本報北京10月9日訊（見(jiàn)習記者 王家源）“脫貧攻堅的實(shí)踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是見(jiàn)效最快、成效最顯著(zhù)的扶貧方式?！痹诮裉煜挛缃逃砍修k的2017減貧與發(fā)展高層論壇教育扶貧論壇上，教育部副部長(cháng)孫堯指出，職教扶貧要落精準、強基礎、抓協(xié)作、重就業(yè)，實(shí)現“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”的目標。

　　孫堯介紹，近年來(lái)，教育部全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于脫貧攻堅重要戰略部署，堅決學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記教育扶貧重要講話(huà)精神，以職業(yè)教育和培訓為抓手，以就業(yè)脫貧為導向，充分發(fā)揮職業(yè)教育在實(shí)施“五個(gè)一批”工程中的重要作用，職教扶貧取得了重要進(jìn)展：大力支持建檔立卡貧困學(xué)生到發(fā)達地區接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育和培訓，逐步實(shí)現了建檔立卡貧困學(xué)生職業(yè)教育資助全覆蓋，基本構建了較為完善的職教扶貧制度體系，貧困地區職業(yè)教育能力和水平穩步提升。

　　為切實(shí)發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的基礎性作用，特別是在攻克深度貧困地區堡壘中的突擊作用，下一步將重點(diǎn)做好四個(gè)方面工作。

　　要在精準上下功夫，完善建檔立卡貧困教育人口信息比對工作協(xié)調機制，為職教扶貧找準對象、精準施策提供依據，結合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和個(gè)人教育需求，對建檔立卡的貧困學(xué)生，分類(lèi)實(shí)施有針對性的職業(yè)教育和職業(yè)培訓政策；

　　要在基礎上下功夫，在每個(gè)地級市至少建設好一所符合當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的中等職業(yè)學(xué)校，建設一批社會(huì )有需求、辦學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有保障的特色專(zhuān)業(yè)，培養滿(mǎn)足當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基本公共服務(wù)等需要的技術(shù)技能人才，同步推進(jìn)普通話(huà)培訓與職業(yè)技能培訓，提高少數民族青壯年農牧民應用通用語(yǔ)言文字能力和職業(yè)技術(shù)技能水平，促進(jìn)就業(yè)脫貧；

　　要在協(xié)作上下功夫，聚焦職業(yè)教育東西協(xié)作，實(shí)現東西部職教集團、職業(yè)院校結對幫扶全覆蓋，帶動(dòng)貧困地區學(xué)校提升辦學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí)，落實(shí)好東西中職招生協(xié)作兜底行動(dòng)保障政策，東部地區從東西扶貧協(xié)作財政援助資金中，按照不少于每生每年1000元的標準，資助學(xué)生交通、住宿、教材等費用；

　　要在就業(yè)上下功夫，堅持職教扶貧的就業(yè)導向，校企聯(lián)合培養類(lèi)職業(yè)教育優(yōu)先招收建檔立卡貧困學(xué)生，公益性職業(yè)培訓優(yōu)先面向建檔立卡貧困人口，落實(shí)貧困職教畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)幫扶政策，建立貧困畢業(yè)生信息庫，實(shí)行“一對一”動(dòng)態(tài)管理和服務(wù)，優(yōu)先推送就業(yè)崗位，加強創(chuàng )業(yè)指導和培訓。