作為世界規模最大的教育體系，中國教育的改革發(fā)展，關(guān)乎13億中國人的美好生活，關(guān)乎國家進(jìn)步與民族復興，推動(dòng)世界教育的交流、合作與發(fā)展，推動(dòng)世界文明發(fā)展進(jìn)程。

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置，將公平和質(zhì)量作為主要追求。中國教育正在奮力書(shū)寫(xiě)讓人民滿(mǎn)意、讓人人出彩的答卷。

　　面對時(shí)代考題，向世界貢獻中國教育的智慧與方案

　　當歷史的車(chē)輪轉到2012年，站在新起點(diǎn)上的中國教育事業(yè)，面臨著(zhù)一連串“時(shí)代考題”：

　　全面建成小康社會(huì )進(jìn)入決勝階段，教育能否讓更多貧困學(xué)子通過(guò)接受良好教育脫貧致富、改變命運、服務(wù)家鄉，阻斷貧困代際傳遞？

　　實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，培育經(jīng)濟發(fā)展新動(dòng)能，迫切需要強化科教融合發(fā)展。高校創(chuàng )新能力能否全面提升，厚植創(chuàng )新驅動(dòng)根基？

　　增強“四個(gè)自信”，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，需要教育“強基固本”。廣大教師能否幫助廣大青少年從小熟悉歷史、了解國情，樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)、文化觀(guān)，增強做中國人的骨氣和底氣？

　　中國日益走近世界舞臺的中央，傳遞中國聲音、傳播中華文化、展示中國形象。中國教育能否進(jìn)一步深化對外的交流與合作，從而促進(jìn)民心相通，在大國外交中發(fā)揮獨特作用？

　　時(shí)代賦予中國的教育事業(yè)前所未有的重任。

　　2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，習近平總書(shū)記以“10個(gè)更”回應人民關(guān)切，“更好的教育”排在首位；

　　2013年9月，在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀念活動(dòng)視頻講話(huà)中，習近平總書(shū)記向世界莊嚴宣告：“努力讓13億人民享有更好更公平的教育”；

　　2014年6月，全國職業(yè)教育工作會(huì )議召開(kāi)，數以?xún)|計的技術(shù)技能人才在神州大地詮釋“每個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )”的深刻內涵；

　　2015年12月，國家教育規劃綱要實(shí)施5周年效果評估顯示，我國教育事業(yè)總體發(fā)展水平已進(jìn)入世界中上行列；

　　2016年6月，國際工程聯(lián)盟大會(huì )《華盛頓協(xié)議》全會(huì )全票通過(guò)了中國的“轉正”申請，標志著(zhù)我國工程教育質(zhì)量得到國際認可，教育國際化邁出鏗鏘步伐；

　　2017年6月，“新高考”拉開(kāi)帷幕，向著(zhù)更科學(xué)的目標，教育領(lǐng)域綜合改革在神州大地蹄疾步穩，向縱深推進(jìn)；

　　……

　　黨的十八大以來(lái)，教育系統把深化教育綜合改革作為加快推進(jìn)教育現代化建設、辦好人民滿(mǎn)意教育的根本動(dòng)力，堅持以改革促發(fā)展，以改革推公平，以改革提質(zhì)量，以改革添活力。

　　用5年的時(shí)間，中國教育書(shū)寫(xiě)了大國篇章，也向世界貢獻了中國智慧與中國方案。

　　堅持強基固本，培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人

　　中國教育，承擔著(zhù)培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的重要使命。

　　5年來(lái)，越來(lái)越多的教育者意識到，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，需要教育“強基固本”，需要幫助廣大青少年從小樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)、文化觀(guān)，增強做中國人的骨氣和底氣。

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，將保障中國特色社會(huì )主義事業(yè)后繼有人作為一項重大戰略任務(wù)，“核心價(jià)值觀(guān)的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價(jià)值觀(guān)的要求變成日常的行為準則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念?！?/p>

　　“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”；

　　“高校思想政治工作實(shí)際上是一個(gè)解疑釋惑的過(guò)程，宏觀(guān)上是回答為誰(shuí)培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人的問(wèn)題，微觀(guān)上是為學(xué)生解答人生應該在哪用力、對誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人的過(guò)程”；

　　“要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現入芝蘭之室久而自芳的效果”；

　　“教師要成為學(xué)生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏(yíng)得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中?！?/p>

　　“立志是一切開(kāi)始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官?！?/p>

　　……

　　5年來(lái)，習近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合，反復強調把培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入教書(shū)育人全過(guò)程。2016年12月初，全國高校思想政治工作會(huì )議在京舉行。會(huì )上，習近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，更是從全局和戰略高度，深刻闡明了加強和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義、目標定位、主要任務(wù)和基本要求。

　　在中南大學(xué)，“雷鋒崗”引領(lǐng)大學(xué)生互助友善；在蘭州大學(xué)，核心價(jià)值觀(guān)24字手繪畫(huà)冊成為師生們的珍藏；在紅河學(xué)院，少數民族大學(xué)生組成社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣講團，走村入戶(hù)用少數民族語(yǔ)言開(kāi)展宣講活動(dòng)……在全國各地，廣大高校學(xué)子通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，在用心感知、以愛(ài)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的行動(dòng)中，健康成長(cháng)、全面成才。

　　培養什么樣的人、如何培養人以及為誰(shuí)培養人，是教育要回答的根本問(wèn)題。而要回答好這一問(wèn)題，就是要堅持正確政治方向，落實(shí)好立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。

　　5年來(lái)，中國特色社會(huì )主義和中國夢(mèng)教育深入開(kāi)展，課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì )實(shí)踐多位一體的育人平臺逐漸形成；《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》發(fā)布，中華經(jīng)典資源庫建立，廣大師生對優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)扎根心底；《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指引中國大學(xué)“扎根中國大地辦教育”，高校思想政治理論課不斷改進(jìn)，做到了入耳、入腦、入心。

　　統計顯示，截至2016年12月31日，全國學(xué)生黨員人數為187萬(wàn)。高校黨建工作持續向上向好，連續25年的大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調查表明，廣大師生思想政治狀況的主流保持積極健康向上。

　　關(guān)注百姓獲得，每一張笑臉都是一份教育的優(yōu)秀答卷

　　教育關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)乎每個(gè)人的發(fā)展。5年來(lái)，中國教育改革發(fā)展的成就不僅僅體現在一份份數據與圖表中，更體現在每一張真切的笑臉上。

　　“以前的校舍是冬天漏風(fēng)、夏天漏雨，操場(chǎng)是晴天有灰、雨天有泥，在全面改造薄弱校實(shí)施后，學(xué)校大變樣了，微機室、圖書(shū)室、音樂(lè )室一應俱全?！备拭C省平?jīng)鍪写笳刈遴l中學(xué)副校長(cháng)宋永強笑了。

　　“原來(lái)中午就是饃饃就開(kāi)水，現在每天都有肉吃！”吃到熱乎乎的免費營(yíng)養餐，寧夏回族自治區固原市原州區三營(yíng)鎮甘溝小學(xué)的孩子們笑了。

　　“職業(yè)學(xué)?？梢陨龑W(xué)，也可以就業(yè)，我打算3年后去大學(xué)深造?！闭劶皣姨岣吡酥新殞W(xué)校國家助學(xué)金資助標準，四川省涼山彝族自治州鹽源縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生喬阿散笑了。

　　“各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級之間的師資配比都很均衡，所有的孩子都一視同仁，女兒也在家門(mén)口上了心儀的小學(xué)，孩子壓力小了，家長(cháng)壓力也小了?！卑不帐°~陵市的家長(cháng)尹明怡笑了。

　　“要不是國家的貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃，我怎么可能有這樣的幸運，跨越巴山楚水來(lái)到北京。我相信，在北京大學(xué)的這4年，會(huì )改變我一生的命運，也會(huì )改變我們整個(gè)家庭的命運?！睆闹貞c市云陽(yáng)縣上壩鄉走出來(lái)的北大學(xué)生萬(wàn)方玉笑了。

　　“雖然行動(dòng)不便、手術(shù)導致記憶力減退，但對我來(lái)說(shuō)，一顆求學(xué)的心從未停歇。今年6月，我走進(jìn)了政府專(zhuān)門(mén)設置的單人考場(chǎng)，從那一刻起，我迎接了生命的新曙光?！苯拥教m州交通大學(xué)的錄取通知書(shū)，甘肅省康縣殘疾考生巨曉笑了。

　　……

　　從塞北鄉村到江南小鎮，從雪域高原到大漠邊陲，過(guò)去5年間，神州大地，更多的孩子笑了，更多的家長(cháng)笑了，更多的家庭升騰著(zhù)新希望。

　　5年來(lái)，黨和政府始終堅持把教育作為財政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以?xún)?yōu)先保障，國家財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值比例連續保持在4%以上。2016年，進(jìn)一步明確了“一個(gè)不低于、兩個(gè)只增不減”要求：保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值的比例一般不低于4%，確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減。這充分體現了黨中央、國務(wù)院堅定實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰略的決心。

　　5年來(lái)，教育公平持續推進(jìn)。國家財政性教育經(jīng)費使用始終堅持“?；?、補短板、促公平、提質(zhì)量”，堅持向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜。全國19個(gè)副省級以上大城市公辦中小學(xué)學(xué)生就近入學(xué)比例均逾九成，“擇校熱”逐步降溫，義務(wù)教育均衡發(fā)展滿(mǎn)意度明顯提升。

　　人民的感受是最真切的，無(wú)數張笑臉是最生動(dòng)的。黨的十八大以來(lái)，我國教育領(lǐng)域深化改革奏響公平主旋律，加大政策、資金、項目等傾斜扶持力度，縮小教育城鄉、區域、校際和群體差距，讓每一個(gè)孩子都有實(shí)實(shí)在在的獲得感。

　　立足社會(huì )需求，為經(jīng)濟發(fā)展與科技創(chuàng )新提供強大引擎

　　扶貧先扶智，教育擔負著(zhù)助推區域經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )創(chuàng )新能力提升的責任。

　　在海南省保亭黎族苗族自治縣六弓鄉田圮村，村民們對海南省農林科技學(xué)校有著(zhù)特殊的感情?！耙郧按迕耩B鵝，沒(méi)技術(shù)，也沒(méi)銷(xiāo)路，后來(lái)成立合作社，由學(xué)校培育種鵝、供應鵝苗、提供技術(shù)指導及銷(xiāo)售渠道，農戶(hù)負責養殖，一條龍服務(wù)到底?！焙Ｄ鲜∞r林科技學(xué)校校長(cháng)李芳偉算了一筆賬：“鵝苗30元一只，養鵝時(shí)間6個(gè)月，肉鵝回購價(jià)18元一斤，除去成本，凈利潤能達到一只90元左右，一個(gè)農戶(hù)一年養200只，純收入就近2萬(wàn)元。這不僅幫助了每戶(hù)農民發(fā)家致富，也帶動(dòng)了一個(gè)地區的經(jīng)濟發(fā)展”。

　　“今后我也算是高學(xué)歷了?！奔寄芘嘤柦Y束后，于金強喜滋滋地摩挲著(zhù)高職教育學(xué)歷證。與學(xué)歷證一同到手的，還有幾家機械制造公司的聘書(shū)。于金強初中畢業(yè)便外出打工、曾四處求職，如今第一次被用工單位“爭聘”，他十分感慨：“有了本事，農民工也能變香餑餑?！边@是四川德陽(yáng)市農民工培訓結業(yè)儀式上的一幕。德陽(yáng)市在中高職學(xué)校為農民工開(kāi)設“訂單式”免費培訓課程，并在他們畢業(yè)時(shí)頒發(fā)相應學(xué)歷證書(shū)。

　　從2014年起，農民工職業(yè)技能培訓綜合計劃編制完成，一系列職業(yè)技能提升計劃——“春潮行動(dòng)”“星火計劃”“陽(yáng)光工程”“雨露計劃”，成為農民工提升技能的“及時(shí)雨”。僅以2014年、2015年為例，兩年內，全國就培訓農民工超4000萬(wàn)人。

　　北京昌平職業(yè)學(xué)校，擁有世界知名的蝴蝶蘭培育先進(jìn)技術(shù)，學(xué)校成功培育出9個(gè)蝴蝶蘭新品種，并通過(guò)英國皇家園藝協(xié)會(huì )新品種認證，不僅讓學(xué)校在國際上名聲大振，也帶動(dòng)了北京昌平地區整個(gè)蝴蝶蘭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；

　　“汽車(chē)嘉定”如今已經(jīng)成為上海市嘉定區的一張名片。從汽車(chē)城，到F1賽車(chē)場(chǎng)，再到汽車(chē)文化，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在嘉定深深扎下了根。上海市大眾工業(yè)學(xué)校培養的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才，助推了嘉定汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，也為當地經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的技能人才支撐；

　　貴州省福泉市是知名的太極文化傳承地，近年來(lái)大力弘揚太極文化，打造“太極之都”。貴州應用技術(shù)職業(yè)學(xué)院作為福泉市唯一一所高職院校，長(cháng)期致力于武當太極文化傳承發(fā)展，積極融入當地特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為福泉市打造“太極之都、養生之地”的規劃提供人力、智力支持；

　　……

　　5年來(lái)，全國多所職業(yè)院校以為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)為宗旨，促進(jìn)面向地方高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設，為地方經(jīng)濟發(fā)展輸送了大量高素質(zhì)應用型人才；全國多所職業(yè)院校開(kāi)展面向全社會(huì )的各類(lèi)培訓達上億人次，這些技術(shù)技能型人才已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)大軍的主要來(lái)源，成為助力“中國制造2025”的中堅力量。

　　5年來(lái)，隨著(zhù)《關(guān)于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見(jiàn)》的落實(shí)，高校轉型發(fā)展初見(jiàn)成效。全國已有200多所地方高校參加了轉型改革試點(diǎn)，安徽、重慶、長(cháng)三角地區還成立了區域性應用型本科高校聯(lián)盟；一大批行業(yè)龍頭企業(yè)主動(dòng)與應用型高校對接合作。高校轉型發(fā)展、助力區域經(jīng)濟發(fā)展的改革，孕育出星火燎原之勢。

　　為創(chuàng )新驅動(dòng)戰略、為創(chuàng )新型國家的建設提供人才和智力支撐，離不開(kāi)教育；提供創(chuàng )新成果、培育經(jīng)濟發(fā)展新動(dòng)能，更離不開(kāi)教育。2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案》，一批以“中國特色、世界一流”為核心的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科正在逐步形成，我國高校國際影響力和競爭力明顯提升。

　　過(guò)去5年間，以中國高?？蒲袆?chuàng )新為基的“中國制造”正在見(jiàn)證中國的崛起。近年來(lái)，在國家科技三大獎通用項目中，高校獲獎數占全國總數70%以上，產(chǎn)出社科重大成果比例占全國80%以上，專(zhuān)利申請數年均增長(cháng)20%左右。高校智庫也在為國家重大政策制定提供決策參考。黨的十八大以來(lái)，高校承擔各類(lèi)哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究項目134萬(wàn)多項，出版著(zhù)作約11萬(wàn)部，發(fā)表論文131萬(wàn)篇，提交各類(lèi)咨政報告4.3萬(wàn)篇。

　　過(guò)去5年間，中國科學(xué)家的智慧也在推動(dòng)人類(lèi)科技進(jìn)步的進(jìn)程：首次實(shí)現反?；魻栃牧孔踊?，薛其坤院士在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的“量子反?；魻栃毖芯繄蟾?，被視為“世界基礎研究領(lǐng)域的一項重要科學(xué)發(fā)現”；解開(kāi)困擾生命科學(xué)界20多年的分子生物學(xué)“中心法則”剪接體三維結構，施一公院士讓人類(lèi)對生命過(guò)程和本質(zhì)的理解又向前邁出一步。

　　展現大國風(fēng)度，將教育打造成亮麗的中國名片

　　今天的中國，處處展現大國的風(fēng)采；今天的中國教育，正吸引著(zhù)全世界關(guān)注的目光。

　　黨的十八大以來(lái)，我國教育正在走近世界教育的中心。在數量增長(cháng)的同時(shí)，教育質(zhì)量穩步提高，在國際教育交流合作方面發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，逐步取得話(huà)語(yǔ)權、規則制定權，在發(fā)展中國家和中東歐國家的影響力穩步上升。

　　栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)。隨著(zhù)中國整體教育質(zhì)量的提升，來(lái)華留學(xué)成為世界青年追求的重要目標。伴隨著(zhù)“一帶一路”建設的展開(kāi)，參與國家的來(lái)華留學(xué)生也越來(lái)越多。教育部還專(zhuān)門(mén)設立“絲綢之路”中國政府獎學(xué)金項目，每年向沿線(xiàn)國家額外提供總數不少于3000個(gè)獎學(xué)金新生名額。數據顯示，近年來(lái)，來(lái)華留學(xué)生規模穩步增長(cháng)，每年有近40萬(wàn)外國留學(xué)人員在我國的高等學(xué)校、科研院所和其他教學(xué)機構中學(xué)習，其中有近一半在華接受學(xué)歷教育。

　　在中國經(jīng)濟穩步發(fā)展、國力穩步提升之際，新中國成立以來(lái)最大規模的海外留學(xué)人才歸國潮也澎湃而至。任曉兵在榮獲2016年度國家科學(xué)技術(shù)獎——國家自然科學(xué)獎二等獎時(shí)，感到欣慰，“現在是在中國做科研最好的時(shí)代，從日本回國，是一個(gè)絕對正確的選擇?！比螘员呛Ｍ饬魧W(xué)歸國人才中的一個(gè)代表。統計顯示，自2008年國家“千人計劃”實(shí)施以來(lái)，各地區、各部門(mén)引才項目累計引進(jìn)高層次人才超過(guò)4萬(wàn)名，引進(jìn)教授層次人才數量是1978年至2008年引進(jìn)總量的20余倍。

　　5年來(lái)，教育成為中國走向世界舞臺的橋梁，不斷向世界傳遞中國聲音，提供中國方案。

　　“漢語(yǔ)熱”不斷升溫。在柬埔寨街頭巷尾的商店里，常常出現中文標識；在匈牙利語(yǔ)言類(lèi)大學(xué)中，中文是最吃香的語(yǔ)種之一；在俄羅斯，很多人認為，學(xué)好漢語(yǔ)等于有了“鐵飯碗”……截至目前，全球141個(gè)國家（地區）設立515所孔子學(xué)院和1074個(gè)中小學(xué)孔子課堂。

　　中外高級別人文交流讓世界更深入地了解中國。自2000年中國與俄羅斯建立中俄教文衛體（人文）合作委員會(huì )至今，我國已先后與俄羅斯、美國、英國、歐盟、法國和印度尼西亞建立起六大副總理級人文交流機制。在六大高級別人文交流機制的引領(lǐng)下，高層支持、官民并舉、多方參與的中外人文交流格局，匯聚起豐厚成果。

　　5年間，中國一項項教育成果引發(fā)世界贊許的目光。上海學(xué)生在有關(guān)國際組織開(kāi)展的2013年P(guān)ISA（國際學(xué)生評估項目）測試中，數學(xué)、科學(xué)和閱讀成績(jì)位列第一；英國廣播公司制作的紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？》，對比了英式教育和中式教育，讓世界認識到嚴師出高徒的積極效果，中國小學(xué)數學(xué)教材今年9月將進(jìn)入英國小學(xué)課堂；越來(lái)越多的外國教師訪(fǎng)問(wèn)團組隊到中國來(lái)“取經(jīng)”。

　　5年間，中國正在世界教育話(huà)語(yǔ)體系中起到越來(lái)越關(guān)鍵的作用。2014年6月，世界語(yǔ)言大會(huì )在蘇州召開(kāi)，以中國政府為主導形成的成果文件《蘇州共識》，首次在聯(lián)合國教科文組織會(huì )議上提出了“語(yǔ)言能力建設”的概念；推動(dòng)落實(shí)《亞太地區承認高等教育資歷公約》、協(xié)調世界銀行編寫(xiě)《關(guān)于國際教育趨勢及經(jīng)驗的政策建議》、牽頭組織制定《亞太經(jīng)合組織教育戰略》《中國落實(shí)2030年可持續發(fā)展議程國別方案》。

　　中國教育工作者的身影越來(lái)越多地出現在國際教育舞臺，中國的意見(jiàn)與聲音越來(lái)越獲得世界的重視。

　　貢獻中國智慧與中國方案，瞄準中國教育現代化2030的遠景目標，中國教育正在中國特色社會(huì )主義道路上，向著(zhù)“中國特色、世界水平的現代教育”目標闊步前行。