守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，對促進(jìn)青少年全面發(fā)展、增強全民族創(chuàng )新創(chuàng )造活力、確保黨和人民事業(yè)后繼有人等都具有重要意義

　　走進(jìn)故宮博物院體悟文化傳承，進(jìn)入北京孔廟和國子監博物館感受文脈變遷，“北京中軸線(xiàn)上的大思政課”深受學(xué)生喜愛(ài)；在上海，復旦大學(xué)“強國之路”思政大課引領(lǐng)學(xué)生深入一線(xiàn)、體驗生產(chǎn)制造，在中國式現代化建設的偉大實(shí)踐中把握時(shí)代脈搏；在廣東深圳的華強北博物館，“行走的思政課”使學(xué)生了解華強北的歷史變遷，感悟深圳科創(chuàng )之城的獨特魅力，領(lǐng)悟特區精神的精髓……近年來(lái)，形式多樣的思政課不斷涌現，助力青少年立鴻鵠志、做奮斗者。

　　“為學(xué)須先立志”。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習近平總書(shū)記近日對學(xué)校思政課建設作出重要指示指出：“要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力?！必瀼芈鋵?shí)好這一重要要求，當以新時(shí)代黨的創(chuàng )新理論為引領(lǐng)，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新。

　　新時(shí)代偉大成就，為思政課鑄魂育人提供了鮮活素材。從講授“共同富裕的大格局”，到研討“中國特色科技創(chuàng )新如何賦能共同富?！?；從闡釋“數字中國與科技創(chuàng )新”，到探討“數字化轉型如何助力傳統制造業(yè)提質(zhì)增效”……清華大學(xué)聚焦中國式現代化這條主線(xiàn)，深入推進(jìn)“形勢與政策”課改革創(chuàng )新，大班講授“知全局”，小班研討“謀一域”，既講清楚“形勢”，也講明白“政策”，強化了清華學(xué)子的使命擔當。事實(shí)證明，不斷創(chuàng )新教學(xué)內容，充分發(fā)揮新時(shí)代偉大成就的教育激勵作用，思政教育就能實(shí)現知、情、意、行的統一，引導學(xué)生立德成人、立志成才。

　　文化自信是思政課鑄魂育人的深厚力量。上海中共一大紀念館工作人員受邀走進(jìn)中小學(xué)校，為孩子們講解館藏珍貴文物背后的歷史故事；西安交通大學(xué)學(xué)生在“西遷精神虛擬體驗中心”專(zhuān)區，感受前輩們“打起背包就出發(fā)”的火熱青春；寧夏固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué)師生徒步往返108里山路，只為向革命先烈表達緬懷和敬意……中華民族幾千年來(lái)形成的博大精深的優(yōu)秀傳統文化，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在革命、建設、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化，為成風(fēng)化人提供了豐富的精神養分。以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基，深入挖掘時(shí)代價(jià)值和思想內涵，有助于幫助學(xué)生們塑造昂揚向上的風(fēng)貌、樹(shù)立擔當作為的品格。

　　守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，對促進(jìn)青少年全面發(fā)展、增強全民族創(chuàng )新創(chuàng )造活力、確保黨和人民事業(yè)后繼有人等都具有重要意義。不斷開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，改進(jìn)課程內容和講授方式，思政課教師責任重大。壯大“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的教師隊伍，打造更多學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的思政課，讓黨放心、愛(ài)國奉獻、擔當民族復興重任的時(shí)代新人將不斷涌現。（丁雅誦）