在教育部督導局、北京市教委（教育督導室）的領(lǐng)導下，海淀區教委（教育督導室）務(wù)本求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，結合區域實(shí)際，以貫徹落實(shí)國家、市區教育方針政策“最后一公里”為核心，積極探索并不斷完善教育督導工作的新方法、新途徑，深入推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作，夯實(shí)“雙減”成效，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡，為區域教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。

　　扎實(shí)開(kāi)展市級督導，落實(shí)“雙減”工作部署。自“雙減”政策出臺以來(lái)，在北京市教委（教育督導室）統一安排部署下，針對“雙減”校內工作情況，先后組織170余名中小學(xué)掛牌責任督學(xué)對全區近250所含義務(wù)教育學(xué)段的中小學(xué)校（校區）開(kāi)展了10次全覆蓋的經(jīng)常性或專(zhuān)項督導，收回督導報告單近2500份、信息數據總計38000余條，高質(zhì)量完成歷次督導工作，助力區域各中小學(xué)校平穩推進(jìn)“雙減”工作并將其落到實(shí)處，也為各級政府部門(mén)了解區域教育情況、做出相應決策提供了富有價(jià)值的參考信息。

　　每次督導結束后，區教委（教育督導室）均會(huì )詳細建立學(xué)校待整改問(wèn)題臺賬，及時(shí)將具體情況及支撐性材料反饋給相關(guān)部門(mén)，并向主管領(lǐng)導匯報，匯集督學(xué)和業(yè)務(wù)科室及部門(mén)等多方面力量聯(lián)合跟蹤整改，大力推動(dòng)問(wèn)題解決，實(shí)現“雙減”相關(guān)學(xué)校問(wèn)題全部銷(xiāo)賬。

　　創(chuàng )新開(kāi)展區級自主督導，主動(dòng)作為真督實(shí)導。除高質(zhì)量落實(shí)市級工作部署外，海淀區主動(dòng)作為，率先行動(dòng)。2021年9月初，在“雙減”政策出臺后首個(gè)學(xué)期伊始的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，由區教育督導部門(mén)牽頭，聯(lián)合基教一科、基教二科的專(zhuān)業(yè)力量，研磨出區域自主開(kāi)展“雙減”督導的方案、流程和指標，針對課程設置、教學(xué)秩序、課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)等多個(gè)維度的91項指標開(kāi)展全覆蓋實(shí)地入校督導，第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題并指導學(xué)校整改，有效夯實(shí)“雙減”工作基礎，有力保障“雙減”政策精神在區域內每一所學(xué)校切實(shí)落地。

　　隨著(zhù)“雙減”工作的不斷深入，2023年，根據市教委（教育督導室）要求，我區開(kāi)始自主開(kāi)展長(cháng)效專(zhuān)題式掛牌督導，自行研發(fā)系列督導檢查內容，直擊“雙減”內核，強化“提質(zhì)增效”效果，計劃用一年左右的時(shí)間組織督學(xué)對全區各義務(wù)教育學(xué)校的教學(xué)實(shí)施、課程建設、質(zhì)量監控、教師隊伍建設等情況進(jìn)行全面摸排診斷，加強學(xué)校常態(tài)化治理，深入督促“雙減”落地。 

　　同時(shí)，海淀區秉持“守正篤實(shí)、久久為功”的理念，勇于創(chuàng )新，將“雙減”與教育領(lǐng)域的重點(diǎn)工作、區域發(fā)展的核心任務(wù)、百姓關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行有機整合。2022年，我區試點(diǎn)開(kāi)展校長(cháng)任期結束綜合督導工作，專(zhuān)門(mén)將“雙減”內容納入綜合督導指標體系之中，使“雙減”理念細化并固化為學(xué)校長(cháng)期工作，充分發(fā)揮綜合督導和掛牌督導的“雙輪驅動(dòng)”作用，與學(xué)校協(xié)同發(fā)力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的持續提升和高質(zhì)量?jì)群l(fā)展。

　　歷經(jīng)多年不懈努力，海淀教育督導實(shí)現了“緊扣時(shí)代脈搏，回應百姓關(guān)注，真督實(shí)導，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的工作目標，實(shí)效突出、效果顯著(zhù)，受到各級領(lǐng)導肯定，相關(guān)經(jīng)驗在市級媒體宣傳，并在市級相關(guān)會(huì )議進(jìn)行經(jīng)驗介紹。

　　因需精準開(kāi)展學(xué)科督導，助力學(xué)校教育提質(zhì)增效。課堂是落實(shí)校內“雙減”工作的主陣地，海淀區組織學(xué)科督學(xué)這支獨具特色的專(zhuān)業(yè)團隊，緊緊圍繞“學(xué)校教育提質(zhì)增效”這一關(guān)鍵議題開(kāi)展學(xué)科督導。學(xué)科督學(xué)堅持問(wèn)題導向，結合學(xué)科薄弱校、各教育集團、各學(xué)區、學(xué)生家長(cháng)等多種主體的實(shí)際需求，圍繞“從教走向學(xué)”的教學(xué)理念轉變、新課標的實(shí)施與落實(shí)、五育融合、家校共育等方面，深入開(kāi)展精準的學(xué)科督導，加強對學(xué)校落實(shí)“雙減”的過(guò)程監督、指導與服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設和隊伍建設、提升學(xué)校教育教學(xué)和家校共育水平。即使在線(xiàn)上教學(xué)階段等特殊時(shí)期，海淀區學(xué)科督導工作也未曾停止。學(xué)科督學(xué)們積極探索線(xiàn)上督導、“學(xué)科督學(xué)講學(xué)科”系列微課等多種形式，為學(xué)校、干部教師、學(xué)生、家長(cháng)多個(gè)群體提供支持指導。

　　自2021年以來(lái)，海淀區組織學(xué)科督學(xué)對近190所學(xué)校（校區）進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導，共聽(tīng)評課近1300節次，調研學(xué)校干部、教師和學(xué)生8600余人次，完成督導報告130余篇，提出各級建議500余條，完成微課錄制近110節，充分發(fā)揮了學(xué)科督導對學(xué)校管理、教學(xué)改革、隊伍建設等方面的評價(jià)、服務(wù)和引領(lǐng)作用，有力保障“雙減”在每一所學(xué)校落實(shí)、落細，切實(shí)推進(jìn)區域教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　成果固化輻射帶動(dòng)，貢獻區域“雙減”經(jīng)驗智慧。海淀區教委（教育督導室）利用豐富途徑，切實(shí)做好“雙減”成果固化和宣傳引導工作。通過(guò)“海淀教育督導”公眾號、《海淀教育督導專(zhuān)刊》等大力做好宣傳工作，及時(shí)總結提煉有效做法，宣傳推廣“雙減”優(yōu)秀經(jīng)驗亮點(diǎn)。為最大化輻射先進(jìn)經(jīng)驗，區教委（教育督導室）開(kāi)展了各中小學(xué)?！半p減”特色亮點(diǎn)征集活動(dòng)，從80份督學(xué)推薦的學(xué)校素材中遴選出31篇典型案例，形成《海淀區中小學(xué)校落實(shí)“雙減”工作特色選集》，成書(shū)后分發(fā)給各學(xué)校、各責任督學(xué)深入學(xué)習，以點(diǎn)帶面促進(jìn)工作整體提升。同時(shí)，區級教育督導部門(mén)積極組織和鼓勵督學(xué)通過(guò)督導案例、論文撰寫(xiě)固化經(jīng)驗成果。多次向教育部、北京市報送“雙減”相關(guān)案例、論文80余篇，與全國各界同仁分享“雙減”督導經(jīng)驗智慧，為“雙減”工作在全國范圍內有效推進(jìn)貢獻出一份力量。

　　體制機制守正創(chuàng )新，持續服務(wù)“雙減”大局。以上成績(jì)的取得，得益于海淀區在下述方面的積極探索實(shí)踐。一是聚焦頂層設計，構建高效體系。不斷優(yōu)化頂層設計、完善層級管理機制。在“三部十七區+”組織架構下，建立“督導部門(mén)–工作部–責任區－學(xué)校四級聯(lián)動(dòng)”工作機制，形成職責明晰、統一協(xié)調、靈活高效的教育督導工作體系；二是科學(xué)統籌調整，不斷完善機制。在不斷完善區域教育督導規章制度基礎上，進(jìn)一步探索能動(dòng)的、富有活力的督導運行機制。積極開(kāi)展各類(lèi)區域自主督導，探索跨部門(mén)的任務(wù)整合式和融合式督導，在督導中秉持“雙減”精神，切實(shí)為基層學(xué)校減負；三是加強結果使用，切實(shí)發(fā)揮效力。將督導獲得的數據和問(wèn)題分類(lèi)處置，以共享業(yè)務(wù)數據、建立問(wèn)題清單、派遣整改通知、聯(lián)合現場(chǎng)辦公等方式，協(xié)同各部門(mén)合力研判區域現狀，推動(dòng)問(wèn)題解決，形成良好閉環(huán)，夯實(shí)“雙減”成效。

　　此外，海淀區為“雙減”督導工作提供有力支持和保障。除設立專(zhuān)項督導經(jīng)費，以及在“國、市、區、工作部”特色培訓基礎上進(jìn)行全覆蓋、分層次、個(gè)性化督學(xué)培訓外，2022年開(kāi)始實(shí)施“督學(xué)星級制”，將督學(xué)職級化，從一星到五星給予督學(xué)對應待遇并動(dòng)態(tài)升級調整，同時(shí)還積極為退休督學(xué)配置交通意外險等，大大提升督學(xué)的價(jià)值感和積極性。