新華社北京9月9日電（記者 胡浩）教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。

　　黨的十八大以來(lái)，黨和國家始終把教師隊伍建設作為最重要的基礎性工程，以改革為主線(xiàn)，堅持問(wèn)題導向，努力為教師想辦法、做實(shí)事、辦好事，一支肩負建設教育強國重任的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍正在形成。

　　國將興，必貴師而重傅

　　各級黨委和政府要從戰略高度來(lái)認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來(lái)抓——尊師重教，必得滿(mǎn)園芬芳。

　　五年來(lái)，全面深化教師隊伍改革的主體框架基本確立，教師配置情況得到較大改善，教師隊伍得到優(yōu)化，教師素質(zhì)得到提高。

　　統計顯示，截至2016年，全國各級各類(lèi)學(xué)校共有專(zhuān)任教師1578萬(wàn)人，比2012年增加了116萬(wàn)。小學(xué)生師比由17.71：1降低到17.12：1，初中生師比由13.59：1降低到12.41：1，普通高中生師比由15.47：1降低到13.65：1。

　　中青年教師成為主體，高學(xué)歷教師比例增加。小學(xué)、初中、普通高中及普通高校專(zhuān)任教師的學(xué)歷合格率分別達到99.94%、99.76%、97.91%、98.78%以上。

　　一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那塊木板。因為收入低、待遇差、發(fā)展空間小，鄉村教師難招難留，成為教師隊伍中的“短板”。

　　直面短板，定向施策。

　　2015年，新中國成立以來(lái)黨中央、國務(wù)院出臺第一部專(zhuān)門(mén)指向鄉村教師隊伍建設的政策文件《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，讓全國330萬(wàn)鄉村教師看到了春天。

　　實(shí)施鄉村教師生活補助政策、強化鄉村教師培養補充、改革實(shí)施國培計劃、統一城鄉教職工編制標準、建立鄉村教師榮譽(yù)制度……一連串的改革舉措給鄉村教師送上安心從教的定心丸。

　　“培訓機會(huì )多了，農村教師補貼兌現了，日子越來(lái)越舒心?！睂幭氖焐绞谢蒉r區回民學(xué)校教師秦鵬深感，改革確實(shí)為鄉村教師帶來(lái)了“福利”。

　　善之本在教，教之本在師

　　向著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)和“兩個(gè)一百年”奮斗目標闊步前行，需要留住好教師，也需要培養好教師。

　　“系列宏偉目標的實(shí)現，關(guān)鍵在人才，基礎在教育，根本在教師?！苯逃坎块L(cháng)陳寶生要求：“推進(jìn)師范教育綜合改革，加大師范院校支持力度，辦好師范院校和師范專(zhuān)業(yè)，構建現代師范教育體系，讓優(yōu)秀的人進(jìn)入教師隊伍?！?。

　　通過(guò)各地各校師范生教育實(shí)踐內容、形式、師資、基地、經(jīng)費等全方位改革，教師教育布局結構逐步優(yōu)化，一個(gè)開(kāi)放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的現代教師教育體系正在建立。

　　要讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì )上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)——現代教師教育體系讓更多優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍，優(yōu)化管理和改革則讓這支隊伍充滿(mǎn)活力。

　　從全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，到繼續推進(jìn)教師資格考試制度和定期注冊制度改革，再到中小學(xué)校領(lǐng)導人員管理體制進(jìn)一步完善，黨的十八大以來(lái)，一系列被認為“直抵人心”的制度性改革對教師職業(yè)產(chǎn)生了重大影響。

　　“校長(cháng)職級制給了我實(shí)現教育理想的平臺?！鄙綎|莒縣一中校長(cháng)宋國安說(shuō)，校長(cháng)由“行政人”變成“教育人”，讓自己20多年的教育積淀有了施展的舞臺，也讓學(xué)校的教育教學(xué)有了質(zhì)的提升。

　　學(xué)高為師，身正為范

　　國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

　　在新的歷史形勢下如何正本清源、重塑師魂，是歷史賦予教育工作者的使命與職責。

　　五年來(lái)，《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設工作的意見(jiàn)》《關(guān)于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見(jiàn)》等相繼出臺，推動(dòng)教師黨支部成為教育黨員的學(xué)校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘，使廣大教師黨員成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心好老師的表率……

　　五年來(lái)，大中小學(xué)教育、宣傳、考核、監督、獎懲相結合的師德建設長(cháng)效機制逐步完善，中小學(xué)教師和高校師德“紅線(xiàn)”劃定，覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設制度體系正在建立……

　　五年來(lái)，全國教育系統先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選持續進(jìn)行，從黃大年、李保國到侯伯宇、葉志平，從石秋杰到張偉、張麗莉，一大批優(yōu)秀教師塑造了當代人民教師的良好形象和光輝榜樣，用自己獨特的人格魅力照亮道德的星空……

　　教育的本質(zhì)，從來(lái)不僅僅是知識的傳授、智慧的啟迪，更是德性的涵養，品格的培育。

　　今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人。

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。越來(lái)越多教師正在將全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)，為培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人貢獻智慧和力量！