教育部教育發(fā)展研究中心黨總支書(shū)記、主任 陳子季 

　　深入學(xué)習、準確把握、潛心研究、科學(xué)闡釋習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，是我們教育發(fā)展研究中心的職責所在，也是做好宏觀(guān)教育政策研究的根本要求。如何結合自身職能和特色優(yōu)勢，找準定位、發(fā)揮作用，我們明確了發(fā)揮“一個(gè)優(yōu)勢”、突出“兩個(gè)著(zhù)力”、抓好“三個(gè)環(huán)節”的思路。

　　發(fā)揮“一個(gè)優(yōu)勢”，就是發(fā)揮我們專(zhuān)業(yè)人才較為密集、研究能力顯著(zhù)增強的優(yōu)勢；突出“兩個(gè)著(zhù)力”，就是著(zhù)力提升政治站位，著(zhù)力在“多謀”上狠下功夫；抓好“三個(gè)環(huán)節”，就是把“學(xué)深悟透”作為學(xué)習大會(huì )精神的首要任務(wù)，把“解疑釋惑”作為宣傳大會(huì )精神的重中之重，把“研究破題”作為貫徹大會(huì )精神的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　一是把“學(xué)深悟透”作為首要任務(wù)。我們把大會(huì )精神的學(xué)習重點(diǎn)聚焦到以“九個(gè)堅持”為核心內涵的習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述上來(lái)。全國教育大會(huì )閉幕后，我們把此次大會(huì )概括提出的習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述作為重點(diǎn)，在前期組織編寫(xiě)《習近平總書(shū)記重要教育論述學(xué)習讀本》和配合社科司編寫(xiě)《習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述摘編》基礎上，要求中心每位研究人員至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )文章，組織編寫(xiě)《平易近人——習近平的語(yǔ)言力量（教育卷）》，并與有關(guān)高校共同組織研究團隊，集中力量加強對這一重要論述的理論闡釋。

　　二是把“解疑釋惑”作為重中之重。大會(huì )結束后，我們安排有關(guān)同志接受了媒體的專(zhuān)題采訪(fǎng)；同時(shí)聯(lián)合北京大學(xué)教育學(xué)院舉辦了“學(xué)習貫徹全國教育大會(huì )精神研討會(huì )”。我們還組織7個(gè)研究部門(mén)撰寫(xiě)了7篇深度學(xué)習闡釋文章。這些文章，圍繞大會(huì )闡明的“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人、靠誰(shuí)培養人”等根本性問(wèn)題，分別從不同維度作了深入闡釋和解讀。

　　這些文章的一個(gè)特點(diǎn)，就是正面回應了百姓關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，包括如何構建德智體美勞全面培養的教育體系，如何健全立德樹(shù)人系統化落實(shí)機制，如何加強新時(shí)代教師隊伍建設，如何深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革等，具有比較強的“解疑釋惑”作用。

　　三是把“研究破題”作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為教育部黨組的決策服務(wù)機構，下一步，我們將重點(diǎn)圍繞以下十大關(guān)系來(lái)開(kāi)展研究。

　　一是在政治把握上，如何處理好堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向與激發(fā)各方創(chuàng )造活力的關(guān)系，著(zhù)力解決好為誰(shuí)辦學(xué)、靠誰(shuí)辦學(xué)和怎樣辦學(xué)的問(wèn)題。二是在育人理念上，如何處理好堅持德智體美勞全面發(fā)展與促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展的關(guān)系，著(zhù)力解決好教育評價(jià)指揮棒問(wèn)題。三是在體系構建上，如何處理好國民教育與終身學(xué)習的關(guān)系，著(zhù)力解決好學(xué)前教育、職業(yè)教育、繼續教育的短板問(wèn)題。四是在參與主體上，如何處理好政府、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系，著(zhù)力解決好各方責權利相平衡問(wèn)題。五是在資源配置上，如何處理好提高質(zhì)量與促進(jìn)公平的關(guān)系，著(zhù)力解決好城鄉、區域特別是貧困地區在經(jīng)費、師資、信息化、法治等方面的保障問(wèn)題。六是在師資隊伍建設上，如何處理好教師作為人類(lèi)靈魂工程師與教師作為一種職業(yè)的關(guān)系，著(zhù)力解決好教師隊伍的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化能力提升問(wèn)題。七是在改革創(chuàng )新上，如何處理好沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法的關(guān)系，著(zhù)力解決好如何辦學(xué)的問(wèn)題。八是在組織構架上，如何處理好從中央到地方各級教育工作領(lǐng)導小組及其秘書(shū)處與地方黨委、政府和教育部門(mén)的關(guān)系。九是在領(lǐng)導體制上，如何處理好上級黨委與學(xué)?；鶎狱h組織的關(guān)系，著(zhù)力解決好各級各類(lèi)學(xué)校加強和改善黨的領(lǐng)導、加強和改進(jìn)黨的建設的制度架構問(wèn)題。十是在推進(jìn)策略上，如何處理好統一性要求與差異化需求的關(guān)系，著(zhù)力解決好因地制宜、因校施策的落實(shí)問(wèn)題，支持不同地區和不同學(xué)校從各自實(shí)際出發(fā)推進(jìn)教育現代化。