為適應職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新形勢新要求，加強職業(yè)學(xué)校教師校長(cháng)隊伍建設，造就一批新時(shí)代職業(yè)教育“大先生”及“教育家”型校長(cháng)，近期，教育部啟動(dòng)實(shí)施新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(cháng)培養計劃（2023—2025年）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)職教“三名”計劃）。經(jīng)個(gè)人申報、學(xué)校和省級教育行政部門(mén)推薦、專(zhuān)家綜合評議，共確定了高等職業(yè)學(xué)校名師（名匠）培養對象210人、中等職業(yè)學(xué)校名校長(cháng)培養對象50人、培養基地23家，名單已于近日發(fā)布。

　　職教“三名”計劃以3年為一個(gè)培養周期，遴選職業(yè)學(xué)校骨干教師、校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)項培養，旨在打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準確、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、精通現代職業(yè)學(xué)校治理的教育家型名校長(cháng)。通過(guò)建立推薦、培養、管理、使用一體化的培養體系和管理機制，搭建國家級名師、名校長(cháng)工作室和名匠技藝技能傳承創(chuàng )新平臺，發(fā)揮名師（名匠）名校長(cháng)示范引領(lǐng)作用。

　　按照要求，名師（名匠）名校長(cháng)培養對象要主持建設國家級名師工作室（名匠技藝技能傳承創(chuàng )新平臺）和名校長(cháng)工作室，遴選吸納相關(guān)工作室成員，聚焦培養目標和重點(diǎn)任務(wù)，加強全周期建設和過(guò)程管理，形成高水平建設成果。培養基地要根據培養對象需求制定個(gè)性化培養方案，組建高水平培訓團隊，拓展培養方式，加強伴隨式指導，建立管理辦法和評估機制，督促指導培養對象完成研修活動(dòng)。各省級教育行政部門(mén)要將培養對象納入本地人才隊伍建設統籌管理，給予職業(yè)教育高層次人才相應待遇和支持政策，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展、職稱(chēng)晉升、崗位聘用等方面予以?xún)A斜。要在職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃獎補資金中安排經(jīng)費專(zhuān)項支持。要加強統籌協(xié)調，有規劃地開(kāi)展域內各級職業(yè)教育名師（名匠）名校長(cháng)培養和工作室建設等工作，做好與國家級培養體系的銜接，帶動(dòng)職業(yè)學(xué)校教師校長(cháng)能力素質(zhì)整體提升。