2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年。黨的二十大將教育作為全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐進(jìn)行系統謀劃，極具戰略意義和深遠影響。面對內外部環(huán)境的深刻變化，教育系統在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導下，堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，積極推動(dòng)教育事業(yè)取得新進(jìn)步、各項工作有了新成效、教育面貌發(fā)生新變化，奮力走好教育強國建設的歷史新征程，為全面建設社會(huì )主義現代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復興作出教育新的貢獻。

　　一、綜合

　　全國共有各級各類(lèi)學(xué)校^[2]51.85萬(wàn)所，各級各類(lèi)學(xué)歷教育在校生2.93億人，專(zhuān)任教師1880.36萬(wàn)人。

　　二、學(xué)前教育

　　全國共有幼兒園28.92萬(wàn)所，比上年減少5610所，下降1.90%。其中，普惠性幼兒園^[3]24.57萬(wàn)所，比上年增加1033所，增長(cháng)0.42%，占全國幼兒園的比例84.96%。

　　學(xué)前教育在園幼兒^[4]4627.55萬(wàn)人，比上年減少177.66萬(wàn)人，下降3.70%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4144.05萬(wàn)人，比上年減少74.16萬(wàn)人，下降1.76%，占全國在園幼兒的比例89.55%，比上年提高1.77個(gè)百分點(diǎn)。

　　學(xué)前教育毛入園率^[5]89.7%，比上年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)。

　　學(xué)前教育專(zhuān)任教師^[6]324.42萬(wàn)人，專(zhuān)任教師中專(zhuān)科以上學(xué)歷比例90.30%。

　　三、義務(wù)教育

　　全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校^[7]20.16萬(wàn)所。義務(wù)教育階段^[8]招生3432.77萬(wàn)人，在校生1.59億人，專(zhuān)任教師1065.46萬(wàn)人，九年義務(wù)教育鞏固率^[9]95.5%。

　　1.小學(xué)階段教育^[10]

　　全國共有普通小學(xué)14.91萬(wàn)所，比上年減少5162所，下降3.35%。另有小學(xué)教學(xué)點(diǎn)7.69萬(wàn)個(gè)，比上年減少6690個(gè)。

　　小學(xué)階段招生1701.39萬(wàn)人，比上年減少81.19萬(wàn)人，下降4.55%；在校生1.07億人，比上年減少47.88萬(wàn)人，下降0.44%；畢業(yè)生1740.61萬(wàn)人，比上年增加22.58萬(wàn)人，增長(cháng)1.31%。

　　小學(xué)階段教育專(zhuān)任教師^[11]662.94萬(wàn)人；生師比16.19:1；專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率^[12]99.99%；專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷比例74.53%。

　　小學(xué)共有校舍建筑面積88961.80萬(wàn)平方米，比上年增加1832.82萬(wàn)平方米。設施設備配備達標的學(xué)校^[13]比例情況分別為：體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積達標學(xué)校93.52%，體育器械配備達標學(xué)校97.07%，音樂(lè )器材配備達標學(xué)校96.81%，美術(shù)器材配備達標學(xué)校96.79%，數學(xué)自然實(shí)驗儀器配備達標學(xué)校96.62%，各項比例比上年均有提高。

　　小學(xué)階段共有班級284.75萬(wàn)個(gè)，比上年減少2.32萬(wàn)個(gè)。56人以上大班和超大班1.38萬(wàn)個(gè)，比上年減少0.72萬(wàn)個(gè)，占總班數的比例0.48%，比上年下降0.25個(gè)百分點(diǎn)。其中，66人以上的超大班373個(gè)，比上年減少109個(gè)，占總班數的比例0.01%，比上年下降0.01個(gè)百分點(diǎn)。

　　2.初中階段教育^[14]

　　全國共有初中5.25萬(wàn)所（含職業(yè)初中8所），比上年減少391所，下降0.74%。

　　初中階段招生1731.38萬(wàn)人，比上年增加25.94萬(wàn)人，增長(cháng)1.52%；在校生5120.60萬(wàn)人，比上年增加102.16萬(wàn)人，增長(cháng)2.04%；畢業(yè)生1623.92萬(wàn)人，比上年增加36.78萬(wàn)人，增長(cháng)2.32%。

　　初中階段教育專(zhuān)任教師^[15]402.52萬(wàn)人；生師比12.72:1；專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.94%；專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷比例91.71%。

　　初中共有校舍建筑面積78648.35萬(wàn)平方米，比上年增加3054.65萬(wàn)平方米。設施設備配備達標的學(xué)校比例情況分別為：體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積達標學(xué)校95.68%，體育器械配備達標學(xué)校98.08%，音樂(lè )器材配備達標學(xué)校97.88%，美術(shù)器材配備達標學(xué)校97.88%，理科實(shí)驗儀器配備達標學(xué)校97.75%，各項比例比上年均有提高。

　　初中階段共有班級111.85萬(wàn)個(gè)，比上年增加1.96萬(wàn)個(gè)。56人以上大班和超大班4522個(gè)，比上年減少2703個(gè)，占總班數的比例0.40%，比上年下降0.25個(gè)百分點(diǎn)。其中，66人以上的超大班174個(gè)，比上年增加68個(gè)，占總班數的比例0.02%，比上年增長(cháng)0.01個(gè)百分點(diǎn)。

　　3.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女^[16]

　　義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1364.68萬(wàn)人。其中，在小學(xué)就讀969.86萬(wàn)人，在初中就讀394.83萬(wàn)人。

　　四、特殊教育

　　全國共有特殊教育學(xué)校2314所，比上年增加26所，增長(cháng)1.14%。

　　招收各種形式^[17]的特殊教育學(xué)生14.63萬(wàn)人，比上年減少2805人；在校生91.85萬(wàn)人，比上年減少1265人，下降0.14%。其中，在特殊教育學(xué)校就讀在校生33.57萬(wàn)人，占特殊教育在校生的比例36.54%。

　　特殊教育專(zhuān)任教師^[18]7.27萬(wàn)人。

　　五、高中階段教育

　　高中階段毛入學(xué)率^[19]91.6%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。

　　1.普通高中教育^[20]

　　全國共有普通高中1.50萬(wàn)所，比上年增加441所，增長(cháng)3.02%。

　　普通高中招生947.54萬(wàn)人，比上年增加42.59萬(wàn)人，增長(cháng)4.71%；在校生2713.87萬(wàn)人，比上年增加108.85萬(wàn)人，增長(cháng)4.18%；畢業(yè)生824.10萬(wàn)人，比上年增加43.88萬(wàn)人，增長(cháng)5.62%。

　　普通高中教育專(zhuān)任教師^[21]213.32萬(wàn)人；生師比12.72:1；專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.03%。

　　普通高中共有校舍建筑面積68034.90萬(wàn)平方米，比上年增加3672.80萬(wàn)平方米。普通高中設施設備配備達標的學(xué)校比例情況分別為：體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積達標學(xué)校94.46%，體育器械配備達標學(xué)校96.50%，音樂(lè )器材配備達標學(xué)校95.85%，美術(shù)器材配備達標學(xué)校96.05%，理科實(shí)驗儀器配備達標學(xué)校96.18%，各項比例比上年均有提高。

　　2.中等職業(yè)教育^[22]

　　全國共有中等職業(yè)學(xué)校7201所，同口徑比上年減少93所。

　　中等職業(yè)教育^[23]招生484.78萬(wàn)人，同口徑比上年減少4.21萬(wàn)人，下降0.86%；在校生1339.29萬(wàn)人，同口徑比上年增加27.48萬(wàn)人，增長(cháng)2.09%；畢業(yè)生399.27萬(wàn)人，同口徑比上年增加23.90萬(wàn)人，增長(cháng)6.37%。

　　中等職業(yè)教育專(zhuān)任教師^[24]71.83萬(wàn)人；生師比18.65:1；專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷比例94.86%；“雙師型”專(zhuān)任教師占專(zhuān)業(yè)（技能）課程專(zhuān)任教師比例56.18%。

　　六、高等教育

　　全國共有高等學(xué)校3013所。其中，普通本科學(xué)校1239所（含獨立學(xué)院164所），比上年增加1所；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（專(zhuān)科）學(xué)校1489所，比上年增加3所；成人高等學(xué)校253所，比上年減少3所。另有培養研究生的科研機構234所。

　　各種形式的高等教育在學(xué)總規模^[25]4655萬(wàn)人，比上年增加225萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率59.6%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。普通本科學(xué)校校均規模^[26]16793人，本科層次職業(yè)學(xué)校校均規模19487人，高職（專(zhuān)科）學(xué)校校均規模10168人。

　　研究生招生124.25萬(wàn)人，比上年增加6.60萬(wàn)人，增長(cháng)5.61%；其中，博士生13.90萬(wàn)人，碩士生110.35萬(wàn)人。在學(xué)研究生365.36萬(wàn)人，比上年增加32.12萬(wàn)人，增長(cháng)9.64%；其中，在學(xué)博士生55.61萬(wàn)人，在學(xué)碩士生309.75萬(wàn)人。畢業(yè)研究生86.22萬(wàn)人，其中，畢業(yè)博士生8.23萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生77.98萬(wàn)人。

　　普通本科招生467.94萬(wàn)人，比上年增加23.34萬(wàn)人，增長(cháng)5.25%，另有專(zhuān)科起點(diǎn)本科招生86.62萬(wàn)人；在校生1965.64萬(wàn)人，比上年增加72.54萬(wàn)人，增長(cháng)3.83%；畢業(yè)生471.57萬(wàn)人，比上年增加43.47萬(wàn)人，增長(cháng)10.15%。

　　職業(yè)本科招生7.63萬(wàn)人，比上年增加3.49萬(wàn)人，增長(cháng)84.39%，另有專(zhuān)科起點(diǎn)本科招生3.31萬(wàn)人。在校生22.87萬(wàn)人，比上年增加9.94萬(wàn)人，增長(cháng)76.91%。

　　高職（專(zhuān)科）招生538.98萬(wàn)人（不含五年制高職轉入專(zhuān)科招生54.29萬(wàn)人），同口徑比上年增加31.59萬(wàn)人，增長(cháng)6.23%；在校生1670.90萬(wàn)人，比上年增加80.80萬(wàn)人，增長(cháng)5.08%；畢業(yè)生494.77萬(wàn)人，比上年增加96.36萬(wàn)人，增長(cháng)24.19%。

　　成人本專(zhuān)科招生440.02萬(wàn)人，比上年增加61.49萬(wàn)人，增長(cháng)16.24%；在校生933.65萬(wàn)人，比上年增加101.00萬(wàn)人，增長(cháng)12.13%；畢業(yè)生330.07萬(wàn)人，比上年增加52.12萬(wàn)人，增長(cháng)18.75%。

　　網(wǎng)絡(luò )本專(zhuān)科招生280.89萬(wàn)人，比上年減少3.03萬(wàn)人，下降1.07%；在校生844.65萬(wàn)人，比上年減少29.25萬(wàn)人，下降3.35%；畢業(yè)生261.89萬(wàn)人，比上年增加2.83萬(wàn)人，增長(cháng)1.09%。

　　全國高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報考398.41萬(wàn)人次，取得畢業(yè)證書(shū)36.17萬(wàn)人。

　　高等教育專(zhuān)任教師^[27]197.78萬(wàn)人，其中，普通本科學(xué)校131.58萬(wàn)人；本科層次職業(yè)學(xué)校2.78萬(wàn)人；高職（專(zhuān)科）學(xué)校61.95萬(wàn)人；成人高等學(xué)校1.47萬(wàn)人。普通本科學(xué)校生師比^[28]17.65:1，本科層次職業(yè)學(xué)校生師比18.31:1，高職（專(zhuān)科）學(xué)校生師比19.69:1。

　　普通、職業(yè)高等學(xué)校共有校舍建筑面積^[29]113080.55萬(wàn)平方米，比上年增加4313.26萬(wàn)平方米，增長(cháng)3.97%。生均占地面積51.63平方米，生均校舍建筑面積25.21平方米，生均教學(xué)科研實(shí)習儀器設備值為17527.82元。

　　七、民辦教育

　　全國共有各級各類(lèi)民辦學(xué)校17.83萬(wàn)所，比上年減少7451所，占全國各級各類(lèi)學(xué)?？倲档谋壤?4.37%。在校生5282.70萬(wàn)人，比上年減少346.06萬(wàn)人，占全國各級各類(lèi)在校生總數的比例18.05%。其中：

　　民辦幼兒園16.05萬(wàn)所，比上年減少6213所，占全國幼兒園總數的比例55.49%；在園幼兒2126.78萬(wàn)人，比上年減少185.25萬(wàn)人，占全國學(xué)前教育在園幼兒的比例45.96%。

　　民辦義務(wù)教育階段學(xué)校1.05萬(wàn)所，比上年減少1626所，占全國義務(wù)教育階段學(xué)?？倲档谋壤?.23%；在校生1356.85萬(wàn)人(含政府購買(mǎi)學(xué)位736.37萬(wàn)人)，比上年減少317.25萬(wàn)人。

　　民辦普通高中4300所，比上年增加292所，占全國普通高中總數的比例28.62%；在校生497.79萬(wàn)人，比上年增加47.45萬(wàn)人，占全國普通高中在校生的比例18.34%。

　　民辦中等職業(yè)學(xué)校2073所，比上年增加95所，占全國中等職業(yè)學(xué)?？倲档谋壤?8.79%；在校生276.24萬(wàn)人，比上年增加8.61萬(wàn)人，占全國中等職業(yè)教育在校生的比例20.63%。

　　民辦高校764所，占全國高?？倲档谋壤?5.36%。其中，普通本科學(xué)校390所；本科層次職業(yè)學(xué)校22所；高職（專(zhuān)科）學(xué)校350所；成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本專(zhuān)科在校生924.89萬(wàn)人，比上年增加79.15萬(wàn)人，占全國普通、職業(yè)本專(zhuān)科在校生的比例25.27%。

　　注釋?zhuān)?/font>

　　[1] 各項統計數據均未包括香港特別行政區、澳門(mén)特別行政區和臺灣地區。部分數據因四舍五入的原因，存在著(zhù)與分項合計不等的情況。

　　[2] 各級各類(lèi)學(xué)校是指經(jīng)縣級以上人民政府及其教育行政部門(mén)按照國家規定批準設立，以及縣級以上人民政府其他有關(guān)行政部門(mén)審批設立并報教育行政部門(mén)備案的各級各類(lèi)學(xué)校。不包括軍事院校、人力資源和社會(huì )保障部門(mén)管理的技工學(xué)校。下同。

　　[3] 普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

　　[4] 學(xué)前教育在園幼兒含獨立設置的幼兒園和其他學(xué)校附設幼兒班幼兒。

　　[5] 學(xué)前教育毛入園率，是指學(xué)前教育在園（班）幼兒數（不考慮年齡）占3～5歲年齡組人口數的百分比。

　　[6] 學(xué)前教育專(zhuān)任教師，是指在獨立設置的幼兒園和其他學(xué)校附設幼兒班中承擔學(xué)前教育的專(zhuān)任教師。

　　[7] 義務(wù)教育階段學(xué)校數包括普通小學(xué)、初級中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校。

　　[8] 義務(wù)教育階段招生數、在校生數包括普通小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、初級中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校以及十二年一貫制學(xué)校小學(xué)段和初中段、完全中學(xué)初中段、其他學(xué)校附設小學(xué)班和附設初中班的招生數和在校生數。

　　[9] 九年義務(wù)教育鞏固率，是指初中畢業(yè)班學(xué)生數占該年級入小學(xué)一年級時(shí)學(xué)生數的百分比。

　　[10] 小學(xué)學(xué)校數僅包含普通小學(xué)；學(xué)生數包含普通小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)段、十二年一貫制學(xué)校小學(xué)段和其他學(xué)校附設小學(xué)班學(xué)生；校舍等相關(guān)數據包含普通小學(xué)和小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。

　　[11] 小學(xué)階段教育專(zhuān)任教師是指在普通小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)段、十二年一貫制學(xué)校小學(xué)段和其他學(xué)校附設小學(xué)班中承擔小學(xué)教育的專(zhuān)任教師。不包括上述學(xué)校附設其他層級教育教學(xué)班的專(zhuān)任教師。

　　[12] 專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率，是指某一級教育具有國家規定的最低學(xué)歷要求的專(zhuān)任教師數占該級教育專(zhuān)任教師總數的百分比。各級教育教師的最低學(xué)歷要求，參照《中華人民共和國教師法》中的相關(guān)規定：取得小學(xué)教師資格，應當具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應當具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得高級中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

　　[13] 設施設備配備達標的學(xué)校，是指體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積、體育器械配備達到《教育部衛生部財政部關(guān)于印發(fā)國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準的通知》（教體藝﹝2008﹞5號）的相關(guān)標準；音樂(lè )器材配備、美術(shù)器材配備、數學(xué)自然實(shí)驗儀器配備、理科實(shí)驗儀器配備等達到各省、自治區、直轄市規定的儀器配備相關(guān)標準。含小學(xué)、初中和普通高中。

　　[14] 初中學(xué)校數、校舍等相關(guān)數據包含普通初中、九年一貫制學(xué)校和職業(yè)初中；學(xué)生數包含初級中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校初中段、十二年一貫制學(xué)校初中段、完全中學(xué)初中段和其他學(xué)校附設初中班學(xué)生。

　　[15] 初中階段教育專(zhuān)任教師，是指在初級中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校初中段、十二年一貫制學(xué)校初中段、完全中學(xué)初中段和其他學(xué)校附設初中班中承擔初中教育的專(zhuān)任教師。不包括上述學(xué)校附設其他層級教育教學(xué)班的專(zhuān)任教師。

　　[16] 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，是指戶(hù)籍登記在外?。▍^、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區、鎮區（同?。┎⒃谛＝邮芰x務(wù)教育的適齡兒童少年。

　　[17] 各種形式特殊教育包括特殊教育學(xué)校、其他學(xué)校附設特教班、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門(mén)。

　　[18] 特殊教育專(zhuān)任教師含特殊教育學(xué)校和其他學(xué)校附設特教班中承擔特殊教育的專(zhuān)任教師。不包括特殊教育學(xué)校附設其他普通教育教學(xué)班的專(zhuān)任教師。

　　[19] 高中階段毛入學(xué)率，是指高中階段在校生（不考慮年齡）占15～17歲年齡組人口數的百分比。

　　[20] 普通高中學(xué)校數、校舍等相關(guān)數據包含高級中學(xué)、完全中學(xué)和十二年一貫制學(xué)校。

　　[21] 普通高中教育專(zhuān)任教師，是指在高級中學(xué)、完全中學(xué)高中段、十二年一貫制學(xué)校高中段和其他學(xué)校附設高中班中承擔普通高中教育的專(zhuān)任教師。不包括上述學(xué)校附設其他層級教育教學(xué)班的專(zhuān)任教師。

　　[22] 中等職業(yè)教育學(xué)校數、校舍等相關(guān)數據包含普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中和成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。不包括人力資源和社會(huì )保障部門(mén)管理的技工學(xué)校。

　　[23] 中等職業(yè)教育招生、在校生、畢業(yè)生等相關(guān)數據包含普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和其他學(xué)校附設中職班學(xué)生數。不包括人力資源和社會(huì )保障部門(mén)管理的技工學(xué)校學(xué)生。

　　[24] 中等職業(yè)教育專(zhuān)任教師是指在普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和其他學(xué)校附設中職班中承擔中職教育的專(zhuān)任教師。不包括上述學(xué)校附設其他層級教育教學(xué)班的專(zhuān)任教師。

　　[25] 高等教育在學(xué)總規模包括研究生、普通本科、職業(yè)本科和高職（專(zhuān)科）、成人本專(zhuān)科、網(wǎng)絡(luò )本專(zhuān)科、高等教育自學(xué)考試本專(zhuān)科等各種形式的高等教育在學(xué)人數。

　　[26] 高等學(xué)校校均規模，僅包含普通本科、職業(yè)本科和高職（專(zhuān)科）在校生，不包含成人本專(zhuān)科、網(wǎng)絡(luò )本專(zhuān)科和研究生在校生。

　　[27] 高等教育專(zhuān)任教師是指普通本科學(xué)校、本科層次職業(yè)學(xué)校、高職（專(zhuān)科）學(xué)校和成人高等學(xué)校中承擔高等教育的專(zhuān)任教師。不包含上述學(xué)校附設其他層級教育教學(xué)班的專(zhuān)任教師。

　　[28] 高等教育學(xué)校生師比，是指折合在校生與專(zhuān)任教師之比。不包括高等教育學(xué)校附設其他層級教育教學(xué)班的學(xué)生和專(zhuān)任教師。

　　[29] 校舍建筑面積、占地、教學(xué)科研實(shí)習儀器設備值包含學(xué)校產(chǎn)權和非學(xué)校產(chǎn)權獨立使用。

　　資料來(lái)源：

　　所有數據均來(lái)自教育部。