得益于高雅藝術(shù)進(jìn)校園的新形式——中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地建設，清華大學(xué)原有的京昆戲曲藝術(shù)基因被進(jìn)一步激發(fā)，成為影響一代清華學(xué)子、輻射帶動(dòng)社會(huì )傳統文化藝術(shù)傳承的新動(dòng)力。

　　京劇、昆曲藝術(shù)選修課從2門(mén)增設至11門(mén)，大量高水平京昆戲曲演出、講座令人目不暇接，面向社會(huì )開(kāi)放的京劇工作坊吸引從7歲到87歲各年齡段的京劇愛(ài)好者……這兩年，得益于高雅藝術(shù)進(jìn)校園的新形式——中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地建設，清華大學(xué)原有的京昆戲曲藝術(shù)基因被進(jìn)一步激發(fā)，成為影響一代清華學(xué)子、輻射帶動(dòng)社會(huì )傳統文化藝術(shù)傳承的新動(dòng)力。

　　政府搭臺 學(xué)校唱戲

　　2016年基地啟動(dòng)建設以來(lái)，清華大學(xué)共開(kāi)設32門(mén)次戲曲課程，開(kāi)展135次工作坊教學(xué)和京昆藝術(shù)講座，引進(jìn)15場(chǎng)京昆劇目演出，還舉辦了9場(chǎng)京劇愛(ài)好者演唱會(huì )，受眾超過(guò)2.5萬(wàn)人次。

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)高校學(xué)生健康發(fā)展，從2006年開(kāi)始，教育部、文化和旅游部、財政部每年聯(lián)合舉辦以高校學(xué)生為受眾、由政府購買(mǎi)服務(wù)的普惠藝術(shù)教育項目——高雅藝術(shù)進(jìn)校園，實(shí)施了組織高水平藝術(shù)團體赴高校演出、高校學(xué)生參觀(guān)博物館等公共文化場(chǎng)所等一系列措施。

　　2016年，高雅藝術(shù)進(jìn)校園項目邁入第十個(gè)年頭，活動(dòng)形式也進(jìn)一步豐富，其中一個(gè)重要舉措就是，支持高校創(chuàng )建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地，包括課程建設、社團建設、教育研究、工作坊建設、成果呈現、輻射帶動(dòng)等工作內容。相關(guān)高校依托優(yōu)勢資源確定各自的建設主題，圍繞課程建設、社團建設、教育研究、工作坊建設、成果呈現、輻射帶動(dòng)等方面，激發(fā)高校的內生動(dòng)力，打出優(yōu)秀傳統文化傳承的“組合拳”，為高雅藝術(shù)進(jìn)校園帶來(lái)了新活力。

　　同年，清華大學(xué)開(kāi)始建設京昆藝術(shù)文化傳承基地。清華大學(xué)藝術(shù)教育中心主任趙洪告訴記者，清華大學(xué)地處北京，有深厚的京昆藝術(shù)教育基礎。在上個(gè)世紀20年代，清華大學(xué)就開(kāi)始開(kāi)展京昆藝術(shù)教育，從清華園走出了著(zhù)名京劇表演藝術(shù)家胡芝風(fēng)、戲曲評論家學(xué)者劉增復等戲曲藝術(shù)大師。校園的教師、學(xué)生京劇隊也一直很活躍。

　　“雖然此前清華大學(xué)一直在做京昆藝術(shù)教育，但是客觀(guān)來(lái)說(shuō)，規模不大，站位不高?！壁w洪說(shuō)，基地啟動(dòng)以后，重點(diǎn)在課程教學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)、普及型傳播、高水平演出等方面發(fā)力。數據顯示，2016年以來(lái)，清華大學(xué)累計開(kāi)設32門(mén)次戲曲課程，開(kāi)展135次工作坊教學(xué)和京昆藝術(shù)講座，引進(jìn)15場(chǎng)京昆劇目演出，還舉辦了9場(chǎng)京劇愛(ài)好者演唱會(huì )，受眾超過(guò)2.5萬(wàn)人次。2017年、2018年連續舉辦校園戲曲節，引進(jìn)傳統戲曲演出34場(chǎng)，現場(chǎng)及網(wǎng)絡(luò )直播受眾超過(guò)56萬(wàn)人次，清華園刮起了最炫“京昆”風(fēng)。

　　據了解，在中央財政支持高雅藝術(shù)進(jìn)校園的經(jīng)費中，根據活動(dòng)安排情況，每年為中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地建設高校投入一定的活動(dòng)經(jīng)費支持，用于支持老師授課、差旅、演出服裝、化妝、道具、引進(jìn)高水平演出等?！拔覀円_(kāi)展眾多京昆藝術(shù)教育傳播活動(dòng)，這部分經(jīng)費是遠遠不夠的。但正是得益于有了這個(gè)平臺，我們聚集了校內外多種資源，為戲曲藝術(shù)在清華的廣泛傳播帶來(lái)了重要契機?！壁w洪說(shuō)。

　　在學(xué)校層面，清華大學(xué)成立了校領(lǐng)導作為主要負責人，藝術(shù)教育中心作為主要牽頭單位，與黨委學(xué)生部、黨委宣傳部、校工會(huì )、附中、附小及離退休處、校友會(huì )等聯(lián)合，使京昆藝術(shù)教育得到廣泛輻射。學(xué)校加大投入支持力度，全面改善基地基礎條件，聘任京劇專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)理論研究專(zhuān)職教師；提供新清華學(xué)堂、蒙民偉音樂(lè )廳、大禮堂、蒙民偉樓多功能廳等專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地資源，為多層次理論研討、教育教學(xué)、排練演出提供場(chǎng)地保障。

　　在校外，清華大學(xué)獲得了北京市戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的持續支持，連續三年承辦校園戲曲節，戲曲節期間，雖然進(jìn)校園演出、講座的勞務(wù)費不高，但得到眾多高水平團體、知名藝術(shù)家的支持：不少?lài)?、北京市藝術(shù)基金支持的項目來(lái)清華園演出，極大降低了演出成本；著(zhù)名藝術(shù)家李玉芙、王蓉蓉、鄧沐瑋等在被邀請來(lái)清華講座、演出時(shí)紛紛表示：“‘戲曲進(jìn)校園’我們都支持，有沒(méi)有錢(qián)我們都來(lái)?！?/p>

　　“在清華，我離京劇很近”

　　面向全校學(xué)生的京昆藝術(shù)選修課，從原來(lái)的2門(mén)擴展為11門(mén)，形成集史論研究、文化解讀、藝術(shù)賞析、表演實(shí)踐為一體的特色京昆課程體系。

　　課程教學(xué)是讓學(xué)生走進(jìn)京昆藝術(shù)最為重要的途徑?；貟炫坪?，清華大學(xué)專(zhuān)門(mén)招聘了3位專(zhuān)職老師，使得面向全校學(xué)生的京昆藝術(shù)選修課數量從原來(lái)的2門(mén)擴展為11門(mén)，內容從欣賞課為主的靜態(tài)課程，拓展到生行藝術(shù)實(shí)踐、旦行藝術(shù)實(shí)踐等動(dòng)態(tài)實(shí)踐課，形成集史論研究、文化解讀、藝術(shù)賞析、表演實(shí)踐為一體的京昆課程體系，為學(xué)生走進(jìn)京昆藝術(shù)提供了更豐富的選擇。

　　下午四點(diǎn)半，在清華大學(xué)西北角的蒙民偉樓一層多功能教室里，報名參加旦行藝術(shù)實(shí)踐課的30多名大一學(xué)生，身披綠色、粉色戲服，甩起三尺水繡，體驗國粹藝術(shù)。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們了解了旦行藝術(shù)史，欣賞了經(jīng)典表演，還學(xué)會(huì )了《太真外傳》《梨花頌》等京劇唱段。今天的課程內容，主要是為接下來(lái)的學(xué)業(yè)成果匯報演出進(jìn)行排練。

　　“注意，你們現在表演的是古代美女，要笑不露齒?！薄跋蛴^(guān)眾行禮之后，水袖要迅速垂下，不要有其他小動(dòng)作?！闭诮o學(xué)生們指導的老師叫胡馨元，她四歲開(kāi)始學(xué)戲，在專(zhuān)業(yè)京劇團工作多年，擁有京劇表演碩士學(xué)位，是3位基地建設專(zhuān)職教師之一。在課堂上，這位科班出身的專(zhuān)業(yè)老師猶如一本“活”的教科書(shū)，手眼身法、舞臺經(jīng)驗等“真功夫”在身，總能輕易俘獲學(xué)生的心。

　　胡馨元說(shuō)，選修課上的同學(xué)基本都是零基礎，大部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)過(guò)劇場(chǎng)看京劇。因此，這門(mén)課程的設計以體驗為主，通過(guò)唱腔、節奏、表演、舞蹈等一系列體驗，讓學(xué)生對京劇、對傳統戲曲之美產(chǎn)生基本的認知感受?！氨热缇﹦∥枧_上演員往某個(gè)方向一指這個(gè)動(dòng)作，不是‘一下子’指出去，而是有一個(gè)‘提沉’的過(guò)程，表現戲曲含蓄之美?！焙霸o記者邊演示邊說(shuō)。在課堂上，她還積極實(shí)踐京劇的教化功能，通過(guò)京劇的演唱技藝、表演技法，培養男同學(xué)的陽(yáng)剛之氣、女同學(xué)的亭亭玉立之美，幫助學(xué)生們深刻理解劇目中蘊含的愛(ài)國、善良、忠孝等價(jià)值觀(guān)。

　　班上一位扎著(zhù)雙馬尾、脖子上系著(zhù)黑色貼頸項鏈、臉頰兩側晃蕩著(zhù)一對心形大耳環(huán)的姑娘叫李祐萱，是一名加拿大籍華人。外表時(shí)尚的她，對傳統戲曲有著(zhù)濃厚的興趣，來(lái)到清華的第一個(gè)學(xué)期就報了女老生周夢(mèng)梅的生行實(shí)踐課，這學(xué)期又來(lái)參加旦行實(shí)踐課的學(xué)習?！拔液芟矚g表演和唱歌，小時(shí)候會(huì )聽(tīng)一些京劇，但是完全不懂，只是覺(jué)得很酷。參加課程學(xué)習后，我了解到京劇有不同行當，發(fā)聲結構和我接觸的所有表演方式都不一樣?！痹谇迦A，李祐萱覺(jué)得京劇離自己很近，身邊有很多京劇元素，不僅自己學(xué)會(huì )了唱京劇，身邊的好朋友也有在學(xué)校京劇隊的，這周五“網(wǎng)紅”女老生王佩瑜還要來(lái)清華做講座，令她期待不已。

　　發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用

　　為進(jìn)一步發(fā)揮基地的輻射帶動(dòng)作用，清華大學(xué)開(kāi)設了面向社會(huì )的京劇工作坊，教授京劇的發(fā)聲、唱念、表演、身段等技法，讓學(xué)員全方位體驗國粹藝術(shù)。

　　為進(jìn)一步發(fā)揮基地的輻射帶動(dòng)作用，清華大學(xué)開(kāi)設了面向社會(huì )的工作坊，每周三晚間授課一次，時(shí)長(cháng)一個(gè)半小時(shí)，不收取任何費用。目前開(kāi)設的3個(gè)工作坊中，學(xué)員年齡最小的7歲，最大的87歲，有清華在校師生，也有退休教師和社會(huì )上慕名而來(lái)的京劇愛(ài)好者。

　　商孟可今年70多歲，是一位退休大學(xué)英語(yǔ)老師?！拔覐男【吞貏e喜歡京劇，幻想有一天能登臺演出，一生沒(méi)能如愿。沒(méi)想到，到了這個(gè)年齡還能有機會(huì )跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行正統的學(xué)習，‘趕上最后一班車(chē)’，我真是特別高興?！鄙堂峡烧f(shuō)，她從這學(xué)期開(kāi)始上課，很遺憾期間因為個(gè)人原因落了一次課，但是學(xué)習一點(diǎn)沒(méi)落下。因為胡馨元老師想得很周到，每次上課都會(huì )在最后留出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)錄像，傳到微信群，方便大家每天反復看、反復學(xué)。

　　化學(xué)系大二的學(xué)生李昊陽(yáng)，是周夢(mèng)梅老師的“粉絲”。去年，他在上林葉青老師的《戲曲與中國傳統文化》選修課時(shí)，欣賞到了周夢(mèng)梅老師的客串表演，一下就被這位女老生的唱腔、氣韻深深吸引，于是報名參加了周夢(mèng)梅老師工作坊的課程?！拔医?jīng)常在宿舍放京劇，以前舍友都說(shuō)‘難聽(tīng)死了，快關(guān)了’?，F在他們聽(tīng)習慣了，慢慢接受和喜歡了，還會(huì )說(shuō)‘我聽(tīng)出來(lái)了，這是你前天唱的那個(gè)’?！?/p>

　　周夢(mèng)梅的班上還有一位來(lái)自北京市西城區的中學(xué)音樂(lè )教師，叫周迎軍。她來(lái)聽(tīng)課，帶著(zhù)特殊的“任務(wù)”：“我不光是為了自己‘學(xué)’，還為了學(xué)怎么‘教’。因為中學(xué)音樂(lè )課本里有京劇單元，很多老師沒(méi)有接觸過(guò)京劇，不知道怎么講，只能略過(guò)了。在這里，我知道了京劇要先教唱段的‘大線(xiàn)條’，再摳細節，然后再學(xué)身段，包括手應該在什么位置等細節，對教學(xué)幫助很大?！?/p>

　　“來(lái)工作坊的學(xué)員基本都是對京劇有一定興趣的業(yè)余愛(ài)好者，大多數人不認識五線(xiàn)譜，一些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)手段用不上?！敝軌?mèng)梅說(shuō)，京劇里有些唱腔，比如散板，旋律多且復雜，很難學(xué)。如果一句唱詞兩星期學(xué)不會(huì )，學(xué)員可能就會(huì )覺(jué)得太難而放棄了。為此，周夢(mèng)梅自創(chuàng )了一套被戲稱(chēng)為“密電碼”的畫(huà)圖教學(xué)法，把京劇唱詞的音調變化設計成點(diǎn)、線(xiàn)、彎、折等直觀(guān)符號，幫助大家理解、記憶，保證“一教就會(huì )”。老師認真教、學(xué)生有興趣，工作坊的“粘性”特別強，很多學(xué)員都是連續學(xué)了幾個(gè)學(xué)期，準備“一學(xué)到底”。

　　發(fā)揮基地的輻射帶動(dòng)作用，除了工作坊，還有眾多藝術(shù)演出活動(dòng)，包括發(fā)揮清華大學(xué)的劇場(chǎng)優(yōu)勢，聯(lián)合清華大學(xué)大學(xué)生京劇隊、清華附小學(xué)生教師京劇隊、校友京劇愛(ài)好者和專(zhuān)業(yè)院團聯(lián)袂演出，不僅面向清華園地區，還輻射帶動(dòng)北京市的中小學(xué)，包括比較偏僻的山區學(xué)校的學(xué)生。

　　基地建設今年邁進(jìn)第三個(gè)年頭，趙洪說(shuō)，前幾年主要是在做“增量”，下一步要在質(zhì)量、覆蓋面等方面進(jìn)一步提升?！罢n程內涵要進(jìn)一步提高，讓學(xué)生在滿(mǎn)足興趣之后，對于傳統文化和民族審美等方面有更深的理解；要利用‘慕課’的形式，進(jìn)一步擴大課程影響力；要加強戲曲傳承的創(chuàng )新與研究，讓傳統戲曲在新時(shí)代注入新內涵，結合大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，在劇本創(chuàng )作等方面發(fā)力?！保ū緢笥浾?惠夢(mèng)）