黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院

　　黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院與吉利汽車(chē)集團在智能汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企合作，通過(guò)校企文化融合、協(xié)同管理、定向培養、自主分配，共同實(shí)施“成蝶計劃”，探索形成了一套有效的校企合作管理模式，實(shí)現人才職業(yè)化精準培養，在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈精準就業(yè)。

　　創(chuàng )新培養模式，在頂層設計上保障精準就業(yè)。學(xué)院始終高度重視人才培養工作和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，堅持以社會(huì )及企業(yè)需求為培養目標，大力弘揚工匠精神，科學(xué)調整培養模式，與吉利汽車(chē)集團共同推進(jìn)“成蝶計劃”，培養汽車(chē)產(chǎn)業(yè)工匠人才?！俺傻媱潯辈捎谩拔宥ā薄拔骞餐蹦Ｊ?，即定分院、定專(zhuān)業(yè)、定學(xué)生、定課程、定崗位，共同制定人才培養方案、共同制定人才培養標準、共同設置課程、共同評價(jià)教學(xué)質(zhì)量、共同選拔學(xué)員。以項目化課程為依托建立工作過(guò)程模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系，培養學(xué)生就業(yè)觀(guān)念、職業(yè)素養和終身發(fā)展能力。學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受企業(yè)老師傅手把手的教，與企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，在學(xué)習工作中培養學(xué)生嚴格的組織紀律觀(guān)念、良好的職業(yè)道德、認真的工作態(tài)度、負責的團隊精神和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，為培養工匠精神奠定基礎。

　　突出職業(yè)特色，在技能培養上支撐精準就業(yè)。按照職業(yè)教育特點(diǎn)和實(shí)踐崗位工作流程，在校企雙方共建的院內汽車(chē)實(shí)訓基地、學(xué)生實(shí)習基地、實(shí)踐教學(xué)基地內，將學(xué)生的實(shí)踐內容劃分為素養與共識、基本技能、業(yè)務(wù)技能、業(yè)務(wù)實(shí)踐四個(gè)模塊，開(kāi)辟生產(chǎn)管理類(lèi)、質(zhì)量管理類(lèi)、技術(shù)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)任職資格管理通道，從技能型向技術(shù)型方向培養學(xué)生。校企雙方采用工學(xué)交替方式開(kāi)展教學(xué)，即第一、二學(xué)期在校上課，企業(yè)工程師駐校跟班指導，第三學(xué)期進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展認識實(shí)習，教師與企業(yè)師傅共同指導，學(xué)生以“準職業(yè)人”的身份獨立勝任崗位或工種，在教師及企業(yè)師傅的指導下獨立或合作完成技術(shù)含量和要求較高的崗位或工種，在參與企業(yè)的科研、技術(shù)革新、生產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，全程參與企業(yè)各類(lèi)健康有益的文體活動(dòng)，加深學(xué)生對企業(yè)的全面了解，強化了學(xué)生的社會(huì )責任感和敬業(yè)奉獻精神，顯著(zhù)提升學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中技術(shù)應用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　注重校企互融，在文化認同上助推精準就業(yè)。校企雙方積極推進(jìn)資源整合與共享，除共建實(shí)訓基地、共享技術(shù)設備和市場(chǎng)需求信息外，學(xué)院與企業(yè)還積極開(kāi)展系列文化活動(dòng)。通過(guò)制作班級企業(yè)文化墻，開(kāi)展假期拓展訓練，定制企業(yè)文化衫及工服、評選“吉利獎學(xué)金”、發(fā)放節假日禮物、學(xué)生入企座談、校企籃球友誼賽、大師進(jìn)課堂等豐富多彩的校企互動(dòng)文化交流，加強學(xué)生入校、入企的歸屬感及認同感，加深學(xué)生對企業(yè)的感情，激發(fā)學(xué)習工作熱情，堅定職業(yè)信念，消除企業(yè)與學(xué)校的文化障礙，實(shí)現了校企文化的融通。

　　強化職業(yè)認知，在頂崗實(shí)習就業(yè)上契合精準就業(yè)?！俺傻媱潯睂?shí)施以來(lái)，企業(yè)全過(guò)程參與學(xué)生培養，學(xué)院先后有300余名學(xué)生入企頂崗實(shí)習并留企就業(yè)。由于學(xué)生第三學(xué)期在吉利汽車(chē)集團開(kāi)展認識實(shí)習，對企業(yè)章程、管理制度、管理模式、工作內容、崗位要求、文化生活環(huán)境、發(fā)展前景等方面都有深刻認識，所以在頂崗實(shí)習階段工作目標和方向就十分明確，從而避免了盲目入企頂崗帶來(lái)的就業(yè)風(fēng)險，實(shí)現了理性就業(yè)、穩崗就業(yè)。就業(yè)的學(xué)生能夠快速適應崗位要求，順利承接認識實(shí)習成果，享受校企合作培養的紅利，薪資待遇及未來(lái)發(fā)展機會(huì )都優(yōu)于同期入企員工，入崗后穩崗率極高。

　　黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院將以創(chuàng )建高水平高職院校為契機，以吉利汽車(chē)集團“成蝶計劃”人才培養體系為引領(lǐng)，持續探索其他專(zhuān)業(yè)群與企業(yè)的人才培養模式，豐富就業(yè)體系，提升畢業(yè)生的核心競爭力，努力實(shí)現畢業(yè)生精準就業(yè)。