日前，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習近平對學(xué)校思政課建設作出重要指示指出，黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅持把學(xué)校思政課建設放在教育工作的重要位置，黨對思政課建設的領(lǐng)導全面加強，各級各類(lèi)學(xué)校社會(huì )主義辦學(xué)方向更加鮮明，思政課教師樂(lè )教善教、潛心育人的信心底氣更足，廣大青少年學(xué)生“四個(gè)自信”明顯增強、精神面貌奮發(fā)昂揚，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉變。

　　習近平總書(shū)記充分肯定了黨的十八大以來(lái)思政課建設取得的成績(jì)，對進(jìn)一步加強思政課建設、推動(dòng)內涵式發(fā)展提出了明確要求。教育系統當以習近平總書(shū)記的重要指示精神為強大動(dòng)力，把辦好新時(shí)代學(xué)校思政課作為建設教育強國、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重中之重。

　　思政課建設關(guān)系千秋偉業(yè)后繼有人，關(guān)系黨和國家長(cháng)治久安。新時(shí)代新征程上，思政課建設必須有新氣象新作為。這是由當前思政課建設所處的階段，以及面臨的新形勢新任務(wù)所決定的。一方面，黨的十八大以來(lái)，在習近平總書(shū)記高度重視、高位指引下，思政課發(fā)展環(huán)境和整體條件得到重塑。另一方面，在國際國內形勢快速變革和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的沖擊下，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢和斗爭也更加復雜，當代學(xué)生的思政教育需求發(fā)生巨大轉變。著(zhù)眼于建設社會(huì )主義現代化強國的目標，思政課建設亟待開(kāi)創(chuàng )新局面。

　　開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，要以全面學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心要求。開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，首先要找準政治站位，堅持目標導向，在“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”這個(gè)根本問(wèn)題上做到旗幟鮮明、毫不含糊。要堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導學(xué)生增強中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國主義情懷。教材建設是國家事權，體現國家意志，是落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的核心載體和重要依托。要加快構建以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容的課程教材體系，推動(dòng)黨的創(chuàng )新理論最新成果入腦入心。面對國際國內發(fā)展新形勢、意識形態(tài)領(lǐng)域新態(tài)勢，必須堅持思政課建設與黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)，使思政課立時(shí)代之潮頭、發(fā)思想之先聲、強理論之供給。

　　開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，要以深入推進(jìn)思政教育一體化建設為關(guān)鍵任務(wù)。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。而人的成長(cháng)、成熟、成才不可能一蹴而就，需要循序漸進(jìn)耐心引導，把各個(gè)階段都鋪陳好。因此，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設，是強化思政課育人功能的重要抓手。要從體制機制層面做好統籌協(xié)調發(fā)展設計，在各學(xué)段教學(xué)課程設置銜接、教學(xué)研究上下足功夫，加強對大中小學(xué)思政課一體化建設效果的考核和評價(jià)等。通過(guò)“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的方式推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設，實(shí)現各個(gè)學(xué)段思想政治教育的有機銜接，努力為學(xué)生成長(cháng)打好底色，引導其把實(shí)現個(gè)人價(jià)值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起。

　　開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，要以守正創(chuàng )新推動(dòng)內涵式發(fā)展為科學(xué)方法。思政課的本質(zhì)是講道理，但講好道理很不容易，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！袄怼笔冀K是貫穿思政教育的一條主線(xiàn)，其內蘊的道理包括馬克思主義的學(xué)理、治國理政的政理，以及以中國故事詮釋中國精神的事理。因此，必須扎實(shí)落實(shí)習近平總書(shū)記提出的“八個(gè)統一”的具體要求，始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基。新時(shí)代思政教育要在彰顯中國之路、中國之治、中國之理中，引導學(xué)生懂政理、明學(xué)理、通事理。通過(guò)綜合運用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)等多種形式，探索運用現代科技手段，努力拓展學(xué)習時(shí)空，讓思政教育更加溫暖鮮活、可親可信，真正走進(jìn)學(xué)生的心里。

　　開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，要以建設一支高質(zhì)量的思政課教師隊伍為重要支持?！稗k好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性?！蹦壳?，思政隊伍建設實(shí)現歷史性突破，爭做“大先生”、教“大學(xué)問(wèn)”、育“大英才”的生動(dòng)局面已經(jīng)形成。在此基礎上，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，方能釋放開(kāi)創(chuàng )思政教育新局面的強大動(dòng)能。在配齊專(zhuān)職思政課教師的基礎上，要重視思政課教師隊伍后備人才培養。通過(guò)加強馬克思主義學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科建設，不斷為思政課教師隊伍輸送高水平人才。在思政課教師選用、管理、考核中，要嚴把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)。對于在政治立場(chǎng)、師德師風(fēng)等方面存在問(wèn)題的思政課教師，一律實(shí)行“一票否決”。要關(guān)心關(guān)愛(ài)思政課教師成長(cháng)。通過(guò)構建同思政課教師教學(xué)科研特點(diǎn)相匹配的評價(jià)體系，設置項目資助計劃，健全教師成長(cháng)激勵機制，讓樂(lè )教善教的思政課好教師源源不斷地涌現出來(lái)。

　　澆花澆根，育人育心，推進(jìn)新時(shí)代思政課建設意義重大。各級黨委（黨組）要有力扛起“第一責任”，把思政課建設擺上重要議程；各級各類(lèi)學(xué)校要自覺(jué)擔起主體責任，因地制宜地推動(dòng)思政課內涵式發(fā)展。改革創(chuàng )新、主動(dòng)作為，不斷開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，才能培養更多讓黨放心、愛(ài)國奉獻、擔當民族復興重任的時(shí)代新人。