重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院  

　　學(xué)校積極應對新冠疫情沖擊，整合校內平臺、教學(xué)、師資、后勤資源和行業(yè)、企業(yè)、政府、專(zhuān)家資源，構建了“三化遞進(jìn)、三方協(xié)同、內外融合”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統，抓創(chuàng )業(yè)促就業(yè)取得了積極成效。

　　一、“三化遞進(jìn)”，構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐路徑

　　一是技能訓練，完成“技術(shù)化”積淀。通過(guò)實(shí)踐訓練提升學(xué)生創(chuàng )業(yè)認知和技能，練習將雙創(chuàng )思維和概念轉化為方案設計和可操作過(guò)程，完成雙創(chuàng )教育的“技術(shù)化”沉淀。疫情期間，學(xué)校將5544個(gè)實(shí)訓工位全天錯峰開(kāi)放，同步開(kāi)發(fā)雙創(chuàng )云輔導系統資源；與京東校園等共建15個(gè)雙創(chuàng )實(shí)踐基地，開(kāi)發(fā)線(xiàn)上創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練項目64個(gè)，學(xué)生參與5800人次。二是實(shí)戰演練，完成“商品化”進(jìn)階。通過(guò)真實(shí)項目預演把創(chuàng )業(yè)“產(chǎn)品”推向校內市場(chǎng)，完成雙創(chuàng )項目的“商品化”進(jìn)階。學(xué)校以創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )為主體，深挖行業(yè)企業(yè)資源，線(xiàn)上開(kāi)展需求發(fā)布、接單、過(guò)程管理等企業(yè)調研和科研服務(wù)。2020年創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )吸納3300名學(xué)生，參與人數同比增長(cháng)60%；組建生態(tài)與園林景觀(guān)等12個(gè)科創(chuàng )團隊，150名學(xué)生參與科研技術(shù)服務(wù)，師生發(fā)表20余萬(wàn)字的雙創(chuàng )論文集。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)放全部后勤資源，提供500余萬(wàn)元資金支持學(xué)生真實(shí)創(chuàng )業(yè)，在校生注冊成立了“澤丹物業(yè)”等5家創(chuàng )業(yè)公司，提供校園物業(yè)管理等創(chuàng )業(yè)實(shí)踐崗位，2020屆學(xué)生參與700余人。三是項目孵化，完成“市場(chǎng)化”轉化。引入企業(yè)資源開(kāi)展創(chuàng )業(yè)項目孵化，將創(chuàng )業(yè)項目變成真實(shí)“產(chǎn)品”推向校外市場(chǎng)，實(shí)現雙創(chuàng )成果的“市場(chǎng)化”轉化。依托全國水利職教集團及雙創(chuàng )平臺，加大資金、技術(shù)、設備等投入，采取“外引內培”方式重點(diǎn)打造一批雙創(chuàng )項目。學(xué)校引入企業(yè)34家，培育項目30個(gè)，其中2020屆學(xué)生項目21個(gè)，同比增長(cháng)80%。同時(shí)，學(xué)校將原有4700㎡創(chuàng )業(yè)孵化園升級為集成式雙創(chuàng )服務(wù)平臺，強化線(xiàn)上專(zhuān)家指導和模擬訓練。對融資困難項目進(jìn)行專(zhuān)項幫扶，2020年幫扶5個(gè)項目融資30余萬(wàn)元。

　　二、“三方協(xié)同”，拓展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源空間

　　一是校際協(xié)同。與重慶大學(xué)等共建高校雙創(chuàng )教育研究組，2020年聯(lián)合開(kāi)展“疫情下雙創(chuàng )教育模式創(chuàng )新”課題研究；與萬(wàn)學(xué)教育共建創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟，打造雙創(chuàng )“金課”；借助重慶三峽學(xué)院技術(shù)資源，聯(lián)合開(kāi)發(fā)“巴山老壇”等6個(gè)創(chuàng )業(yè)項目。二是校企協(xié)同。疫情期間設置100萬(wàn)元專(zhuān)項基金扶持學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目；完善雙創(chuàng )在線(xiàn)教學(xué)資源庫，與普天大數據共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同開(kāi)發(fā)CVC線(xiàn)上特訓課程；完善專(zhuān)兼結合的“雙創(chuàng )導師”團隊，新增校內外雙創(chuàng )導師50余人，實(shí)現全校專(zhuān)職教師100%取得創(chuàng )業(yè)導師資格證。三是校地協(xié)同。借助“成渝地區雙城經(jīng)濟圈”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和戰疫助農等項目扶持政策，成功打造“苗妹香香”等創(chuàng )業(yè)項目12個(gè)。依托成渝兩地雙創(chuàng )導師聯(lián)盟和永川區政府支持，開(kāi)展“創(chuàng )客沙龍”在線(xiàn)講座120余場(chǎng)，參與學(xué)生1.2萬(wàn)人次，有效提升創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力。

　　三、“內外融合”，助推畢業(yè)生更加充分和高質(zhì)量就業(yè)

　　一是整合校內資源提升就業(yè)競爭力。2020年學(xué)校遴選雙創(chuàng )實(shí)踐項目954個(gè)，開(kāi)放校內實(shí)踐平臺，實(shí)現了學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)全覆蓋。通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，學(xué)生組織策劃、管理執行、公關(guān)交際等能力素質(zhì)明顯提升，主動(dòng)就業(yè)的積極性明顯增強，就業(yè)競爭力和崗位適應力顯著(zhù)提高。據調查，用人單位對2020屆畢業(yè)生滿(mǎn)意率達98%。二是整合行業(yè)資源拓寬就業(yè)渠道。學(xué)校依托“成渝經(jīng)濟圈雙創(chuàng )導師聯(lián)盟”“市青創(chuàng )會(huì )”等雙創(chuàng )平臺拓展就業(yè)渠道，2020年雙創(chuàng )平臺提供56家用人單位，錄用421名畢業(yè)生。三是整合政府和社會(huì )資源帶動(dòng)就業(yè)。學(xué)校與地方政府和社會(huì )機構合作，成功孵化“小城故事”等創(chuàng )業(yè)項目12個(gè)，帶動(dòng)6個(gè)區縣1000余農戶(hù)脫貧增收，直接提供就業(yè)及實(shí)踐崗位681個(gè)，同比增長(cháng)55%。2020屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率高達96.11%，位居全市高校前列。我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的典型做法吸引了市內外30余所院校前來(lái)考察，30余家媒體宣傳報道，為西部高校和全國同類(lèi)院校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。