教育部簡(jiǎn)報〔2023〕第68期

　　北京郵電大學(xué)認真學(xué)習貫徹黨的二十大精神，深入落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和在中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)的重要講話(huà)精神，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，立足學(xué)科特色，強化要素協(xié)同，加快構建面向未來(lái)的拔尖創(chuàng )新人才培養體系，不斷增強人才自主培養能力，努力為加快建設教育強國、科技強國、人才強國作出新的更大貢獻。

　　注重融合創(chuàng )新，完善體制機制保障。成立由學(xué)校主要負責人任組長(cháng)的卓越拔尖人才培養領(lǐng)導小組，統籌推進(jìn)政策制定、平臺建設、經(jīng)費支持、人員保障等重點(diǎn)工作，著(zhù)力構建學(xué)校黨委統一領(lǐng)導、教務(wù)部門(mén)牽頭抓總、職能部門(mén)密切配合、二級學(xué)院主體落實(shí)的拔尖創(chuàng )新人才培養工作格局。將拔尖創(chuàng )新人才培養納入學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規劃和年度重點(diǎn)工作任務(wù)，出臺《卓越拔尖人才培養實(shí)施方案》等相關(guān)文件，不斷完善思政育人、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程建設、管理服務(wù)等工作體系。圍繞“新的工科專(zhuān)業(yè)，工科專(zhuān)業(yè)的新要求，交叉融合再出新”，持續深化新工科建設改革，高標準推進(jìn)“未來(lái)學(xué)院”建設，以“專(zhuān)項政策護航+優(yōu)質(zhì)資源傾斜+頂尖師資匯聚+實(shí)踐訓練支撐”為特色，探索建立“強數理基礎、重學(xué)科交叉、融人文素養”的本碩博貫通培養模式，鼓勵支持拔尖創(chuàng )新人才勇攀科技高峰、敢闖“無(wú)人區”。不斷完善教學(xué)與科研要素資源融合建設機制，聚焦服務(wù)國家重大戰略需求和解決“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，依托3個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗室、2個(gè)國家工程中心和相關(guān)省部級重點(diǎn)實(shí)驗室等平臺，在無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通信、光通信、云網(wǎng)融合、空天信息、網(wǎng)絡(luò )安全等優(yōu)勢領(lǐng)域強化系統設計，推動(dòng)科學(xué)研究、平臺打造、團隊建設、人才培養有機結合，著(zhù)力培養一批具有突出技術(shù)創(chuàng )新能力、善于解決復雜工程問(wèn)題的未來(lái)領(lǐng)軍人才。

　　注重思想引領(lǐng)，加強理想信念教育。堅持用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，制定《關(guān)于加強學(xué)校思想政治工作的十條措施》，以實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”為抓手，整合全校資源力量，把思想政治教育融入教育教學(xué)、課程建設、實(shí)習實(shí)踐等人才培養全過(guò)程各環(huán)節，厚植“傳郵萬(wàn)里、國脈所系”的家國情懷。實(shí)施課程思政“雙百工程”，打造百門(mén)課程思政標桿課程和百個(gè)課程思政工作案例，將形勢政策、科學(xué)道德、治學(xué)精神、工程倫理等與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容有機結合，開(kāi)設“大國崛起與科技創(chuàng )新”“通信報國之路”等特色課程，用信息科技領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)報國的生動(dòng)實(shí)踐和鮮活案例，引導學(xué)生把個(gè)人理想追求融入黨和國家事業(yè)發(fā)展之中。聚焦發(fā)揮“第二課堂”育人作用，推動(dòng)理論教育與實(shí)踐養成有機結合，組織學(xué)生走進(jìn)以通信郵電文化、科技創(chuàng )新文化、革命勞動(dòng)文化等為主題的教育實(shí)踐基地，教育引導廣大學(xué)生深刻感悟新時(shí)代偉大變革，進(jìn)一步激發(fā)奮進(jìn)動(dòng)力。加強文化熏陶，打造國脈大講堂、網(wǎng)絡(luò )空間文化節、黨史教育原創(chuàng )舞臺劇等主題鮮明、形式多樣的校園文化活動(dòng)，積極營(yíng)造“網(wǎng)絡(luò )強國、網(wǎng)信報國”的濃厚文化氛圍，著(zhù)力涵養學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國之情，砥礪強國報國之志。

　　注重內涵建設，優(yōu)化學(xué)科課程體系。持續推進(jìn)“理工融合、工工結合、管工交叉、藝工滲透、文工互促”的學(xué)科體系建設，打通學(xué)院、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)壁壘，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識體系，持續深化學(xué)科交叉融合。按照“數字化學(xué)科做強、學(xué)科數字化做特”的發(fā)展思路，積極構建“頭雁領(lǐng)飛、群雁齊隨”的“雁陣式”學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，以信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)等數字化優(yōu)勢學(xué)科為“頭雁”，帶動(dòng)智能交互設計、集成電路設計與集成系統、空間信息與數字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )空間安全等新興戰略性交叉學(xué)科建設，不斷加強信息網(wǎng)絡(luò )科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與網(wǎng)絡(luò )安全等學(xué)科群建設。統籌設計通識教育、專(zhuān)業(yè)教育和創(chuàng )新教育等方面，以“擴大覆蓋面、找準交叉點(diǎn)、打通專(zhuān)業(yè)線(xiàn)”為特色，建設一批具有交叉性、高階性、創(chuàng )新性和挑戰度的項目式課程模塊，著(zhù)力打造集“高新課程、挑戰課程、核心課程”為一體的多學(xué)科交叉融合課程體系。探索運用知識圖譜技術(shù)，在部分專(zhuān)業(yè)核心課程建設“AI智課”，為學(xué)生提供更加豐富多元的跨學(xué)科自主學(xué)習資源，推進(jìn)教學(xué)方式和課程模式改革，進(jìn)一步提升學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng )新思維能力。

　　注重資源整合，凝聚協(xié)同育人合力。深化產(chǎn)教融合，圍繞信息通信領(lǐng)域創(chuàng )新與應用需求，緊密對接行業(yè)企業(yè)，推動(dòng)將產(chǎn)業(yè)實(shí)踐要素融入人才培養過(guò)程。成立產(chǎn)教融合工作理事會(huì )，定期召開(kāi)校企工作組會(huì )議，強化人才聯(lián)合培養的系統設計和協(xié)同推進(jìn)。發(fā)揮學(xué)校國家卓越工程師學(xué)院、國家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺等平臺資源優(yōu)勢，與40余家行業(yè)頭部企業(yè)組建產(chǎn)教聯(lián)合人才培養共同體，實(shí)施“一生一計劃”，深度開(kāi)展校企聯(lián)合培養，協(xié)同推進(jìn)課程共建、團隊共商、項目共謀和人才共育。校企聯(lián)建“數據通信網(wǎng)絡(luò )”“5G通信技術(shù)”等40余門(mén)前沿技術(shù)課程，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng )新成果與教學(xué)育人方案融合轉化。建立健全校企人才雙向流動(dòng)機制，聘請企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家擔任學(xué)校兼職教師，與學(xué)校教師聯(lián)合授課，不斷充實(shí)“雙導師”隊伍。持續加強校企聯(lián)合實(shí)踐課題庫建設，指導學(xué)生赴企業(yè)一線(xiàn)見(jiàn)習實(shí)訓，進(jìn)一步促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈有機銜接，助力學(xué)生在企業(yè)“真環(huán)境”中錘煉“真本領(lǐng)”。強化校校合作，按照“錯位匹配、協(xié)同發(fā)展”理念，不斷深化與國內外高校的交流，聯(lián)合國內8所電子信息特色高校舉辦“電子信息特色高校發(fā)展大會(huì )”，推動(dòng)共同建設特色專(zhuān)業(yè)課程、編寫(xiě)前沿領(lǐng)域教材、組建虛擬教學(xué)組織、開(kāi)展學(xué)生交流互訪(fǎng)等，構建資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展、互利共贏(yíng)的合作發(fā)展模式，助力服務(wù)國家電子信息領(lǐng)域高水平科技自立自強。

　　注重數字賦能，拓展多元發(fā)展空間。堅持“需求牽引，數字賦能”，積極開(kāi)展智能技術(shù)攻關(guān)和應用開(kāi)發(fā)，支撐以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為中心的拔尖創(chuàng )新人才培養模式改革。大力推進(jìn)數字基礎環(huán)境建設，打造5G全息遠程互動(dòng)型、VR互動(dòng)型、示范教學(xué)型等智慧教室100余間，努力滿(mǎn)足師生跨區域、智能化、沉浸式的教學(xué)和學(xué)習需求。強化數字管理服務(wù)，建設以5G通信網(wǎng)絡(luò )為依托的教學(xué)云平臺，覆蓋“教—學(xué)—管—考—評—研—訓”等數字化教育場(chǎng)景，累計上線(xiàn)各類(lèi)課程1300余門(mén)，服務(wù)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習近20萬(wàn)小時(shí)，組織在線(xiàn)考評測試近千次，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)內容、評價(jià)機制等改革創(chuàng )新。探索數字應用創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)多模態(tài)數智化通信與網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐教學(xué)平臺，優(yōu)化“一人一網(wǎng)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓環(huán)境，助力學(xué)生在“實(shí)網(wǎng)、實(shí)采、實(shí)操、實(shí)戰、實(shí)檢”中發(fā)現真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。探索利用“大模型+知識圖譜+數字人”AI技術(shù)，研發(fā)“碼上”智能編程教學(xué)應用平臺，助力智能技術(shù)與編程教學(xué)的雙向促進(jìn)，推動(dòng)原有單一的師生互動(dòng)向以學(xué)生為中心的“師生+人機”雙維互動(dòng)轉變，營(yíng)造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的泛在化、智能化學(xué)習生態(tài)，推動(dòng)形成更加符合人才成長(cháng)規律的多元化發(fā)展環(huán)境，為培養更多適應未來(lái)發(fā)展趨勢，服務(wù)國家信息通信產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的拔尖創(chuàng )新人才提供有力支持。