全國教書(shū)育人楷模、北京豐臺第二幼園園長(cháng) 游向紅

　　5月2日，習近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì )上發(fā)表重要講話(huà)。讀著(zhù)總書(shū)記的講話(huà)，我的心里一陣陣的激動(dòng)，“讓中華民族偉大復興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真”，“團結起來(lái)，振興中華”這是多么激動(dòng)人心，多么催人奮進(jìn)的目標和行動(dòng)口號呀！雖然總書(shū)記的話(huà)是說(shuō)給青年的，但那一刻我依然熱血奔騰，一樣心潮澎湃，我覺(jué)得自己也生逢其時(shí)。

　　我是一名幼兒園的園長(cháng)，細細閱讀總書(shū)記的講話(huà)，我的腦海中一遍一遍閃現著(zhù)我們幼兒園教育的瞬間?；叵胫?zhù)，我們在踐行立德樹(shù)人工作中的探索與嘗試。反思著(zhù)，自己是否在工作中真正解決好了總書(shū)記提出的：為誰(shuí)培養人，培養什么樣的人，以及怎樣培養人的問(wèn)題。下面，談一談我自己的體會(huì )。

　　第一，立德樹(shù)人，永遠是我們教育的第一要務(wù)。幼兒階段是孩子們行為習慣、學(xué)習品質(zhì)、道德認知，良好人格形成的重要階段。我國自古就有“幼兒養性、童蒙養正”“三歲看大，七歲看老”的古語(yǔ)，是在強調幼兒階段教育的重要性，因此，我們要積極探索將立德樹(shù)人的工作融入幼兒的一日生活、游戲、課程和家園共育中，讓德育教育具有兒童特點(diǎn)和鮮活的生命力。

　　第二，以德立身，教育者要不斷提高自我修養。育人要先修己。小孩子的成長(cháng)很大一部分來(lái)自于對身邊成人行為的復刻，教師的德行就是一面鏡子。因此，我們要像總書(shū)記所說(shuō)的“以德立身，以德立學(xué)，以德施教”，做“四有教師”，無(wú)愧于人民教師這一光榮的稱(chēng)號。

　　第三，愛(ài)國情懷，為幼兒童年打下紅紅的底色。今天的娃，能否成為真正中國未來(lái)的建設者和接班人，這是我們教育者必須要回答和必須要回答好的問(wèn)題。因為，再過(guò)30年到本世紀中葉，現在幼兒園的孩子正是祖國偉大復興夢(mèng)的建設者和接班人。因此，從小培養他們對祖國的情感，對國家的認同，為他們的童年打下紅紅的底色，我們知道，我們責任重大。

　　在此，分享我園一個(gè)真實(shí)的教育故事：一個(gè)中班的老師組織孩子們開(kāi)展“尋找中華驕傲”的主題活動(dòng)，孩子們紛紛在家中尋找，然后發(fā)在班級微信群中。有的孩子找到登長(cháng)城的照片，有的找到四大發(fā)明指南針，有的找到神舟五號和楊利偉的圖片，以及中國刺繡，京劇臉譜等等。其中一位女孩，發(fā)來(lái)一張照片和媽媽的一段話(huà)，那張照片是女孩站在家中，昂起頭，挺起胸，豎起大拇指的一張照片，媽媽語(yǔ)音說(shuō)：芮芮在家中尋找中華驕傲，突然她問(wèn)我，“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我是不是中華驕傲？”，媽媽問(wèn)“你為什么認為自己是中華驕傲？”，孩子說(shuō)“因為，我有黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚，我是中國人，所以我是中華驕傲，我長(cháng)大了，要成為真正的中華驕傲！”。聽(tīng)到老師敘述這件事，我的眼濕潤了。孩子的話(huà)深深地打動(dòng)著(zhù)我，我為有這樣的中國女孩而欣慰，也為想要長(cháng)大成為真正的中華驕傲的娃而欣喜。

　　少年強則國強，祖國把未來(lái)交給了我們，我們有責任培養好我們的中國娃，從小培養他們愛(ài)國的情懷，讓紅色的根，駐扎在孩子們心中，為他們成為社會(huì )主義接班人和建設者打下堅實(shí)的基礎。