近日，教育部印發(fā)了《新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設工程教育部重點(diǎn)教材建設推進(jìn)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《推進(jìn)方案》），教育部教材局負責人就相關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

　　1.制定出臺《推進(jìn)方案》的背景是什么？

　　答：教材是傳播知識的主要載體，體現著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的價(jià)值體系，是老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的重要工具。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視和關(guān)心教材建設，對高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教材建設作出了重要指示批示。自教育部馬工程重點(diǎn)教材實(shí)施以來(lái)，取得了顯著(zhù)成就，實(shí)施《推進(jìn)方案》就是要在新時(shí)代持續推進(jìn)教育部馬工程重點(diǎn)教材建設，落實(shí)教材建設國家事權的新使命新要求。一是深入推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想“三進(jìn)”的必然要求。堅持以馬克思主義為指導，持續推進(jìn)新時(shí)代教育部馬工程重點(diǎn)教材建設，把黨的理論創(chuàng )新最新成果與哲學(xué)社會(huì )科學(xué)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有機結合，進(jìn)一步堅持和鞏固馬克思主義在哲學(xué)社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域的指導地位，守牢教材陣地。二是加快構建中國特色哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教材體系的迫切需要。扎根中國大地，系統總結新中國成立70多年來(lái)、特別是改革開(kāi)放40多年來(lái)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)踐成就、理論建設成就和教學(xué)科研成就，吸收借鑒人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，反映學(xué)科研究最新進(jìn)展，充分體現中國立場(chǎng)、中國智慧、中國價(jià)值。三是與時(shí)俱進(jìn)拓展加強馬工程重點(diǎn)教材建設的現實(shí)需要。適應新時(shí)代人才培養要求和高校教學(xué)需要，提高教材針對性適宜性，創(chuàng )新編寫(xiě)理念和方式方法，充分調動(dòng)學(xué)者、學(xué)校和出版機構的積極性，建設專(zhuān)科、本科、研究生不同學(xué)段，專(zhuān)業(yè)基礎課程、核心課程和部分公共課程等不同類(lèi)型課程的優(yōu)秀教材，進(jìn)一步發(fā)揮教材育人作用。

　　2.新時(shí)代教育部馬工程重點(diǎn)教材建設的總體考慮是什么？

　　答：新時(shí)代教育部馬工程重點(diǎn)教材建設，要堅持貫穿一條主線(xiàn)，著(zhù)重加強三個(gè)結合，把握五個(gè)原則?！耙粭l主線(xiàn)”，就是全面推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材，充分體現在不同學(xué)段不同類(lèi)型的相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程教材中，實(shí)現全覆蓋，貫穿教材編審用全過(guò)程?！叭齻€(gè)結合”，一是導向性和專(zhuān)業(yè)性相結合，把黨的理論創(chuàng )新最新成果與各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有機融合。二是一體化設計和分類(lèi)指導相結合，縱向貫通，橫向覆蓋，整體推進(jìn)專(zhuān)科、本科、研究生不同學(xué)段教材建設，兼顧不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)、不同課程類(lèi)型教材，采取不同的建設方式。三是總結經(jīng)驗和改革創(chuàng )新相結合，堅持國家統編統審，大力推進(jìn)工作理念、工作機制改革，不斷創(chuàng )新教材編寫(xiě)、審核、出版、使用等方式方法，調動(dòng)各方面積極性，形成建設合力?！拔鍌€(gè)原則”，即堅持正確方向，體現中國特色，增強針對性，注重創(chuàng )新性，強化統籌性。

　　3.新時(shí)代教育部馬工程重點(diǎn)教材建設的目標和重點(diǎn)任務(wù)是什么？

　　答：新時(shí)代教育部馬工程重點(diǎn)教材建設的目標是，補充、拓展建設現有教育部馬工程重點(diǎn)教材課程覆蓋面不足、亟需加強的學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程教材，整體推進(jìn)不同學(xué)段、不同類(lèi)型高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程教材建設，做到體系結構合理、質(zhì)量全面提升、機制健全完備、隊伍齊整精良。用5年時(shí)間，重點(diǎn)建設200種左右精品教材，形成以馬克思主義為指導、體現中國特色的高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教材系列。

　　重點(diǎn)任務(wù)就是以深入推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材為主線(xiàn)，系統推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程教材建設，加快推進(jìn)“中國系列”教材建設，完善一批專(zhuān)科、本科、研究生相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎課程、核心課程、公共課程教材，著(zhù)力建設適應新時(shí)代新要求、體現中國特色的高水平原創(chuàng )性教材。

　　4.今年年初教育部啟動(dòng)了首批中國經(jīng)濟學(xué)教材建設，《推進(jìn)方案》在打造“中國系列”教材方面有哪些重要舉措？

　　答：《推進(jìn)方案》對打造“中國系列”教材作出了部署，納入重點(diǎn)任務(wù)建設。今年年初啟動(dòng)建設的首批中國經(jīng)濟學(xué)教材是打造“中國系列”教材的積極探索。新中國成立70多年來(lái)，特別是改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導經(jīng)濟建設取得了偉大成就和寶貴經(jīng)驗，迫切需要深入總結，凝練體現在中國經(jīng)濟學(xué)教材中，把中國的經(jīng)驗概括提煉好、講述好，以教材建設為載體，進(jìn)一步深化中國經(jīng)濟學(xué)理論研究，加快形成中國經(jīng)濟學(xué)理論體系和教材體系。

　　下一步，在總結借鑒中國經(jīng)濟學(xué)教材建設經(jīng)驗基礎上，將組織研究論證中國法學(xué)、中國新聞學(xué)教材建設，并逐步向哲學(xué)社會(huì )科學(xué)其他領(lǐng)域拓展，著(zhù)力打造“中國系列”精品教材，加快形成體現中國立場(chǎng)、中國智慧、中國價(jià)值的理論體系和教材體系，力求用中國理論解讀中國實(shí)踐，用中國話(huà)語(yǔ)闡述中國發(fā)展，用中國理論指導新的偉大實(shí)踐。

　　5.《推進(jìn)方案》非常注重調動(dòng)學(xué)者、學(xué)校、出版機構等方面積極性，請問(wèn)，在教材建設方式上有哪些創(chuàng )新？

　　答：改革創(chuàng )新是新時(shí)代教育部馬工程重點(diǎn)教材建設的動(dòng)力。習近平總書(shū)記多次強調，教材建設要調動(dòng)學(xué)者、學(xué)校、出版機構等方面積極性。參與馬工程重點(diǎn)教材建設也是高校、相關(guān)專(zhuān)家組織、出版機構多年來(lái)的共同愿望?！锻七M(jìn)方案》在堅持國家統編統審基礎上，大力推進(jìn)工作理念、工作機制、方式方法改革創(chuàng )新，同時(shí)強調加強國家統籌指導，堅持“抓緊兩頭、規范中間”，嚴把入口關(guān)、審核關(guān)，加強過(guò)程管理和目標管理，壓實(shí)主體責任，確保按時(shí)保質(zhì)完成。

　　工作機制的創(chuàng )新主要體現在四個(gè)方面。一是教材編寫(xiě)。采取國家直接編寫(xiě)、高校等單位申報編寫(xiě)和從現有教材中遴選修訂等多種方式。二是教材審核。把高校等單位審讀與國家教材委員會(huì )審核相結合，強化編寫(xiě)單位和修訂單位主體責任，加強審核把關(guān)，所有教材均須經(jīng)國家教材委員會(huì )審核認定。三是教材出版。加強管理，實(shí)行出版準入和備案。直接編寫(xiě)的教材，由教育部選定出版機構。申報編寫(xiě)的教材，原則上由編寫(xiě)單位根據準入標準遴選確定出版機構。組織修訂的教材，原則上由原出版機構承擔。四是教材使用。堅持統一使用，同時(shí)健全馬工程重點(diǎn)教材使用目錄。對不同編寫(xiě)組編寫(xiě)的同一種教育部馬工程重點(diǎn)教材，各高?？山Y合本校特色和人才培養目標從中選用。創(chuàng )新的目的，是集合眾智、匯聚優(yōu)勢，讓有實(shí)力的高校等組織編寫(xiě)教材，讓一流專(zhuān)家潛心編寫(xiě)教材，讓優(yōu)秀出版機構用心編輯教材，真正打造立得住、用得好、有影響的精品教材。

　　6.《推進(jìn)方案》提出用5年時(shí)間完成200種教材建設，這200種教材是怎樣確定的？如何確保完成？

　　答：自2020年9月起，我們采取多種方式調研論證，研制了擬重點(diǎn)建設教材目錄。這些教材，一是依據有關(guān)國家標準提出的，主要包括《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國家標準》《學(xué)術(shù)學(xué)位研究生核心課程指南》《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生核心課程指南》《高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準》。二是按照總量控制、結構合理、科學(xué)可行的原則研制的。三是組織國家教材委高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)（馬工程）專(zhuān)委會(huì )、相關(guān)教指委、學(xué)科評議組等97個(gè)專(zhuān)家組織反復研究論證得出的。同時(shí)，充分征求了中央有關(guān)部門(mén)和教育部?jì)扔嘘P(guān)司局的意見(jiàn)建議。

　　為確保5年內完成200種教材建設任務(wù)，剛才已經(jīng)提到，《推進(jìn)方案》創(chuàng )新了教材建設方式，調動(dòng)各方面力量，廣泛參與、共同推進(jìn)。同時(shí)，采取了一系列措施，通過(guò)制度建設壓實(shí)主體責任，確保任務(wù)完成。

　　7.《推進(jìn)方案》在實(shí)施步驟和實(shí)施保障方面有哪些安排？

　　答：將分兩批實(shí)施，分別發(fā)布重點(diǎn)建設教材目錄，第一批計劃于2022年啟動(dòng)，第二批計劃于2023年啟動(dòng)。

　　在實(shí)施保障方面，一是出臺一系列配套措施，主要包括教材遴選辦法、教材審核認定辦法、教材出版準入標準和備案要求等，確保各項工作有序推進(jìn)、落地落實(shí)。二是加強教材建設和管理工作隊伍建設，為教材建設提供堅實(shí)的人力支撐，重點(diǎn)將分學(xué)科組建高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)（馬工程）專(zhuān)家委員會(huì )學(xué)科專(zhuān)家組，分層分類(lèi)對省級教育部門(mén)和高校負責同志及相關(guān)部門(mén)負責人、教材編審人員、馬工程重點(diǎn)教材任課教師、相關(guān)出版機構負責人和編輯等進(jìn)行集中培訓。此外，在教材研究、資源建設、投入機制等方面也提出了具體舉措。三是對組織領(lǐng)導實(shí)施提出了要求，強化政策落實(shí)、督導考核，進(jìn)一步夯實(shí)省級教育部門(mén)和高校的領(lǐng)導責任和主體責任。通過(guò)多措并舉，建立完整的工作體系，確保教材建設高效推進(jìn)、順利完成。