚植國家競技體育后備人才基礎，現就在學(xué)校設置教練員崗位有關(guān)工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

　　一、指導思想

　　以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強綜合素質(zhì)為目標，堅持健康第一的教育理念，通過(guò)在學(xué)校工作的教練員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)校教練員”）加強學(xué)校體育工作力量，提升青少年體育鍛煉質(zhì)量和水平，幫助青少年享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，助力教育強國、體育強國、健康中國建設，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、適用范圍

　　本意見(jiàn)適用于義務(wù)教育階段學(xué)校、普通高中、職業(yè)院校、普通高校。

　　三、崗位設置

　　學(xué)?？筛鶕ぷ鲗?shí)際，設立專(zhuān)（兼）職教練員崗位。有條件的地區可以通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)方式，與相關(guān)專(zhuān)業(yè)機構等社會(huì )力量合作向學(xué)校提供體育教育教學(xué)服務(wù)，緩解體育師資不足問(wèn)題。確有必要設立專(zhuān)職教練員崗位的學(xué)校，在核定的編制和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量及結構比例內設置，專(zhuān)崗專(zhuān)用，納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行管理。

　　學(xué)校主管部門(mén)可對所管理學(xué)校的教練員崗位統籌設置，統一管理使用。

　　各地人力資源社會(huì )保障部門(mén)應在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量及結構比例方面給予支持。

　　四、崗位職責

　　學(xué)校教練員按照學(xué)校體育工作計劃，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，參與體育教學(xué)和訓練工作。主要承擔學(xué)生體育運動(dòng)專(zhuān)項技能、體能訓練和體育后備人才選育工作，承擔學(xué)校體育賽事活動(dòng)組織、學(xué)校運動(dòng)隊訓練競賽管理、運動(dòng)損傷防護康復等知識技能傳授，以及學(xué)校體育社團、體育俱樂(lè )部的建設管理等工作。

　　五、職稱(chēng)體系

　　學(xué)校教練員的職稱(chēng)層級、崗位等級和評價(jià)標準按照《人力資源社會(huì )保障部 體育總局關(guān)于深化體育專(zhuān)業(yè)人員職稱(chēng)制度改革的指導意見(jiàn)》（人社部發(fā)〔2020〕76號）有關(guān)規定執行。學(xué)校教練員執教期間，學(xué)生體質(zhì)和運動(dòng)能力提升情況、體育后備人才培養情況、學(xué)校體育賽事活動(dòng)組織情況、學(xué)校體育社團管理情況等，均可作為其職稱(chēng)評審有效業(yè)績(jì)。

　　六、任職條件

　　學(xué)校教練員應具備以下基本條件：

　?。ㄒ唬┚哂辛己玫乃枷胝嗡刭|(zhì)和道德品質(zhì)，遵紀守法，遵守職業(yè)道德規范，身心健康，舉止文明。

　?。ǘ釔?ài)教育事業(yè)，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律。

　?。ㄈ釔?ài)體育事業(yè)，了解相應運動(dòng)項目的競賽規程及裁判規則，熟悉相應年齡段學(xué)生的運動(dòng)生理、心理特點(diǎn)。

　　各地結合實(shí)際制定具體的崗位任職條件，嚴把入口關(guān)。

　　七、崗位聘用

　?。ㄒ唬W(xué)校按現有規定程序要求制定學(xué)校教練員崗位設置實(shí)施方案，根據按需設崗、公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘用的原則，開(kāi)展崗位聘用工作。

　?。ǘ└鞯乜赡贸鲆欢〝盗康膶W(xué)校教練員崗位面向取得一級及以上運動(dòng)員技術(shù)等級的退役運動(dòng)員公開(kāi)招聘。

　?。ㄈw育部門(mén)負責做好退役運動(dòng)員轉型學(xué)校教練員培訓工作，教育部門(mén)在學(xué)校教練員入職后加強思想政治、職業(yè)道德和教學(xué)培訓，提高教育教學(xué)能力水平。

　?。ㄋ模W(xué)校教練員在取得教師資格后可按規定轉任體育教師，體育教師在取得教練員職稱(chēng)后可按規定轉任學(xué)校教練員。

　　八、組織實(shí)施

　?。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，協(xié)調推進(jìn)

　　在學(xué)校設置教練員崗位是對學(xué)校體育工作力量的有力加強，是體教融合的重要舉措，事關(guān)青少年身心健康和全面發(fā)展。各地要高度重視，加強組織領(lǐng)導。各級機構編制、教育、人力資源社會(huì )保障、體育等部門(mén)要提高認識，凝聚共識，分工協(xié)作，共同支持保障，形成推進(jìn)合力。

　?。ǘ┝⒆銓?shí)際，積極探索

　　各地可根據本意見(jiàn)研究制定實(shí)施細則，鼓勵各地先行先試，積極探索，制定符合本地實(shí)際的學(xué)校體育工作機制和學(xué)校教練員職稱(chēng)評價(jià)標準體系。

體育總局

中央編辦

教育部

人力資源社會(huì )保障部

2023年1月16日