伶仃洋上，一橋飛架三地，15年的堅守，港珠澳大橋工程總工程師蘇權科帶領(lǐng)團隊攻克一個(gè)個(gè)難題；哈爾濱電氣集團有限公司首席科學(xué)家覃大清帶領(lǐng)團隊自主創(chuàng )新，讓我國大型水電裝備制造業(yè)達到國際領(lǐng)先水平……一個(gè)個(gè)大國重器，刷新了世界對中國制造、中國創(chuàng )造的認知；一項項超級工程，刻印著(zhù)卓越工程師為國奮斗、拼搏攻關(guān)的身影。

　　卓越工程師是推動(dòng)工程科技創(chuàng )新、實(shí)現人類(lèi)文明進(jìn)步的重要力量，是走好中國式現代化道路的重要人才支撐。習近平總書(shū)記強調：“要培養大批卓越工程師，努力建設一支愛(ài)黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng )新能力、善于解決復雜工程問(wèn)題的工程師隊伍?！?/p>

　　在強國建設、民族復興新征程上，構建“中國特色、世界水平”的工程師培養體系，大力培養造就支撐制造強國的卓越工程師隊伍，是高等教育義不容辭的使命擔當。

　　追求“卓越”目標。作為人才培養的供給端，高校應瞄準國家戰略和行業(yè)發(fā)展方向，打破學(xué)科壁壘，強化實(shí)踐教育，持續在人才選拔、課程改革、專(zhuān)業(yè)能力塑造、長(cháng)效機制構建等方面創(chuàng )新，著(zhù)力解決關(guān)鍵領(lǐng)域高層次人才供給不足、工程教育與工程能力培養脫節等難題，造就更多能夠擔綱領(lǐng)銜復雜工程的卓越工程師。

　　創(chuàng )建“卓越”平臺。24所工程教育水平較高的大學(xué)和8家中央企業(yè)建設32家卓越工程師學(xué)院，探索形成工程碩博士有組織培養的新范式；支持北京、上海、粵港澳大灣區建設4個(gè)國家卓越工程師創(chuàng )新研究院，打造集工程技術(shù)人才培養、科研攻關(guān)、成果轉化、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)于一體的新平臺；教育部、科技部、工業(yè)和信息化部、中國工程院、中國科協(xié)五部門(mén)共同作為指導單位，支持成立“中國卓越工程師培養聯(lián)合體”……卓越工程師培養是一項系統工程，要充分調動(dòng)政府、高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )等多主體力量，堅持系統思維，深化產(chǎn)教融合，探索改變工程技術(shù)人才培養學(xué)科化、院系制的傳統組織模式，形成卓越工程師培養學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)、政策共同體，走出一條卓越工程師自主培養之路。

　　厚植“卓越”情懷。無(wú)精神不足以發(fā)其新，追求卓越的過(guò)程，是愛(ài)黨報國、無(wú)私奉獻的崇高之路，是勇往直前、敢為人先的壯麗征途，是敢于承壓、勇攀高峰的不凡之旅。卓越工程師的培養，離不開(kāi)精神品質(zhì)的塑造，要以家國情懷感召之、以艱苦奮斗激勵之、以科學(xué)精神涵養之，為學(xué)生積蓄敢于創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的精神力量。比如，浙江大學(xué)堅持將理想信念教育融入工程教育，深挖工程發(fā)展史中的紅色根脈資源，打造浸潤式、可互動(dòng)的思政現場(chǎng)教學(xué)平臺。北京航空航天大學(xué)涵養學(xué)生空天報國情懷，引導學(xué)生愛(ài)國奉獻、敢為人先、團結拼搏、擔當實(shí)干。

　　從啟動(dòng)卓越工程師教育培養計劃，到提出加快建設發(fā)展新工科，從建設國家卓越工程師學(xué)院，到成立中國卓越工程師培養聯(lián)合體，我國已經(jīng)建成世界最大規模的工程教育體系，涌現出無(wú)數優(yōu)秀的工程科技人才和行業(yè)領(lǐng)軍人物。前不久，卓越工程師培養現場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì )在天津召開(kāi)，高校、企業(yè)、地方代表同題作答、熱烈討論。期待在各方共同努力下，我國卓越工程師自主培養之路能走得更穩，為中國式現代化提供堅實(shí)人才支撐。（吳丹）