習近平總書(shū)記強調，建設教育強國，龍頭是高等教育。放眼全球，任何一個(gè)教育強國都是高等教育強國。要把加快建設中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重，大力加強基礎學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進(jìn)科研創(chuàng )新，不斷提升原始創(chuàng )新能力和人才培養質(zhì)量。日前，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬在調研中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、北京語(yǔ)言大學(xué)時(shí)指出，高等教育要堅持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分發(fā)揮在教育強國建設中的龍頭作用，持續提升對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，切實(shí)回答好“強國建設、教育何為”的時(shí)代命題。

　　黨的二十大報告強調，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會(huì )主義現代化國家的首要任務(wù)”。高等教育是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展潛力的重要標志，作為人才培養的搖籃、科技創(chuàng )新的策源地和創(chuàng )新實(shí)踐的推動(dòng)者，其支撐力、貢獻力直接關(guān)系到高質(zhì)量發(fā)展的速度和質(zhì)量。換而言之，高等教育強了，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展就有堅固支撐，科技人才競爭就有充足底氣。建設高等教育強國，大力提升高等教育的影響力和競爭力，持續提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，不僅關(guān)系到教育強國建設，更是以教育強國建設支撐引領(lǐng)中國式現代化建設的關(guān)鍵所在。

　　提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，要著(zhù)力提高人才培養質(zhì)量，筑牢高質(zhì)量發(fā)展的人才基石。推進(jìn)中國式現代化，本質(zhì)上是要促進(jìn)人的現代化，而教育是培養時(shí)代新人、推動(dòng)人的全面發(fā)展的根本途徑。高等教育的支撐力、貢獻力，首先就體現在培養適應和引領(lǐng)中國式現代化的時(shí)代新人，培養服務(wù)于中國式現代化建設的棟梁之才。高等教育要搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大歷史機遇，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置，強化科教協(xié)同和產(chǎn)教融合育人，推進(jìn)創(chuàng )新人才培養供給側的結構性改革。要統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，加強拔尖創(chuàng )新人才自主培養，有的放矢地培養一大批支撐和引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的國家戰略人才、急需緊缺人才和高素質(zhì)技能人才。以確保強國建設、民族復興后繼有人的使命感，源源不斷向現代化建設事業(yè)輸送時(shí)代新人，塑造和壯大中國式現代化的主體力量，這是教育強國建設支撐引領(lǐng)中國式現代化的核心功能最根本的體現。

　　提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，要抓住實(shí)現高水平科技自立自強這個(gè)中國式現代化建設的關(guān)鍵，夯實(shí)國家強盛之基。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，圍繞科技制高點(diǎn)和高端人才的競爭空前激烈。實(shí)現高水平科技自立自強和關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破，對科學(xué)知識的前瞻性、交叉性、融合性、應用性都提出了更高要求。高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，集聚了一大批頂尖科學(xué)家、學(xué)術(shù)骨干和富有活力的青年師生，擁有眾多相互交融的學(xué)科和一流科研創(chuàng )新平臺，要立足國家需要，以高水平、有組織的學(xué)科布局、科研攻關(guān)、科技成果轉化和創(chuàng )新人才培育為高質(zhì)量發(fā)展增勢賦能。高等教育尤其是一流大學(xué)，是基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地，應把服務(wù)國家作為最高追求，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進(jìn)科研創(chuàng )新，不斷提升基礎研究領(lǐng)域原始創(chuàng )新水平及解決關(guān)鍵核心科學(xué)問(wèn)題和“卡脖子”問(wèn)題的能力，為實(shí)現高水平科技自立自強提供戰略支撐。

　　提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，要增強服務(wù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展能力，使高等教育成為更好適應、支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的“快變量”。高校作為服務(wù)社會(huì )的重要力量，要主動(dòng)融入國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局，在學(xué)科建設、科研創(chuàng )新和人才培養中應當主動(dòng)超前謀劃，充分彰顯和發(fā)揮服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展方面的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。一方面要調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置和人才培養方向，為區域發(fā)展提供急需的人才支持。地方高校人才培養尤其要扎根中國大地、立足區域需求，著(zhù)力解決人才供給側與產(chǎn)業(yè)需求側的結構性矛盾，扎實(shí)培養學(xué)得好、用得上、留得住的高素質(zhì)應用型人才。另一方面，要緊緊圍繞服務(wù)國家戰略和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，找到自身在服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的突破口和切入點(diǎn)，主動(dòng)聚焦地方戰略布局，有效整合人才匯聚、科學(xué)研究、成果轉化等方面的資源和優(yōu)勢，不斷增強科技創(chuàng )新和社會(huì )服務(wù)能力，努力為區域發(fā)展實(shí)現新突破貢獻高校智慧、提供高校方案。（本報評論員）