廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　在新冠肺炎疫情沖擊和經(jīng)濟結構轉型的背景下，學(xué)校黨委高度重視，堅決貫徹黨中央“六穩”“六?！睕Q策部署，通過(guò)“五個(gè)著(zhù)力”推動(dòng)學(xué)校就業(yè)工作整體性治理，構建學(xué)校、二級學(xué)院、就業(yè)班級多層面、網(wǎng)格化就業(yè)工作體系，形成“全員參與、產(chǎn)教協(xié)同、全程指導、精準幫扶、專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)”的廣輕就業(yè)工作模式。2020屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達98.47%，建檔立卡畢業(yè)生100%就業(yè)。學(xué)校在廣東省2020屆、2021屆畢業(yè)生就業(yè)工作大會(huì )上，作為高職院校唯一代表作就業(yè)工作經(jīng)驗介紹?！毒蜆I(yè)指導“網(wǎng)格化”在線(xiàn)服務(wù)》獲全國職業(yè)教育信息化聯(lián)席會(huì )議評選的“疫情期間在線(xiàn)教學(xué)及實(shí)踐優(yōu)秀案例”，并刊登于《中國青年報》。

　　一、著(zhù)力強保證，構建全員參與工作格局。落實(shí)“一把手”工程，學(xué)校黨委定期開(kāi)展就業(yè)風(fēng)險研判，黨委書(shū)記、校長(cháng)親自部署，分管領(lǐng)導靠前指揮，校長(cháng)辦公會(huì )議審議就業(yè)工作路線(xiàn)圖和時(shí)間表，跟進(jìn)、督辦就業(yè)工作事項。建立健全就業(yè)部門(mén)統籌協(xié)調，相關(guān)職能部門(mén)分工負責，校、院、專(zhuān)業(yè)協(xié)同推進(jìn)，干部和教師全員參與的就業(yè)工作格局，按照不同時(shí)間節點(diǎn)、預期目標、工作任務(wù)，逐層逐單元落實(shí)目標責任主體，通暢信息，責任到人，落實(shí)有力。

　　二、著(zhù)力促融合，產(chǎn)教協(xié)同拓寬就業(yè)渠道。依托學(xué)校牽頭成立的廣東輕工職教集團、廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì )、政校行企協(xié)同創(chuàng )新聯(lián)盟，通過(guò)內部資源協(xié)同，外部資源整合，建成匯集4000多家用人單位的輕工行業(yè)技術(shù)技能人才需求信息平臺——大學(xué)生智慧就業(yè)市場(chǎng)，將就業(yè)信息在學(xué)校就業(yè)官網(wǎng)、“智慧3.0”就業(yè)系統和公眾號實(shí)時(shí)精準推送，開(kāi)發(fā)就業(yè)系統線(xiàn)上面試和空中宣講等功能，解決疫情期間學(xué)生求職面試困難，學(xué)校2020年共開(kāi)展206場(chǎng)供需對接，其中，空中大型雙選活動(dòng)11場(chǎng)（支援湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)3場(chǎng)），1989家用人單位提供崗位51078個(gè)。

　　三、著(zhù)力轉動(dòng)能，搭建就業(yè)指導服務(wù)體系。構建一二三課堂“理論+實(shí)踐”就業(yè)指導體系，加強第一課堂（職業(yè)生涯規劃、職業(yè)核心能力培養、就業(yè)指導、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、畢業(yè)教育）、第二課堂（職業(yè)生涯規劃大賽、企業(yè)導師進(jìn)校園、就業(yè)心理咨詢(xún)）、第三課堂（企業(yè)見(jiàn)習、社會(huì )實(shí)踐、頂崗實(shí)習）有機銜接，提高就業(yè)指導課程育人實(shí)效。充分發(fā)揮學(xué)校社區思政協(xié)同育人作用，聘請知名企業(yè)家、大國工匠、名企資深HR、杰出校友等50余名職業(yè)發(fā)展導師進(jìn)校園、進(jìn)社區，幫助學(xué)生培養職業(yè)意識，樹(shù)立職業(yè)精神。一二三課堂聯(lián)動(dòng)，引導學(xué)生建立健康積極的就業(yè)觀(guān)念。落實(shí)大學(xué)生應征入伍、“三支一扶”工作機制，引導和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，磨煉意志，增長(cháng)才干，應屆畢業(yè)生積極應征入伍，連年超額完成征兵任務(wù)。

　　四、著(zhù)力破難點(diǎn)，幫扶少數就業(yè)困難學(xué)生。學(xué)校就業(yè)指導中心牽頭，成立由班主任、輔導員、心理指導教師參與的“就業(yè)指導工作微網(wǎng)格”，堅持實(shí)行就業(yè)困難畢業(yè)生半月報（1—3月）、每周報（4—6月）與實(shí)時(shí)報（7—9月）制度，逐個(gè)摸清就業(yè)困難學(xué)生情況，建立電子檔案，根據困難畢業(yè)生具體情況，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，安排專(zhuān)人“一生一策”通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結合的方式，全天候開(kāi)展就業(yè)補貼申領(lǐng)、就業(yè)心理輔導、就業(yè)技能提升、就業(yè)崗位推薦、擇業(yè)期跟蹤等精準服務(wù)。結合我校新疆少數民族學(xué)生多的特點(diǎn)，通過(guò)與兄弟院校和政府部門(mén)積極聯(lián)系新疆當地企業(yè)，幫助新疆少數民族畢業(yè)生順利就業(yè)。

　　五、著(zhù)力優(yōu)結構，建立就業(yè)專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)機制。面對新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新崗位、新變化，學(xué)校緊密對接產(chǎn)業(yè)用人需求，將畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)招生、專(zhuān)業(yè)調整、人才培養模式與質(zhì)量評價(jià)改革聯(lián)動(dòng)，建立就業(yè)質(zhì)量評價(jià)、分析與整改機制，納入各二級學(xué)院、專(zhuān)業(yè)教研室專(zhuān)題教研活動(dòng)和年度工作考核，發(fā)揮就業(yè)評價(jià)指揮棒作用，形成專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整預警機制，實(shí)現學(xué)生就業(yè)與專(zhuān)業(yè)調整聯(lián)動(dòng)，為實(shí)現專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打好基礎。