2017年，全國教育系統深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神，堅定不移貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，轉變教育發(fā)展方式，推進(jìn)教育公平，全面提升教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現代化，我國教育事業(yè)發(fā)展取得新進(jìn)展，教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列。 

　　一、教育事業(yè)總體進(jìn)展

　　2017年，全國共有各級各類(lèi)學(xué)校¹51.4萬(wàn)所，比上年增加2105所。全國各級各類(lèi)學(xué)歷教育在校生2.7億人，比上年增加545.5萬(wàn)人,增長(cháng)2.1%；非學(xué)歷教育注冊人數5465.7萬(wàn)人，比上年增加139.9萬(wàn)人，增長(cháng)2.6%；全國各級各類(lèi)學(xué)校專(zhuān)任教師數1626.9萬(wàn)人，比上年增加48.7萬(wàn)人，增長(cháng)3.1%。

　　全國各級各類(lèi)學(xué)校共擁有校舍建筑面積²34.2億平方米，比上年增加1.6億平方米，增長(cháng)4.9%；全國各級各類(lèi)學(xué)校教學(xué)、科研儀器設備資產(chǎn)總值9190.9億元，比上年增加1024.2億元，增長(cháng)12.5%。

　　二、義務(wù)教育

　　2017年，義務(wù)教育普及成果得到進(jìn)一步鞏固，在校生規模有所增長(cháng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，城鄉³差距逐步縮小，資源配置均衡化程度有所提高。

　?。ㄒ唬┝x務(wù)教育規模

　　2017年，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.9萬(wàn)所，比上年減少1.1萬(wàn)所；義務(wù)教育階段招生3313.8萬(wàn)人，比上年增加74.1萬(wàn)人，增長(cháng)2.3%；在校生1.45億人，比上年增加293.4萬(wàn)人，增長(cháng)2.1%。

　　小學(xué)招生、在校生人數繼續增長(cháng)，城市小學(xué)招生增長(cháng)較快。2017年，全國共有普通小學(xué)16.7萬(wàn)所，比上年減少1.06萬(wàn)所；小學(xué)招生1766.6萬(wàn)人，比上年增加14.1萬(wàn)人，增長(cháng)0.8%。其中，城市小學(xué)招生630.0萬(wàn)人，同比增長(cháng)6.5%，農村小學(xué)招生1136.5萬(wàn)，同比下降2.1%；全國普通小學(xué)在校生規模突破1億人，為10093.7萬(wàn)人，比上年增加180.7萬(wàn)人，增長(cháng)1.8%。

　　初中招生、在校生規模持續增長(cháng)，城市初中增長(cháng)較快。2017全國共有初中階段學(xué)校5.2萬(wàn)所，比上年減少224所。初中招生1547.2萬(wàn)人，比上年增加60.1萬(wàn)人，增長(cháng)4.0%。其中，城市初中招生550.0萬(wàn)人，同比增長(cháng)7.1%，農村初中招生997.2萬(wàn)人，同比增長(cháng)2.4%；初中階段在校生4442.1萬(wàn)人，比上年增加112.7萬(wàn)人，增長(cháng)2.6%。

　　受在校生規模增長(cháng)影響，每十萬(wàn)人口中小學(xué)在校生人數比上年增加89人，為7300人；每十萬(wàn)人口中初中階段在校生人數比上年增加63人，為3213人。

　?。ǘ┝x務(wù)教育普及與鞏固

　　2017年，義務(wù)教育普及水平繼續保持高位，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達99.91%，全國及絕大多數省份男女童入學(xué)率性別差異已經(jīng)消除；全國初中階段毛入學(xué)率103.5%，與上年基本持平，達到世界高收入國家平均水平；全國小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率98.8%，與上年基本持平；初中畢業(yè)生升學(xué)率94.9%，比上年提高1.2個(gè)百分點(diǎn)；全國九年義務(wù)教育鞏固率93.8%，比上年提高0.4個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄈ┻M(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女

　　隨著(zhù)教育公平的推進(jìn)，地方各級政府著(zhù)力落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育政策，義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校生人數有所增長(cháng)。2017年，全國義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女⁴1406.6萬(wàn)人，比上年略增0.9%，占在校生總人數的比例為9.7%，其中，在公辦學(xué)校就讀的比例為79.7%，與上年基本持平。

　　分學(xué)段看，在小學(xué)就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1042.2萬(wàn)人，比上年增加5.5萬(wàn)人，其中，在公辦學(xué)校就讀的占79.0%；在初中就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女364.5萬(wàn)人，比上年增加6.4萬(wàn)人，其中，在公辦學(xué)校就讀的占81.6%。

　　從區域分布看，在東部地區就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女占全國總數的58.3%。從來(lái)源看，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以省內流動(dòng)為主，省內其他縣遷入的比例為56.2%。

　?。ㄋ模┝x務(wù)教育教師隊伍

　　2017年,義務(wù)教育階段專(zhuān)任教師949.4萬(wàn)人，比上年增加21.7萬(wàn)人，增長(cháng)2.3%；其中普通小學(xué)專(zhuān)任教師594.5萬(wàn)人，比上年增加15.6萬(wàn)人，初中階段專(zhuān)任教師354.9萬(wàn)人，比上年增加6.1萬(wàn)人。小學(xué)生師比為17.0∶1，比上年縮小0.1；初中生師比為12.5∶1，比上年增大0.1。

　　義務(wù)教育學(xué)校高一級學(xué)歷教師比例繼續提升，農村學(xué)校提高幅度快于城市，城鄉差距進(jìn)一步縮小。2017年，全國小學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師比例為95.3%，比上年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)，農村為93.8%，城鄉差距為4.6個(gè)百分點(diǎn)，比上年縮小1.6個(gè)百分點(diǎn)；全國初中本科及以上學(xué)歷教師比例為84.6%，比上年提高2.2個(gè)百分點(diǎn)，農村為81.1%，城鄉差距為10.3個(gè)百分點(diǎn)，比上年縮小1.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　2017年，全國小學(xué)中級及以上職稱(chēng)教師比例為50.2%，比上年下降2.4個(gè)百分點(diǎn)。其中，農村小學(xué)為49.6%，城鄉差距從上年的2.5的百分點(diǎn)縮小到1.8個(gè)百分點(diǎn)；全國初中中級及以上職稱(chēng)教師比例為61.1%，比上年下降0.1個(gè)百分點(diǎn)。其中，農村初中為59.7%，城鄉差距從上年的5.2個(gè)百分點(diǎn)縮小到4.2個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄎ澹┝x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件

　　義務(wù)教育階段學(xué)校均規模繼續擴大，平均班額相對穩定。2017年，普通小學(xué)校均規模為604人，比上年增加46人；初中校均規模為856人，比上年增加25人；全國普通小學(xué)平均班額為38人，普通初中為47人，均與上年持平。

　　義務(wù)教育階段大班額比例繼續下降。2017年，小學(xué)56人及以上大班額比例為8.9%，比上年下降2.1個(gè)百分點(diǎn)；普通初中大班額比例為13.6%，比上年下降4.2個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器設備配置水平繼續提升，城鄉差距縮小。2017年，全國小學(xué)生均儀器設備值為1405元，比上年增加204元，增長(cháng)17.0%，農村小學(xué)相當于城市小學(xué)的71.4%，比上年提高6個(gè)百分點(diǎn)。全國初中生均儀器設備值為2265元，比上年增加255元，增長(cháng)12.7%，農村初中相當于城市初中的75.2%，比上年提高3個(gè)百分點(diǎn)。

　　義務(wù)教育學(xué)校信息化配置水平持續提高,優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面逐步擴大，信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合逐步加強。2017年，全國小學(xué)每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機臺數由上年的9.5臺增加到10.5臺，初中由上年的13.9臺增加到14.8臺。

　　義務(wù)教育學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)比例較高，城鄉差距較小。2017年，全國小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例為96.3%，其中城市小學(xué)為98.1%，農村小學(xué)為95.9%，城鄉差距較上年縮??；全國初中接入互聯(lián)網(wǎng)的比例為98.6%，城市初中為98.3%，農村初中為98.7%，城鄉間已無(wú)差距。

　　義務(wù)教育學(xué)校建立校園網(wǎng)比例繼續提高，城鄉差距仍然較大。2017年，建立校園網(wǎng)學(xué)校比例，小學(xué)為64.4%，初中為76.7%，分別比上年提高8.3個(gè)和2.1個(gè)百分點(diǎn)。農村小學(xué)、初中建網(wǎng)學(xué)校比例分別為60.9%和73.7%，分別比城市學(xué)校低22個(gè)和13個(gè)百分點(diǎn)，城鄉差距依然較大。

　　三、學(xué)前教育與特殊教育

　?。ㄒ唬W(xué)前教育

　　2017年，全國共有幼兒園25.5萬(wàn)所，比上年增加1.5萬(wàn)所， 其中，69.0%新增幼兒園集中在農村。學(xué)前教育入園幼兒1938.0萬(wàn)人，比上年增加15.9萬(wàn)人，增長(cháng)0.8%；在園幼兒4600.1萬(wàn)人，比上年增加186.3萬(wàn)人，增長(cháng)4.2%。其中，城市在園幼兒為1706.9萬(wàn)人，比上年增長(cháng)7.3%，增速明顯快于農村。

　　全國有普惠性幼兒園⁵16.5萬(wàn)所，占幼兒園總數的64.5%，農村地區該比例較高，接近70%；普惠性幼兒園在園幼兒3249.0萬(wàn)人，占全國在園幼兒總數的70.6%，比上年提高3.4個(gè)百分點(diǎn)。

　　2017年，全國學(xué)前三年毛入園率達79.6%，比上年提高2.2個(gè)百分點(diǎn)，入園難問(wèn)題得到進(jìn)一步緩解。小學(xué)招生中接受學(xué)前教育的比例為98.7%，比上年提高0.3個(gè)百分點(diǎn)。每十萬(wàn)人口中學(xué)前教育在園幼兒為3327人，比上年增加116人。

　　學(xué)前教育規模大幅增長(cháng)的同時(shí)，教師隊伍配置狀況持續改善，生師比下調，教師學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)化水準提升。2017年，全國幼兒園專(zhuān)任教師243.2萬(wàn)人，比上年增加20.0萬(wàn)人，增長(cháng)9.0%。生師比由上年的17.6∶1下降至17.2∶1，專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師比例由上年的76.5%提高到79.1%，增加2.6個(gè)百分點(diǎn)，農村專(zhuān)任教師中大專(zhuān)及以上教師比例為73.4%，比城市低12個(gè)百分點(diǎn)，差距仍然較大；學(xué)前教育專(zhuān)任教師中幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的比例為69.3% ，比上年提升1.7個(gè)百分點(diǎn)。

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　　2017年，全國共有特殊教育學(xué)校2107所，比上年增加27所，特殊教育在校生為57.9萬(wàn)人，比上年增加8.7萬(wàn)人，增長(cháng)17.7%。

　　小學(xué)階段特殊教育在校生總數為42.3萬(wàn)人，比上年增加6.4萬(wàn)人，增長(cháng)18.0%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生22.0萬(wàn)人，比上年增長(cháng)12.2%，占小學(xué)階段特殊教育在校生總數的52.0%，比上年下降2.7個(gè)百分點(diǎn)。

　　初中階段特殊教育在校生總數為14.6萬(wàn)人，比上年增加2.3萬(wàn)人，增長(cháng)18.4%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生8.4萬(wàn)人，比上年增長(cháng)12.4%，占初中特殊教育在校生總數的比例為57.8%，比上年下降3.1個(gè)百分點(diǎn)。

　　高中階段特殊教育在校生總數為10059人，比上年增加31人。

　　2017年，全國特殊教育專(zhuān)任教師數為5.6萬(wàn)人，比上年增加0.3萬(wàn)人；專(zhuān)任教師中受過(guò)特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓的比例為73.3%，比上年提高4.4個(gè)百分點(diǎn)。

　　四、高中階段教育

　　2017年，高中階段教育在校生略有回升，普及水平小幅提高，教師配置水平提高，學(xué)校辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。

　?。ㄒ唬└咧须A段教育規模與普及水平

　　2017年，全國共有高中階段⁶學(xué)校2.46萬(wàn)所，比上年減少93所，下降0.4%；招生1382.5萬(wàn)人，比上年減少13.8萬(wàn)人，下降1.0%；在校學(xué)生3971.0萬(wàn)人，比上年增加0.9萬(wàn)人。每十萬(wàn)人口中高中階段教育在校生人數為2861人，比上年減少26人。高中階段毛入學(xué)率為88.3%，比上年提高0.8個(gè)百分點(diǎn)，表明我國目前新增勞動(dòng)力絕大部分已接受過(guò)高中階段以上教育。

　　全國有普通高中1.36萬(wàn)所，比上年增加172所；招生800.1萬(wàn)人，比上年減少2.9萬(wàn)人，下降0.4%；在校生2374.5萬(wàn)人，比上年增加7.9萬(wàn)人，增長(cháng)0.3%。

　　全國共有中等職業(yè)教育⁷學(xué)校1.07萬(wàn)所，比上年減少222所；招生582.4萬(wàn)人，比上年減少10.9萬(wàn)人，下降1.8%，占高中階段教育招生總數的比例為42.1%，比上年下降0.4個(gè)百分點(diǎn)；中等職業(yè)教育在校生1592.5萬(wàn)人，比上年減少6.5萬(wàn)人，下降0.4%，占高中階段教育在校生總數的比例為40.1%，比上年下降0.2個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ǘ└咧须A段教育教師隊伍

　　2017年，全國高中階段學(xué)校共有專(zhuān)任教師261.6萬(wàn)人，其中普通高中專(zhuān)任教師177.4萬(wàn)人，比上年增加4.0萬(wàn)人，增長(cháng)2.3%，生師比從上年的13.7∶1下降到13.4∶1，教師數量充足程度有所提高；普通高中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率（本科以及上學(xué)歷教師比例）為98.2%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)任教師為83.9萬(wàn)人，比上年減少393人，下降0.05%；生師比⁸由上年的19.8∶1下降到19.6∶1；本科及以上學(xué)歷比例教師比例為91.6%，比上年提高0.8個(gè)百分點(diǎn)；“雙師型”教師比例為30.0%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄈ┢胀ǜ咧袑W(xué)校辦學(xué)條件

　　2017年，全國普通高中校均規模為1752人，比上年減少17人；普通高中平均班額為52人，比上年減少1人，大班額比例為30.3%，比上年下降3.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　普通高中生均校舍建筑面積為21.7平方米，比上年增加0.9平方米；生均儀器設備值達到3729元，比上年增加404元，增長(cháng)12.1%；每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機臺數為18.1臺，比上年增加1.0臺；建網(wǎng)學(xué)校比例為88.4%，與上年基本持平。

　?。ㄋ模┲械嚷殬I(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

　　2017年，全國中等職業(yè)學(xué)校校均規模為1533人，比上年增加8人。中等職業(yè)學(xué)校生均校舍建筑面積18.7平方米，比上年增加0.4平方米；生均儀器設備值為6362元，比上年增加667元，增幅為11.7%；每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機21.8臺，比上年增加0.6臺。

　　五、高等教育

　　2017年，按照黨中央和國務(wù)院 “穩定規模、調整結構、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的戰略部署，我國高等教育繼續穩步發(fā)展，普及程度持續提高，學(xué)校辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。

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　　2017年，全國共有高等學(xué)校2913所。其中，普通高等學(xué)校2631所（含獨立學(xué)院265所），比上年增加35所。普通本科院校1243所，比上年增加6所；高職（專(zhuān)科）院校1388所，比上年增加29所。全國共有研究生培養機構815個(gè)，其中，普通高校578個(gè)，科研機構237個(gè)。

　　全國研究生⁹招生80.6萬(wàn)人，其中，全日制69.19萬(wàn)人；招收博士生8.4萬(wàn)人，其中全日制8.2萬(wàn)人；招收碩士生72.2萬(wàn)人，其中全日制60.9萬(wàn)人。

　　國家積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，提高應用型高層次人才培養能力,2017年，招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生2700人，占博士研究生招生人數的3.2%；招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生40.2萬(wàn)人，占碩士研究生招生總數的55.7%，比上年提高8.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國共招收普通、成人本專(zhuān)科學(xué)生979.0萬(wàn)人，比上年增加19.2萬(wàn)人，增長(cháng)2.0%。其中，普通本專(zhuān)科招生761.5萬(wàn)人，比上年增加12.9萬(wàn)人，增長(cháng)1.7%；成人本專(zhuān)科招生217.5萬(wàn)人，比上年增加6.3萬(wàn)人，增長(cháng)3.0%。

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　　2017年，全國各類(lèi)高等教育在學(xué)總規模達3779萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率達到45.7%，比上年提高3個(gè)百分點(diǎn)。每十萬(wàn)人口中高等教育在校生人數為2576人，比上年增加46人。

　　全國在學(xué)研究生264.0萬(wàn)人，其中，在學(xué)博士生36.2萬(wàn)人，在學(xué)碩士生227.8萬(wàn)人。

　　全國普通、成人本專(zhuān)科在校生3297.7萬(wàn)人，比上年增加17.5萬(wàn)人，增長(cháng)0.5%。其中，普通本專(zhuān)科在校生2753.6萬(wàn)人，比上年增加57.7萬(wàn)人，增長(cháng)2.1%；成人本專(zhuān)科在校生544.1萬(wàn)人，比上年減少40.3萬(wàn)人，下降6.9%。

　?。ㄈ┊厴I(yè)生規模

　　2017年，全國畢業(yè)研究生57.8萬(wàn)人，比上年增加1.4萬(wàn)人，增長(cháng)2.5%。其中，博士畢業(yè)生5.8萬(wàn)人，碩士畢業(yè)生52.0萬(wàn)人。

　　全國普通本專(zhuān)科畢業(yè)生735.8萬(wàn)人，比上年增加31.7萬(wàn)人，增長(cháng)4.5%。

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　　普通高校教師學(xué)位層次普遍提高，師資結構進(jìn)一步優(yōu)化。全國普通高等學(xué)校專(zhuān)任教師163.3萬(wàn)人，比上年增加3.1萬(wàn)人，增長(cháng)2.0%；普通高校生師比¹⁰17.5∶1，其中，本科院校17.4∶1，高職（專(zhuān)科）院校17.7∶1，均比上年有所改善。

　　教師學(xué)位層次構成繼續提高。2017年，普通高校研究生學(xué)位教師比例為72.0%，比上年提高2.0個(gè)百分點(diǎn)；其中，普通本科院校為82.0%，比上年提高2.1個(gè)百分點(diǎn)；高職（專(zhuān)科）院校為48.1%，比上年提高2.2個(gè)百分點(diǎn)。

　　高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例略有提高。2017年，全國普通高校高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例42.8%，比上年提高0.6個(gè)百分點(diǎn)；其中，普通本科院校48.1%，比上年提高0.7個(gè)百分點(diǎn)；高職（專(zhuān)科）院校30.1%，比上年略增0.6個(gè)百分點(diǎn)。

　?。┢胀ǜ咝＾k學(xué)條件

　　隨著(zhù)各級政府對高等教育投入力度加大，普通高校辦學(xué)條件不斷改善，與教育質(zhì)量提升緊密相關(guān)的教學(xué)科研儀器設備、信息化設備及上網(wǎng)課程資源等配置水平進(jìn)一步提升。

　　2017年，全國普通高校校均規模¹¹為10430人，比上年增加88人。其中，普通本科院校為14639人，比上年增加107人；普通高職（專(zhuān)科）院校為6662人，比上年增加134人。

　　2017年，全國普通高校生均教學(xué)輔助及行政用房面積14.0平方米，比上年減少0.2平方米。其中，本科院校13.3平方米，比上年減少0.4平方米；高職（專(zhuān)科）院校15.4平方米，比上年增加0.1平方米。

　　教學(xué)科研儀器設備配置水平普遍提高。2017年，全國普通高校生均教學(xué)科研儀器設備值為14597元，比上年增加752元。其中，普通本科院校為16925元，比上年增加744元；高職（專(zhuān)科）院校為9237元，比上年增加666元。

　　2017年，全國普通高校每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機26.7臺，比上年略有下降。其中本科院校26.7臺，比上年減少0.7臺；高職（專(zhuān)科）院校26.8臺，比上年增加0.8臺。

　　普通高校校均上網(wǎng)課程為186.8門(mén)，比上年增加16.9門(mén)。其中，本科院校校均上網(wǎng)課程為301.2門(mén)，比上年增加26.5門(mén)；高職（專(zhuān)科）院校校均上網(wǎng)課程為84.3門(mén)，比上年增加9.8，數量明顯低于本科院校。

　　六、成人教育及培訓

　　2017年，全國接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生927.4萬(wàn)人次，當年已畢（結）業(yè)980.8萬(wàn)人次；接受各種非學(xué)歷中等教育的學(xué)生達4538.3萬(wàn)人次，當年已畢（結）業(yè)4744.1萬(wàn)人次。

　　全國職業(yè)技術(shù)培訓機構8.9萬(wàn)所；教職工51.5萬(wàn)人；專(zhuān)任教師29.0萬(wàn)人。

　　全國有成人小學(xué)0.97萬(wàn)所，在校生75.4萬(wàn)人，教職工1.9萬(wàn)人，其中，專(zhuān)任教師1.1萬(wàn)人；成人初中506所，在校生12.7萬(wàn)人，教職工1772人，其中，專(zhuān)任教師1367人。

　　全國共掃除文盲28.3萬(wàn)人，另有30.4萬(wàn)人正在參加掃盲學(xué)習。掃盲教育教職工1.4萬(wàn)人，其中，專(zhuān)任教師7546人。

　　七、民辦教育

　　2017年1月18日，國務(wù)院頒布《國務(wù)院關(guān)于鼓勵社會(huì )力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》，9月1日，修改后的《民辦教育促進(jìn)法》開(kāi)始正式實(shí)施，為促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展提供了更為廣闊的空間，各級民辦教育規模繼續擴大，占各級教育總規模比例也進(jìn)一步提高。

　　全國共有各級各類(lèi)民辦學(xué)校17.8萬(wàn)所，比上年增加6668所，占全國的比重為34.6%；招生1721.9萬(wàn)人，比上年增加81.6萬(wàn)人，增長(cháng)5.0%；各類(lèi)教育在校生達5120.5萬(wàn)人，比上年增加295.1萬(wàn)人，增長(cháng)6.1%。

　　民辦幼兒園16.0萬(wàn)所，比上年增加6169所；入園兒童999.3萬(wàn)人，比上年增加34.2萬(wàn)人，增長(cháng)3.6%；在園兒童2572.3萬(wàn)人，比上年增加134.7萬(wàn)人，增長(cháng)5.5%，占全國學(xué)前教育在園幼兒總數的比例達55.9%，比上年提高0.7個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦普通小學(xué)6107所，比上年增加132所；招生137.7萬(wàn)人，比上年增加9.9萬(wàn)人，增長(cháng)7.8%；在校生814.2萬(wàn)人，比上年增加57.8萬(wàn)人，增長(cháng)7.6%,占全國小學(xué)在校生總數的比例為8.1%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦初中5277所，比上年增加192所；招生209.1萬(wàn)人，比上年增加20.4萬(wàn)人，增長(cháng)10.8%；在校生577.7萬(wàn)人，比上年增加44.9萬(wàn)人，增長(cháng)8.4%,占全國初中在校生總數的比例為13.0%，比上年提高0.7個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦普通高中3002所,比上年增加215所；招生111.4萬(wàn)人，比上年增加8.5萬(wàn)人，增長(cháng)8.3%；在校生306.3萬(wàn)人，比上年增加27.2萬(wàn)人，增長(cháng)9.7%，占全國高中在校生總數的比例為12.9%，比上年提高1.1個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦中等職業(yè)學(xué)校2069所，比上年減少46所；招生78.7萬(wàn)人，比上年增加5.0萬(wàn)人，增長(cháng)6.8%；在校生197.3萬(wàn)人，比上年增加13.2萬(wàn)人，增長(cháng)7.2%，占全國中職學(xué)校在校生總數的比例為15.7%，比上年提高1.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦高校747所(含獨立學(xué)院265所，成人高校1所)，比上年增加5所。普通本專(zhuān)科招生175.4萬(wàn)人，比上年增加1.5萬(wàn)人，增長(cháng)0.9%；在校生628.5萬(wàn)人，比上年增加12.3萬(wàn)人，增長(cháng)2.0%，占全國普通本專(zhuān)科在校生總數的22.8%，與上年基本持平。

　　民辦高校碩士研究生招生747人，在學(xué)1223人。另有民辦的其他高等教育機構800所，各類(lèi)注冊學(xué)生74.5萬(wàn)人。

　　備注：

　　1.學(xué)校數未含教育機構。

　　2.高校和中等職業(yè)學(xué)校含獨立產(chǎn)權和非產(chǎn)權獨立使用兩部分，儀器設備值等條件指標同，中職學(xué)校不包括技工學(xué)校，下同。  

　　3.城市指城區，農村指鎮區與鄉村之和。

    4.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女：是指戶(hù)籍登記在外?。▍^、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區、鎮區（同?。┎⒔邮芰x務(wù)教育的適齡兒童少年。

    5.普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

    6.高中階段包括普通高中、成人高中、中等職業(yè)學(xué)校。

    7.中等職業(yè)教育包括普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

    8.中等職業(yè)教育生師比等辦學(xué)條件指標均不含技工學(xué)校數據，下同。

    9.根據教育部辦公廳《關(guān)于統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研廳﹝2016﹞2號）有關(guān)要求，2017年研究生招生、在校生指標口徑發(fā)生變化，招生包含全日制和非全日制研究生；在校生包含全日制、非全日制研究生和在職人員攻讀碩士學(xué)位學(xué)生。

    10.普通高校生師比不含分校點(diǎn)數據，學(xué)生總數為折合學(xué)生數。

    11.普通高等學(xué)校校均規模，僅含普通本專(zhuān)科在校生，不含分校點(diǎn)數據。