記者朋友們，上午好。今天是9月1號，大中小學(xué)學(xué)生將陸續走進(jìn)學(xué)校，迎來(lái)新的學(xué)年，所以在這里我們也祝愿所有的學(xué)生們，在新的一年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)。

　　伴隨著(zhù)新的學(xué)年到來(lái)的還有一年一度的教師節，今年的9月10號是第33個(gè)教師節，今天我們在這里舉行第三場(chǎng)教育金秋新聞發(fā)布會(huì )，向大家發(fā)布今年教書(shū)育人楷模的名單，介紹今年教師節活動(dòng)的有關(guān)安排，尤其是要介紹近年來(lái)特別是黨的十八大以來(lái)教師隊伍建設的主要進(jìn)展。

　　出席今天發(fā)布會(huì )的嘉賓有教育部教師工作司的王定華司長(cháng)，是各位都很熟悉的老朋友，還有教育部教師工作司巡視員劉建同司長(cháng)。

　　下面我們就按照發(fā)布會(huì )的議程，首先請王定華司長(cháng)來(lái)公布今年教書(shū)育人楷模的名單，介紹教師節有關(guān)安排，介紹十八大以來(lái)教師隊伍建設的進(jìn)展和成效。

　　新聞界的朋友們，大家好。

　　近年來(lái)，廣大教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、成績(jì)凸顯，這些良好的形象廣泛傳播，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重，社會(huì )各界也越來(lái)越認識到百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師在推進(jìn)實(shí)現教育現代化、實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的進(jìn)程中地位極其重要，應該更加關(guān)心、理解、支持廣大教師。

　　媒體的朋友們居功至偉，你們察實(shí)情，不畏艱辛，走遍大江南北，發(fā)掘優(yōu)秀教師典型。說(shuō)實(shí)話(huà)，全面客觀(guān)反映教師隊伍整體風(fēng)貌，積極傳播教師隊伍正能量。動(dòng)真情，講述故事，這些有溫度、有高度、有深度的教書(shū)育人故事，溫暖了廣大教師和全社會(huì )。在這里，我代表教育部教師工作司向大家致以崇高的敬意和衷心的感謝！

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設。習近平總書(shū)記每年教師節都以各種形式給教師送上問(wèn)候、提出殷切希望。特別是2014年教師節，他到北京師范大學(xué)看望教師，向全國的教師致以節日問(wèn)候，殷切希望廣大教師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，成為“四有”好老師。

　　2016年教師節前夕，總書(shū)記又到了北京市八一學(xué)?？赐?jīng)教過(guò)他的老教師，看望現在在崗的老師，向全國的教師致以節日的問(wèn)候，并且又對廣大教師提出殷切的希望。希望廣大老師做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。

　　教育部每年也會(huì )確定教師節主題，隆重而簡(jiǎn)樸地開(kāi)展各項宣傳慶?；顒?dòng)，著(zhù)力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。今年9月10號，我們將迎來(lái)第33個(gè)教師節，教育部確定了一系列特色鮮明、影響廣泛的宣傳慶?；顒?dòng)。今年教師節的主題是“迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人”。我們正在組織一系列的活動(dòng)。

　　一是召開(kāi)全國教師教育振興工作會(huì )議。在吉林省長(cháng)春市召開(kāi)，部署振興教師教育，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質(zhì)的相關(guān)工作。還公布了一些優(yōu)秀工作案例。

　　二是全國教書(shū)育人楷模推選活動(dòng)?？５耐七x今年已是第八屆，這些楷模成為全社會(huì )公認的教師隊伍杰出代表。

　　三是優(yōu)秀教師典型集中學(xué)習宣傳活動(dòng)。對黨的十八大以來(lái)200位優(yōu)秀教師或者教師集體先進(jìn)典型進(jìn)行集中宣傳，唱響新時(shí)期教育改革發(fā)展主旋律。

　　四是“黃大年式”教師團隊創(chuàng )建活動(dòng)。深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記重要指示精神，開(kāi)展向黃大年同志學(xué)習活動(dòng)，在全國高校創(chuàng )建“黃大年式”教師團隊，今年將首批認定200個(gè)。在重大教育改革試點(diǎn)、重大工程項目建設中將創(chuàng )建情況作為重要觀(guān)測指標。團隊成員在申報“長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃”、國家“萬(wàn)人計劃”教學(xué)名師等時(shí)，同等條件下，給予優(yōu)先考慮。

　　五是尋找“最美教師”大型公益活動(dòng)。9月10日晚在央視綜合頻道播出頒獎典禮。同時(shí)，會(huì )同央視推出《好大一棵樹(shù)——2017教師節特別節目》，9月9日晚在央視綜藝頻道播出。這兩臺節目都是喜聞樂(lè )見(jiàn)，值得期待。

　　六是“當代教師風(fēng)采”微視頻征集活動(dòng)。獲獎作品名單已經(jīng)發(fā)給了大家。教師節前后，將把這些獲獎作品在網(wǎng)站、微博、微信及手機客戶(hù)端等各類(lèi)媒體進(jìn)行公開(kāi)展示。

　　七是教師志愿服務(wù)系列品牌活動(dòng)。開(kāi)展首批教師志愿服務(wù)“課后服務(wù)示范點(diǎn)”建設，引導教師發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)服務(wù)社會(huì )。9月7日將舉行相關(guān)活動(dòng)，為首批示范點(diǎn)授牌。

　　2017年全國教書(shū)育人楷模從今年4月開(kāi)始進(jìn)行推選。

　　今年4月，我部會(huì )同有關(guān)中央新聞媒體啟動(dòng)了2017年度全國教書(shū)育人楷模推選活動(dòng)。各地認真審核，踴躍推薦，最后推薦上來(lái)64名候選人。候選人在教書(shū)育人工作實(shí)績(jì)、師德師風(fēng)等方面都有突出表現，體現了先進(jìn)性、時(shí)代性、典型性，是各地優(yōu)秀教師的杰出代表。

　　7月6日至20日，人民日報、光明日報、中國教育報刊登了候選人簡(jiǎn)介，教育部門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、中國教育新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及教育部官方微信同時(shí)公布了候選人先進(jìn)事跡，接受公眾投票。

　　在公眾投票過(guò)程中，各地通過(guò)多種形式開(kāi)展候選人先進(jìn)事跡的學(xué)習宣傳，廣大干部師生及社會(huì )公眾踴躍參與。結合公眾投票情況，8月下旬召開(kāi)了專(zhuān)家推選委員會(huì )會(huì )議，經(jīng)過(guò)充分醞釀、無(wú)記名投票，最終產(chǎn)生了10+1位全國教書(shū)育人楷模?！?”就是“教書(shū)育人楷模特別獎”，授予今年初已病故的我國戰略科學(xué)家、吉林大學(xué)教授黃大年同志，他的事跡特別感人，習近平總書(shū)記作出重要指示，號召廣大教育科技工作者向他學(xué)習。中共中央也授予他“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱(chēng)號，要求全體黨員向他學(xué)習。另外10位楷模是：清華大學(xué)錢(qián)易、天津大學(xué)王靜康、河北省張家口市特殊教育學(xué)校蘇富梅、黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣黑崗鄉中心學(xué)校王利、江蘇省天一中學(xué)沈茂德、浙江省舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校張賽芬、河南農業(yè)大學(xué)郭天財、湖北省宜昌市長(cháng)陽(yáng)土家族自治縣龍舟坪鎮花坪小學(xué)劉發(fā)英、重慶市巴蜀小學(xué)丁小彥、新疆維吾爾自治區喀什地區巴楚縣多來(lái)提巴格鄉幼兒園艾米拉古麗?阿不都。

　　這11位楷模涵蓋高教、職教、基教、幼教、特教等各級各類(lèi)教育。其中男教師4人、女教師7人；年齡最大82歲、最小34歲；鄉村教師3人、少數民族教師2人。

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央把教師隊伍建設作為基礎工作來(lái)抓，取得了令人矚目的成就。

　　一是形成了關(guān)于教師重要作用的廣泛共識。習近平總書(shū)記高度重視教育和教師工作，接連就教師隊伍建設發(fā)表重要講話(huà)，每年教師節都通過(guò)不同方式慰問(wèn)廣大教師?？倳?shū)記高度評價(jià)教師職業(yè)的特殊性，指出教師是立教之本、興教之源，是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。他對廣大教師提出殷切希望，號召廣大教師要堅持教書(shū)與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì )相統一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規范相統一，并且還希望廣大教師做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”?？倳?shū)記對各級黨委和政府提出明確要求，強調要從戰略高度來(lái)認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來(lái)抓，滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護教師權益，讓廣大教師能夠安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?？倳?shū)記的這些重要論述高瞻遠矚、立意深遠，內涵豐富、情真意切，是總書(shū)記系列重要講話(huà)的重要組成部分，是總書(shū)記教育思想的重要組成部分，為我們進(jìn)一步做好教育教師工作提供了基本遵循，指明了前進(jìn)方向。全國各地各級各類(lèi)學(xué)校認真學(xué)習習近平總書(shū)記的講話(huà)精神、重要指示，對教師的地位和作用更加重視。各級黨委和政府也在采取真招、實(shí)招來(lái)關(guān)心教師成長(cháng)，改善教師待遇，回應教師訴求。

　　二是取得了突出的歷史性成就。按照黨中央、國務(wù)院統一部署，在各級黨委和政府共同努力下，教師隊伍建設十八大以來(lái)全面提質(zhì)增效，面貌發(fā)生了新的變化。截至2016年，全國各級各類(lèi)學(xué)校共有專(zhuān)任教師1578萬(wàn)人，比2012年增加了116萬(wàn)。教師配置得到較大改善，小學(xué)生師比比2012年降低了0.59個(gè)百分點(diǎn)、初中降低了1.18、高中降低了1.82。結構不斷優(yōu)化，中青年教師成為主體，普通高校、中小學(xué)教師中45歲（不含）以下分別占69.83%和 70.49%。教師素質(zhì)大幅提高，高學(xué)歷教師比例進(jìn)一步增大。主要開(kāi)展工作如下：

　　宏觀(guān)布局謀劃新思路。布局決定方向，方向關(guān)系成敗。制定出臺一系列政策文件，將教師隊伍建設作為重要內容系統謀劃、科學(xué)設計。教育部印發(fā)的“十三五”規劃中，編制了教師隊伍建設近五年目標任務(wù)。制定鄉村教師支持計劃，系統構建鄉村教師隊伍建設政策體系。

　　師德建設邁出新步伐。加強教師隊伍黨的建設，推進(jìn)全面從嚴治黨要求延伸至每個(gè)教師黨支部和教師黨員，引導黨員教師增強“四個(gè)意識”。加強教師思想政治教育，引導廣大教師堅定中國特色社會(huì )主義“四個(gè)自信”，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。出臺中小學(xué)、高校師德建設長(cháng)效機制文件，提出違規收受禮品禮金和有償補課“六個(gè)嚴禁”，劃出中小學(xué)教師10種師德禁行行為和高校師德7條紅線(xiàn)，構建覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設制度體系，推動(dòng)師德建設走上制度化、法治化軌道。大力宣傳張麗莉、李保國、黃大年等一大批教師典型，引導廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

　　教師教育取得新進(jìn)展。提高教師素質(zhì)能力，培養是基礎，培訓是關(guān)鍵。我們正在研制教師教育振興行動(dòng)計劃制度文件，努力振興教師教育。實(shí)施卓越教師培養計劃，建立高校、地方政府與中小學(xué)“三位一體”協(xié)同育人新機制。構建大中小學(xué)國培體系，實(shí)施中小學(xué)教師國培計劃，2012年以來(lái)中央財政累計投入93.5億元，培訓中小學(xué)教師超過(guò)900萬(wàn)人次；實(shí)施信息技術(shù)應用能力提升工程，培訓中小學(xué)教師940多萬(wàn)人次；實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，中央財政每年投入近7億元，組織25萬(wàn)名職教教師開(kāi)展培訓。

　　管理改革實(shí)現新突破。只有推動(dòng)改革，方能體制順、活力足。開(kāi)展中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革，試點(diǎn)范圍擴大到28個(gè)省份，嚴把教師入口關(guān)。推進(jìn)交流輪崗，深化“縣管校聘”示范改革，引導義務(wù)教育優(yōu)秀校長(cháng)教師向鄉村、薄弱學(xué)校流動(dòng)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。出臺《中小學(xué)領(lǐng)導人員管理暫行辦法》，倡導教育家辦學(xué)。深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，設置正高級職稱(chēng)，首次評審近3000人。深化高校教師考核評價(jià)制度改革，突出教育教學(xué)業(yè)績(jì)，探索建立科研代表作評價(jià)機制，引導教師潛心教書(shū)育人、靜心研究學(xué)術(shù)。研究制定各級各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)標準，引導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　鄉村教師呈現新氣象。鄉村教師強，則鄉村教育強。全面落實(shí)鄉村教師支持計劃，鄉村教師隊伍建設進(jìn)入新階段。實(shí)施特崗計劃，每年招聘6-8萬(wàn)名特崗教師。鼓勵地方加強師范生本土化培養，定向培養“一專(zhuān)多能”的鄉村教師。實(shí)施連片特困地區鄉村教師生活補貼政策，中央財政給予獎補。2013年以來(lái)中央財政核撥獎補資金已經(jīng)達到112億元，惠及130多萬(wàn)人。統一城鄉教職工編制標準，目前21個(gè)省份的小學(xué)、21個(gè)省份的初中和28個(gè)省份的高中在編教職工配備均已比城市標準寬松。建立鄉村教師榮譽(yù)制度，為鄉村學(xué)校從教30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，著(zhù)力在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)心支持鄉村教師的濃厚氛圍。

　　三是謀劃了新時(shí)期的教師工作思路。當前，我國正在走向世界舞臺中央，處于大有可為的戰略機遇期，中國特色社會(huì )主義現代化事業(yè)不斷推進(jìn)，比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現中華民族偉大復興的宏偉目標。時(shí)代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，教師隊伍建設還不能完全適應，如有的地方黨委和政府對教育和教師工作重視不夠，對教師隊伍建設投入力度不足，對師范院校支持不夠，有的教師思想政治素質(zhì)、師德修養和專(zhuān)業(yè)化水平需要提升，教師管理體制機制亟需理順，教師地位待遇有待進(jìn)一步提高等。這些問(wèn)題如果不盡快解決，勢必影響我國現代化進(jìn)程。加強教師隊伍建設，必須全面謀劃、主動(dòng)作為、大力推進(jìn)。當前和今后一段時(shí)期，加強教師隊伍建設，要特別注意：確保方向、強化保障、突出師德、深化改革、分類(lèi)施策。我先講到這里。謝謝大家。

　　謝謝王司長(cháng)，通過(guò)王司長(cháng)的介紹我們可以看到黨的十八大以來(lái)教師隊伍建設確實(shí)是取得了長(cháng)足的進(jìn)展和令人矚目的成就。剛開(kāi)始王司長(cháng)上來(lái)就用了4個(gè)詞、16個(gè)字來(lái)形容我們當前的老師：陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、成績(jì)凸顯。記者朋友們只要深入到學(xué)校走一走、看一看就能接觸到我們的老師，就能看到老師們這樣的形象，就會(huì )為老師們的這種精神所感動(dòng)。就在上周我也是和十幾家媒體的朋友們一起去西藏進(jìn)行了采訪(fǎng)，我們采訪(fǎng)的主題是教育人才的“組團式”援藏，在座也有幾位記者朋友參與了。我們去了那兒以后，短短幾天時(shí)間，我們大概去了八九所學(xué)校，接觸了很多校長(cháng)和老師，幾乎天天都在被感動(dòng)著(zhù)。我們共同的深刻感受，就是無(wú)論是剛剛參與“組團式”援藏工作一年多的年輕老師——有的是剛剛去的，去的時(shí)間不長(cháng)的老師——還是長(cháng)期在那待著(zhù)的內地的援藏的老師，還有一些藏二代、藏三代的老師，也包括當地本地的老師——他們絕大多數都是藏族的老師——這些老師深入的融合，形成了一個(gè)整體，共同來(lái)為藏區孩子們的健康成長(cháng)努力。

　　總書(shū)記有一句話(huà)，說(shuō)在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。我們對這句話(huà)確實(shí)感受非常深，在藏區的校園里面無(wú)時(shí)不被奉獻的、敬業(yè)的這種精神所感動(dòng)，而且這些雪域高原上的老師們，個(gè)個(gè)都是陽(yáng)光美麗、充滿(mǎn)朝氣，這也是新時(shí)期教師的美好形象，我也是以我上周的切身感受來(lái)詮釋一下王司長(cháng)剛才講的16個(gè)字。

　　接下來(lái)請劉建同司長(cháng)發(fā)布教師隊伍建設的典型工作案例。

　　新聞界的各位朋友，大家早上好。非常高興向大家來(lái)報告一下我們在教師隊伍建設方面近期發(fā)布的一些優(yōu)秀案例。

　　黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記就教育工作作出了一系列重要指示，剛才王定華同志已經(jīng)向大家報告了有關(guān)情況。其中特別強調了教師工作的極端重要性，要求各級黨委和政府把加強教師隊伍建設作為基礎性工作來(lái)抓。各地認真貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記重要指示精神，按照教育部相關(guān)部署，結合自身實(shí)際，全面深化改革，依法推進(jìn)教師隊伍建設，積極謀劃、勇于創(chuàng )新，創(chuàng )造出了一批好經(jīng)驗好做法，涌現出了一批先進(jìn)典型，為幫助教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教提供了有力的支持。

　　為推廣這些經(jīng)驗和做法，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)各地不斷開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新工作，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，在地方推薦、專(zhuān)家評議的基礎上，教育部辦公廳近期通報了四類(lèi)優(yōu)秀工作案例。

　　第一類(lèi)，農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃實(shí)施工作優(yōu)秀案例。這里獲得通報表?yè)P的單位有16家，分別為河北省石家莊市、山西省左權縣、吉林省農安縣、黑龍江省綏化市、安徽省岳西縣、江西省鄱陽(yáng)縣、河南省信陽(yáng)市、湖北省潛江市、湖南省、廣西壯族自治區田陽(yáng)縣、重慶市壁山區、貴州省畢節市、云南省會(huì )澤縣、陜西省安康市漢濱區、寧夏回族自治區、新疆生產(chǎn)建設兵團。

　　第二類(lèi)，鄉村教師生活補助工作優(yōu)秀案例。獲得通報表?yè)P的單位有13家。他們是河北省承德市、吉林省、安徽省岳西縣、江西省、河南省內鄉縣、湖南省、廣東省、廣西壯族自治區岑溪市、海南省瓊中縣、重慶市石柱馬邊彝族自治縣、西藏自治區墨脫縣、青海省。

　　第三類(lèi)，中小學(xué)教職工編制管理創(chuàng )新工作案例。獲得通報表?yè)P的單位有兩家，分別是山東省和內蒙古自治區。

　　第四類(lèi)，關(guān)愛(ài)教師基金創(chuàng )新工作案例。獲得通報表?yè)P的單位有3家，分別是湖北省、湖南省和四川省。

　　以上這些工作案例，相關(guān)材料已經(jīng)印發(fā)給了大家，大家可以循著(zhù)這些線(xiàn)索進(jìn)一步進(jìn)行深入的挖掘，來(lái)宣傳推廣各地的好的經(jīng)驗和做法，推動(dòng)各級政府以及社會(huì )各界進(jìn)一步為教師辦好事、辦實(shí)事，推動(dòng)教師隊伍建設取得新的進(jìn)展，為實(shí)現教育現代化提供有力的人力支持和保障。

　　我就向大家報告這些情況。

　　謝謝劉司長(cháng)，兩位嘉賓的介紹就到這里，下面歡迎記者朋友們提問(wèn)。

　　我們知道今年3月教育部等五部門(mén)下發(fā)了關(guān)于高等教育領(lǐng)域深化放管服改革的意見(jiàn)，把高校教師的職稱(chēng)評審權下放了，在高校教授由學(xué)校評之后，咱們會(huì )出臺哪些監管的措施確保這種評審的公正性呢？謝謝。

　　謝謝您的問(wèn)題，今年的3月31號，教育部、國家發(fā)改委、財政部、中央編辦、人力資源社會(huì )保障部五個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權、放管結合、優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》，這個(gè)《意見(jiàn)》實(shí)際上也是貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于全面深化改革、轉變政府職能的重要戰略部署。在高校教師職稱(chēng)評審工作方面，從2010年教育規劃綱要已經(jīng)提出要進(jìn)一步擴大學(xué)校辦學(xué)自主權，要發(fā)揮學(xué)校在整個(gè)教師管理、教師職稱(chēng)評定方面的作用，所以說(shuō)我們在今年3月份發(fā)了文件，實(shí)際上是把中央有關(guān)要求和部署落到實(shí)處的一個(gè)具體措施。

　　“放管服”改革是我們全面深化改革當中一個(gè)非常重要的內容。這個(gè)文件按照要求就高等教育領(lǐng)域全方位的“放管服”做出了部署。其中第四部分，八、九兩條講到教師職稱(chēng)評審下放的問(wèn)題，核心內容就是要把教師的職稱(chēng)評審直接下放給高等學(xué)校，包括教授、副教授，因為在今年1月份，國務(wù)院第三批取消行政審批的決定當中，已經(jīng)列上了副教授的評定權取消，在3月份五部門(mén)的文件，實(shí)際上把教授評定權取消，也已經(jīng)放到了里面。

　　取消了評審權之后，把評審權直接下放到高等學(xué)校之后，監管確確實(shí)實(shí)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，所以在文件研制起草的同時(shí)，教育部也和其他部門(mén)一起啟動(dòng)了關(guān)于監管方面相關(guān)的研究，核心就是要確保評審權的下放，各個(gè)院校能夠接得住，而且能夠接得好，如果接不住、接不好，“放管服”的改革就不是那么成功了。

　　經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的工作，我們目前已經(jīng)初步形成了一個(gè)高校教師職稱(chēng)評審監管的暫行辦法，這個(gè)辦法在監管的有關(guān)政策舉措、有關(guān)監管程序、監管內容、監管公開(kāi)方面都提出了要求，非常核心的一點(diǎn)是把李克強總理代表國務(wù)院提出的“雙隨機、一公開(kāi)”這樣一種方式運用在監管過(guò)程當中，使下放和監管實(shí)現權責的同步。我們還希望能夠創(chuàng )新監管的方式，建立健全相關(guān)的懲處機制，實(shí)現監管的系統化，來(lái)推動(dòng)高校教師職稱(chēng)評審工作在高校自主的運行過(guò)程當中能夠更加的順利，能夠更加有利于高等學(xué)校的發(fā)展，為我們國家高等教育事業(yè)再上一個(gè)新臺階做出貢獻。

　　我就回答這些。

　　我們注意到剛才王司長(cháng)也講到上周教育部專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了關(guān)于全國教師教育振興及教師隊伍工作的會(huì )議。里面專(zhuān)門(mén)提到“振興”兩個(gè)字，我們想請問(wèn)，“振興”具體的含義及以后相關(guān)具體措施是什么？

　　教師教育是非常重要的一個(gè)領(lǐng)域，在我國教育發(fā)展的各個(gè)階段，教師教育此前叫師范教育，都放到非常重要的位置，因為師范教育是教育工作的母機，它所培養的教師又影響了其他各級各類(lèi)教育，但是這些年由于其他類(lèi)型的高校發(fā)展更快，師范院校在自己的基礎上雖有較大提升，但是相比之下發(fā)展較慢，處在一個(gè)相對不利的地位，有些師范院校想脫帽、想走向綜合，有些地方在評估的時(shí)候也不充分顧及師范教育的特點(diǎn)，所以一些重大工程項目，師范院校認為自己處在一個(gè)不利的地位。所以說(shuō)，當前振興教師教育，將教師教育放在應有的位置上成為迫切的任務(wù)。尤其是我國的教育現在處在一個(gè)重要的發(fā)展變革和轉型時(shí)期，從以前更加注重規模的擴張，到現在更加重視內涵發(fā)展、質(zhì)量提高、品質(zhì)提升，教師的作用日益凸顯。我們首先要從源頭上進(jìn)一步辦好教師教育，振興教師教育，同時(shí)對現有的在職教師加大培訓力度，提升他們的師德修養和教育教學(xué)水平。

　　為此，在當前和今后一段時(shí)期，在國務(wù)院具體領(lǐng)導下，教育部要會(huì )同相關(guān)部門(mén)出臺教師教育振興行動(dòng)計劃，以提升教師教育質(zhì)量為核心，以加強教師教育體系建設為支撐，以教師教育供給側結構性改革為動(dòng)力，推動(dòng)教師教育創(chuàng )新、協(xié)調、開(kāi)放、綠色、共享發(fā)展，全面提升教師的素質(zhì)能力，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型的教師隊伍。

　　一要抓規劃?？茖W(xué)規劃師范生培養的規模結構，確保培養與崗位需求有效銜接，制定各級各類(lèi)教師培訓規劃，推動(dòng)教師終身學(xué)習、持續發(fā)展。

　　二要抓體系。重點(diǎn)建設一批國家級師范教育基地，整體提升師范院校和師范專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平，重點(diǎn)建設一批示范性市縣教師發(fā)展機構，推動(dòng)各地更好地建設區域教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

　　三要抓投入。要提高師范生生均撥款標準，加大對師范教育的投入力度，要落實(shí)中小學(xué)按年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費，確保全員培訓經(jīng)費的落實(shí)。每位老師每五年至少要有360學(xué)時(shí)的培訓，否則教師資格證書(shū)不能延續。

　　四要抓認證。今年我們將發(fā)布師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證標準，啟動(dòng)開(kāi)展師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證，對于認證卓越的師范專(zhuān)業(yè)給予更多的支持，要建設全國教師教育基本狀況的數據庫，建立教師培養培訓質(zhì)量監測機構，強化教師培訓質(zhì)量評估制度，并且我們要提供網(wǎng)上的學(xué)分管理系統，方便學(xué)員對自己學(xué)分的查詢(xún)，以及教育部門(mén)對其繼續教育的監測。

　　我29號看到印發(fā)了一個(gè)關(guān)于職業(yè)院校教師的素質(zhì)提升計劃，我想問(wèn)一下這是出于什么考慮專(zhuān)門(mén)制定了一個(gè)計劃，2017年也是我們實(shí)施這個(gè)工作第一年，您能不能幫我們詳細的介紹一下？

　　從2017年起，教育部啟動(dòng)實(shí)施新一周期的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，職業(yè)院校在這里包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，也包括高職高專(zhuān)?！笆濉逼陂g中央財政每年將拿出將近7億元來(lái)引領(lǐng)支持各地組織實(shí)施中職、高職應用型高校專(zhuān)兼職教師培養培訓項目。要把職業(yè)教育辦好，職業(yè)院校里面的教師是基礎，是關(guān)鍵。所以在職業(yè)院校教師隊伍建設的問(wèn)題上，要舍得花錢(qián)，要提供機會(huì )，要創(chuàng )造平臺，要給予更多的支持。職業(yè)院校教師素質(zhì)的提高計劃，包括有專(zhuān)職教師的培訓項目，兼職教師的培訓項目。里邊又涉及一些分項目，包括對專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行提升，對骨干“雙師型”教師進(jìn)行提升，對優(yōu)秀青年教師實(shí)施分類(lèi)、分層培訓，對職業(yè)學(xué)校的校長(cháng)組織專(zhuān)題研修，推動(dòng)建立“雙師型”名師工作室，建立技術(shù)技能傳承創(chuàng )新平臺，開(kāi)展骨干培訓專(zhuān)家團隊建設，支持教師到企業(yè)實(shí)踐，建立兼職教師特聘崗內容，這些都是它的分項目。

　　長(cháng)期以來(lái)，職業(yè)教育在一些同志心目中好像對他重視還是不夠，但實(shí)際上職業(yè)教育在我們國家現代化的進(jìn)程中，作用越來(lái)越凸顯，這一塊短板一定要補上，對職業(yè)院校的教師素質(zhì)進(jìn)行提升，就是一個(gè)重要的抓手。所以，我們每年準備組織25萬(wàn)職業(yè)院校的專(zhuān)任老師參加培訓，還有一些是兼職老師參加培訓，提高教師的教育教學(xué)水平，支持設立2萬(wàn)個(gè)兼職教師崗位，優(yōu)化教師隊伍結構，讓企業(yè)里、產(chǎn)業(yè)界的有較高文化修養、品德修養、技術(shù)專(zhuān)長(cháng)的一部分同志應聘到職業(yè)院校作兼職老師，有利于培養職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，有利于幫助這些學(xué)生畢業(yè)之后盡快與產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行對接。

　　職業(yè)院校教師素質(zhì)能力提高計劃在改革創(chuàng )新之前的相關(guān)工作基礎上，落實(shí)“放管服”要求，突出中央示范引領(lǐng)，下移管理重心，加強省級統籌，目的就是要通過(guò)建立國家、省、地市、縣區四級教師培養培訓體系，示范引領(lǐng)創(chuàng )新機制，重點(diǎn)推進(jìn)以點(diǎn)帶面，全面提升職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)和建設水平，加快建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結構合理、專(zhuān)兼結合的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化“雙師型”教師隊伍。

　　我們今年5月20號接到一個(gè)湖北漢川市楊業(yè)中學(xué)學(xué)生的實(shí)名舉報，八年級的學(xué)生，他說(shuō)學(xué)校下發(fā)通知8月5號到31號，每天上午學(xué)校即將上九年級的學(xué)生全員補課，而且每個(gè)學(xué)生收600元的練習冊的費用。學(xué)生舉報以后，我們的記者向漢川教育局聯(lián)系，教育局答復，因為2018年湖北要實(shí)行高考改革，所以他們初中開(kāi)始就要加強輔導，補課可以理解，同時(shí)鄉鎮的孩子留守的比較多，所以補課到學(xué)校里面會(huì )安全一些。剛才王司長(cháng)還提到禁止教師有償補課，像這種行為，雖然有規定，但是地方政府默許，您怎么看這種行為，這種默許我們是不是可以理解，雖然他的初衷是好的，對于教師我們也覺(jué)得很辛苦，應該收一點(diǎn)費用，但真正是違反了規定，您怎么看？

　　對于教師的有償補課，教育部等部門(mén)已經(jīng)作出了明確的禁令，各地都應該執行，不應該找這樣那樣的借口予以敷衍。一分部署，九分落實(shí)。很多好的政策如果不落地，也是一紙空文，教育部將會(huì )同有關(guān)部門(mén)繼續加大對各地相關(guān)工作落實(shí)情況的督促檢查，對做得好的地區，要加大表?yè)P力度，對做的不好的要批評教育，要公開(kāi)曝光，對嚴重違背有關(guān)規定的責任人，要依法依規追究責任。由于種種原因，中小學(xué)生需要在課后進(jìn)行作業(yè)或者是補習某些知識點(diǎn)，我們鼓勵老師們在教育教學(xué)規劃的大范疇之下提供幫助，這與違規收費補課是不一樣的。有些城市學(xué)校放學(xué)較早，老師組織志愿服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)校里參加豐富多彩的文體活動(dòng)，對這種老師的奉獻精神，我們也是要表?yè)P的，還有一些地方，政府出面，聘請社會(huì )愛(ài)心人士幫助課后的學(xué)生托管，沒(méi)有增加家長(cháng)的負擔，各地也可以進(jìn)行探索。

　　我就回答到這兒。

　　提問(wèn)環(huán)節就到這里。利用今天發(fā)布會(huì )的機會(huì )，我還有一個(gè)小的信息向大家介紹一下，就是關(guān)于今年的研究生考試，最近教育部印發(fā)了《2018年全國碩士研究生招生工作的管理規定》，公布了2018年碩士研究生考試的招生政策，并且確定2018年全國碩士研究生考試的初始時(shí)間是2017年的12月23日到25日，教育部也要求各招生單位和相關(guān)教育考試機構要進(jìn)一步強化服務(wù)理念，提升考試招生的服務(wù)水平，主要做好三方面的服務(wù)工作。

　　首先，做好招生宣傳的咨詢(xún)服務(wù)。在9月19號到23號，各研究生招生單位將通過(guò)中國研究生招生信息網(wǎng)在線(xiàn)回答廣大考生的提問(wèn)。第二，要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)上報名的服務(wù)，盡可能給考生提供報考的便利。第三，進(jìn)一步做好考試組織的服務(wù)，協(xié)調有關(guān)部門(mén)加強綜合保障，努力為考生創(chuàng )造良好的考試環(huán)境。

　　我們今天要發(fā)布的內容就是這些。預告一下，我們下一場(chǎng)，也就是第四場(chǎng)教育金秋新聞發(fā)布會(huì )將把發(fā)布會(huì )的會(huì )場(chǎng)搬到浙江杭州，時(shí)間是周日。因為9月3號到16號將在杭州舉行第十三屆全國學(xué)生運動(dòng)會(huì )，這也是將大學(xué)生運動(dòng)會(huì )和中學(xué)生運動(dòng)會(huì )合并以后舉辦的首屆學(xué)生運動(dòng)會(huì )，會(huì )前我們將舉行發(fā)布會(huì )來(lái)介紹運動(dòng)會(huì )的相關(guān)情況，同時(shí)介紹黨的十八大以來(lái)學(xué)校體育工作的主要進(jìn)展。

　　在座有的朋友可能會(huì )到現場(chǎng)去，去不了也請大家關(guān)注我們教育部的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，因為相關(guān)的素材會(huì )掛到網(wǎng)站上，同時(shí)也會(huì )有同步的文字實(shí)錄，今天的發(fā)布會(huì )就到這里，謝謝各位。